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1、生物细胞怎样构成生物体第1页，本讲稿共14页河田中学河田中学游含凤动物体的结构层次动物体的结构层次第2页，本讲稿共14页第3页，本讲稿共14页教学目标教学目标 1.1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。本组织。2.2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。胞、组织、器官、系统、个体。3.3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。4.学生
2、通过本课的学习能初步形成生物体是一个学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。整体的生物学观点。第4页，本讲稿共14页重点和难点重点和难点:重点：重点：1.1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。器官、系统、个体。2.2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有
3、一定的困难来有一定的困难第5页，本讲稿共14页复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？第6页，本讲稿共14页预习提纲1动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3什么是器官？4什么是系统？有哪些系统构成人体？第7页，本讲稿共14页组织的形成组织的形成 细胞分化细胞分化:细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫
4、细胞在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。分化。组织：由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一组织：由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。起形成的细胞群。第8页，本讲稿共14页第9页，本讲稿共14页器官：器官：不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心脏等是器官。由四种组织构成的脑、胃、心脏等心脏等是器官。由四种组织构成的脑、胃、心脏等器官器官 为何胃、脑、心脏均是由四种组织构成？皮为何胃、脑、心脏均是由四种组织构成？皮肤也是一种器官肤也是一种器官?第10页，本讲稿共14页系统的概念系统的概念:展示食道、胃、肝、大肠、小
5、肠等各器官形成消展示食道、胃、肝、大肠、小肠等各器官形成消化系统。化系统。系统：系统：人体有八大系统：消化系人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运神经系统、生殖系统、运动系统动系统 第11页，本讲稿共14页小结小结:大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,经经过细胞分化出现更多类型的细胞过细胞分化出现更多类型的细胞,形态、结构、功能形态、结构、功能相同的细胞群形成组织。相同的细胞群形成组织。人和高等动物体主要有四种基本组织：上皮组织、人和高等动物体主要
6、有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、和神经组织。结缔组织、肌肉组织、和神经组织。不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心脏等是器官。高等动物和人体有八系统构成了完整的。脏等是器官。高等动物和人体有八系统构成了完整的。并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着我们去探索，让我们共同努力吧！我们去探索，让我们共同努力吧！第12页，本讲稿共14页练习题练习题1什么是组织？包括哪四种？什么是组织？包括哪四种？2 2、什么叫器官？举例说明？、什么叫器官？举例说明？3 3、什么叫系统？、什么叫系统？包括哪八大系统？包括哪八大系统？4 4、动物体的结构层次是怎么样的？、动物体的结构层次是怎么样的？第13页，本讲稿共14页欢迎您指导欢迎您指导-mail:-mail:第14页，本讲稿共14页