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1、生物文献检索思与做第1页，本讲稿共40页重点：重点：能够制定较为合理的检索策略能够制定较为合理的检索策略掌握检索式的书写掌握检索式的书写难点：难点：检索词的确定检索词的确定教学目的：教学目的：第2页，本讲稿共40页回顾回顾1.哪里可以找到精品课程视频？生物类的你推荐哪里？哪里可以找到精品课程视频？生物类的你推荐哪里？解答解答第3页，本讲稿共40页多提问多提问!n检索就是提问,然后回答问题的过程5W2H第4页，本讲稿共40页l你现在研究的内容是什么你现在研究的内容是什么?你是用句子描述,还是词/短语?用汉语还是英语写的?l对你的研究内容提一个问题对你的研究内容提一个问题,核心问题核心问题?核心词
2、汇是什么?l你的问题涉及到哪些相关概念你的问题涉及到哪些相关概念,专业概念专业概念?l这些概念属于哪个专业领域这些概念属于哪个专业领域 学科范畴学科范畴?l你对该专业领域的知识了解吗你对该专业领域的知识了解吗?发现你的问题所在了吗发现你的问题所在了吗?快去解决你没有解决的问题吧快去解决你没有解决的问题吧!第5页，本讲稿共40页到底什么是核心词汇到底什么是核心词汇?找到句子主干找到句子主干主主 谓谓 宾宾 定定 状状 补补检索词一定要起到检索词一定要起到限定限定作用作用!第6页，本讲稿共40页我的基本目的是什么我的基本目的是什么?我正在试图回答的重要问题是什么我正在试图回答的重要问题是什么?为了
3、回答此问题，我需要哪些信息为了回答此问题，我需要哪些信息?此问题中最基本的概念是什么此问题中最基本的概念是什么?我在推理中运用了哪些假设我在推理中运用了哪些假设?我对此问题的看法是什么我对此问题的看法是什么?我最基本的推论或结论是什么我最基本的推论或结论是什么?我的推理我的推理(假如我是正确的假如我是正确的)的含义是什么的含义是什么?思考练习思考练习第7页，本讲稿共40页n 检索就是提问回答的过程，最关键是要检索就是提问回答的过程，最关键是要提好第一个问题提好第一个问题，找到源头；找到源头；n第一个问题会引发出第二个问题，然后第三个问题第一个问题会引发出第二个问题，然后第三个问题等等，这些问题
4、都解决了，最终要找的资料就解决了；等等，这些问题都解决了，最终要找的资料就解决了；n不要直接就去找最终资料不要直接就去找最终资料，第一步是从最最基础的问题，第一步是从最最基础的问题入手入手 -浅入深出浅入深出；n如果觉得你已经理解检索问题了，那也本着如果觉得你已经理解检索问题了，那也本着再理解再理解的的想法重新理解；想法重新理解；n在正确理解检索内容前提下才能确定好检索来源，可在正确理解检索内容前提下才能确定好检索来源，可以先把以先把不了解的词汇百度下不了解的词汇百度下，有助于理解。，有助于理解。检索策略检索策略Tip第8页，本讲稿共40页AND OR NOT逻辑算符逻辑算符?*通配符通配符W
5、 S N PRE位置算符位置算符()“”第9页，本讲稿共40页题目题目作者作者摘要摘要关键词关键词正文正文参考文献参考文献其他其他:基金项目基金项目/作者介绍作者介绍具体检索具体检索第10页，本讲稿共40页CNKI万方万方ScopusWileyEBSCOAll Fields Title/Abstract/Keywords第11页，本讲稿共40页 有明确目的的检索有明确目的的检索 泛泛检索泛泛检索主题词又称叙词主题词又称叙词 关键词关键词 索引时所用到的词汇索引时所用到的词汇 规范化规范化自然词自然词第12页，本讲稿共40页导师、师兄师姐导师、师兄师姐日常遇到的问题日常遇到的问题特定文献的灵感特
6、定文献的灵感热门热点热门热点项目指南通告项目指南通告IDEA什么东西触动了你？什么东西触动了你？第13页，本讲稿共40页翻译翻译 语言学语言学 教法教法 语言与翻译语言与翻译篇篇1 1：对外汉语课堂中师生互动言语的篇章分析：对外汉语课堂中师生互动言语的篇章分析本文从篇章的角度对对外汉语课堂中师生的互动言语进行了研本文从篇章的角度对对外汉语课堂中师生的互动言语进行了研究究,主要对师生互动言语篇章的整体结构、话轮和衔接话语主要对师生互动言语篇章的整体结构、话轮和衔接话语,及及对外汉语课堂中师生互动言语的句式和用词及教师语言的主观化对外汉语课堂中师生互动言语的句式和用词及教师语言的主观化等问题进行了
7、探讨等问题进行了探讨,希望这些问题的研究能促进对外汉语的教与学。希望这些问题的研究能促进对外汉语的教与学。篇章篇章 对外汉语课堂对外汉语课堂 师生互动言语师生互动言语 教学教学第14页，本讲稿共40页语言学语言学 教法教法 心理学心理学中国外语教育中国外语教育篇篇2 2：一项基于语料库的高中英语课堂提问话语研究：一项基于语料库的高中英语课堂提问话语研究本文基于本文基于AlmeidaAlmeida等等(2008,(2008,引自引自Almeida 2010b)Almeida 2010b)的课堂提问话语框架的课堂提问话语框架,调查并分析调查并分析课改后高中英语课堂提问话语的现状和教师与学生的提问特
8、点。研究发现课改后高中英语课堂提问话语的现状和教师与学生的提问特点。研究发现,教师在课堂教师在课堂互动中的话语量明显多于学生的话语量互动中的话语量明显多于学生的话语量;教师经常提问而学生甚少提问教师经常提问而学生甚少提问,双方双方提问的形式基本以提问的形式基本以whwh开头的特殊疑问句为主开头的特殊疑问句为主;教师与学生提问中的问题大部分是与课教师与学生提问中的问题大部分是与课堂教学主题相关的堂教学主题相关的,教师有时也会提问一些与主题不相关的问题来活跃课堂气氛教师有时也会提问一些与主题不相关的问题来活跃课堂气氛;教教师提问的问题主要以习得性问题为主师提问的问题主要以习得性问题为主(占占60.
9、5%),60.5%),其次是专业性问题其次是专业性问题(占占30.5%),30.5%),对对综合性问题综合性问题(占占9%)9%)的重视程度还不够的重视程度还不够,而学生的问题基本都是习得性问题而学生的问题基本都是习得性问题,这体现这体现了学生在自主思考和批判创新思维方面的意识还不够高。在此基础上了学生在自主思考和批判创新思维方面的意识还不够高。在此基础上,本文对高本文对高中英语课堂教学提出了一些建议。中英语课堂教学提出了一些建议。语料库语料库 高中英语课堂高中英语课堂 课堂提问课堂提问 习得习得 批判创新思维批判创新思维第15页，本讲稿共40页本文选取诺贝尔文学奖得主耶利内克的剧本本文选取诺
10、贝尔文学奖得主耶利内克的剧本沉默沉默为研究对象为研究对象,聚焦于其作品聚焦于其作品的音乐性和批判性及两者的潜在联系上的音乐性和批判性及两者的潜在联系上,指出耶氏作品的音乐性不仅体现在词、指出耶氏作品的音乐性不仅体现在词、句上句上,在篇章构架方面更是借鉴了作曲中的交响乐展开部主题交织的创作技法在篇章构架方面更是借鉴了作曲中的交响乐展开部主题交织的创作技法,使作品所要表达的三重批判主题使作品所要表达的三重批判主题,如交响性旋律一般得以奏响。本文的第如交响性旋律一般得以奏响。本文的第一部分通过对奥地利文学语言的回顾与归纳一部分通过对奥地利文学语言的回顾与归纳,提出音乐性是耶氏沿袭奥地利提出音乐性是耶
11、氏沿袭奥地利文化传统中的语言游戏风格文化传统中的语言游戏风格,并进行语言革新的一种艺术手段。第二部分通并进行语言革新的一种艺术手段。第二部分通过对过对沉默沉默剧本中语言特色和交错发展的三重批判主题的梳理剧本中语言特色和交错发展的三重批判主题的梳理,即对奥地利即对奥地利逃避历史、对商业社会小市民的肤浅性以及对逃避历史、对商业社会小市民的肤浅性以及对 我我 的批判的批判,展现耶氏作品的音展现耶氏作品的音乐性及其借鉴音乐主题交织形式铺陈内容的写作技巧和批判精神。乐性及其借鉴音乐主题交织形式铺陈内容的写作技巧和批判精神。外国文学外国文学篇篇3 3：沉默沉默交响奏鸣的三重批判交响奏鸣的三重批判耶利内克耶
12、利内克 沉默沉默 批判性批判性 音乐性音乐性 篇章篇章文学文学 语言学语言学 心理学心理学第16页，本讲稿共40页篇篇1 1：篇章：篇章 对外汉语课堂对外汉语课堂 师生互动言语师生互动言语 教与学教与学篇篇2 2：语料库：语料库 高中英语课堂高中英语课堂 课堂提问课堂提问 习得习得 批判创新思维批判创新思维篇篇3 3：耶利内克：耶利内克 沉默沉默 批判性批判性 音乐性音乐性 篇章篇章为什么选这些词为什么选这些词?核心词核心词 能揭示信息内容能揭示信息内容可以做检索词吗可以做检索词吗?切割切割 提炼提炼 同义词同义词 近意词近意词 上下位上下位 第17页，本讲稿共40页p明确检索目的,提取核心词
13、汇及部分修饰词p规范词汇及别名、同义词、简称、俗称等p擅于切割、提炼公共词汇p自己编写的词汇不要用于检索p规避太通用泛泛的词汇：网络网络 评论评论 研究研究 趋势趋势 展望展望 体系体系p不能起到限定作用的词汇:虚词等虚词等p预检重新选择检索词p外来词汇多种写法：波尔兹曼、玻耳兹曼、玻尔兹曼波尔兹曼、玻耳兹曼、玻尔兹曼p上下位词：电阻焊电阻焊（点焊、缝焊、凸焊、对焊）（点焊、缝焊、凸焊、对焊）第18页，本讲稿共40页篇篇1 1：对外汉语：对外汉语 课堂课堂 篇章篇章 师生互动师生互动 言语言语篇篇2 2：高中英语：高中英语 课堂课堂 提问提问 语料库语料库 批判批判 习得习得篇篇3 3：耶利内
14、克：耶利内克 沉默沉默 篇章篇章 音乐音乐 批判批判 andandandandandandandandandandandandandOROR只找到单独的某一篇只找到单独的某一篇三篇都能找到三篇都能找到第19页，本讲稿共40页篇篇1 1：教学教学对外汉语对外汉语 课堂课堂 师生互动师生互动 篇章篇章 言语言语 交流交流发散思维发散思维联想思维联想思维OROR师生师生 互动互动and andandand看了篇看了篇1 1，启发可以关注，启发可以关注 的相关内容的相关内容初步检索，查看检索结果初步检索，查看检索结果对外汉语教学对外汉语教学第20页，本讲稿共40页浙江古田山自然保护区常绿阔叶林种子雨浙
15、江古田山自然保护区常绿阔叶林种子雨的时空变异的时空变异木本植物种子产量的时间和空间变化格局对植物木本植物种子产量的时间和空间变化格局对植物更新以及群落组成和结构有着重要影响更新以及群落组成和结构有着重要影响,是种子是种子雨研究的一个重要方面。雨研究的一个重要方面。20062006年年6 6月在古田山月在古田山亚热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林24hm224hm2样地布置了样地布置了130130个面积个面积为为0.5m20.5m2的种子雨收集器的种子雨收集器,每周收集一次。利每周收集一次。利用用4 4年的种子雨数据年的种子雨数据,研究了种子雨的时间和空研究了种子雨的时间和空间变异。主要结果如下间变
16、异。主要结果如下:(1):(1)通过与巴拿马通过与巴拿马Barro Colorado Island 50hm2Barro Colorado Island 50hm2样地样地108108个物种个物种种子产量的年际变异系数相比较种子产量的年际变异系数相比较,古田山种子古田山种子雨数据支持了高纬度地区种子产量变异高于低雨数据支持了高纬度地区种子产量变异高于低纬度地区的假说。纬度地区的假说。第21页，本讲稿共40页导师、师兄师姐导师、师兄师姐日常遇到的问题日常遇到的问题特定文献的灵感特定文献的灵感热门热点热门热点项目指南通告项目指南通告IDEA如何从宏观入手？如何从宏观入手？第22页，本讲稿共40页第
17、五号屠场第五号屠场 Slaughterhouse Five冯内古特冯内古特 Kurt Vonnegut“接受美学接受美学”SCOPUS用接受美学分析第五号屠场用接受美学分析第五号屠场 CNKI 翻译助手及百度翻译助手及百度1英文词典英文词典(索引索引)-科技词典科技词典2GOOGLE 英语维基百科英语维基百科3检索中修改完善检索中修改完善4 确定英语检索词流程确定英语检索词流程第23页，本讲稿共40页第五号屠场第五号屠场 Slaughterhouse Five冯内古特冯内古特 Kurt Vonnegut百度百度 Receptional AestheticCNKI reception aesth
18、etics(专业专业)receptive aesthetics“接受美学接受美学”recepti*and aestheticSCOPUSW/2Pre/2 第24页，本讲稿共40页Slaughterhouse Five478条条“Slaughterhouse Five”11条条“Kurt Vonnegut”29条条“Kurt Vonnegut”or“Slaughterhouse Five”33条条“reception aesthetics”19条条recepti*W/2 aesthetic58条条2012-6-20日检索日检索SCOPUS提示提示:如类似如类似BELOVED比较泛泛题名的作品，建
19、比较泛泛题名的作品，建 议和作者采用议和作者采用 and 关系表述关系表述多多少少第25页，本讲稿共40页Q-0生物科学的理论与方法生物科学的理论与方法Q-1生物科学现状与发展生物科学现状与发展Q-3生物科学的研究方法与技术生物科学的研究方法与技术Q-4生物科学教育与普及生物科学教育与普及Q-9生物资源调查生物资源调查Q1普通生物学普通生物学Q2细胞生物学细胞生物学Q3遗传学遗传学Q4生理学生理学Q5生物化学生物化学Q6生物物理学生物物理学Q7分子生物学分子生物学Q81生物工程学（生物技术）生物工程学（生物技术）Q89环境生物学环境生物学Q91古生物学古生物学Q93微生物学微生物学Q94植物学
20、植物学Q95动物学动物学Q96昆虫学昆虫学Q98人类学人类学Q Q生物科学生物科学第26页，本讲稿共40页玻璃沥青玻璃沥青CNKI：看例句：看例句获得词汇：获得词汇：glassasphaltglasphalt百度：百度：不是专有名词不是专有名词词典：词典：glasphalt英语维基百科英语维基百科：GlassphaltGlass-asphalt?Glassasphalt?Glass和和asphalt什么位置关系什么位置关系Glass*w/5asphalt能检索出什么？能检索出什么？不要忽略复数形式不要忽略复数形式asphaltmixturesbyusingglass(Glass*w/5 asp
21、halt)or glasphalt or glassphalt第27页，本讲稿共40页逻辑索逻辑索 并含并含ANDAND或含或含ORORA AA AA AA AA AA AB BB BB BB BB B并集并集神经网络神经网络 清穿清穿交集交集神经网络神经网络 遗传算法遗传算法 包含包含 等于等于清穿清穿 清穿文学清穿文学意义概念意义概念-内涵外延关系内涵外延关系逻辑关系逻辑关系一个都不能少一个都不能少一个都不能少一个都不能少至少有一个至少有一个至少有一个至少有一个B B第28页，本讲稿共40页(光子带隙光子带隙 or PBG)and(量子纠缠量子纠缠 or 量子缠结量子缠结)and(原子相干
22、效应原子相干效应 or 自发辐射自发辐射)(orexin or 促食素促食素 or 食欲素食欲素 or 欲激素欲激素)and 多巴胺多巴胺 and 酒精酒精 and 睡眠睡眠 and(敲除小鼠敲除小鼠 or 剔除小鼠剔除小鼠)TITLE-ABS-KEY(Photonic Band Gap or PBG)AND entanglement AND(atomic coherence effect or spontaneous emission)ABCAEACBBCDand*or+not-双引号 完全匹配一个整体检索熟悉检索式熟悉检索式A*B*CA*B*C*D*EA*B*C第29页，本讲稿共40页(智
23、能电力智能电力or智能电网智能电网or交互电网交互电网)and(可中断负荷可中断负荷orILor(可靠性可靠性and定价定价)(智能电力智能电力or智能电网智能电网or交互电网交互电网)and(可中断负荷可中断负荷orIL)(智能电力智能电力or智能电网智能电网or交互电网交互电网)and可靠性可靠性and定价定价TITLE-ABS-KEY(electrochemistry and InP and nano?and(charge transport or laser)ABCDABCDBCDAA?*$代表多少个字母熟悉检索式熟悉检索式第30页，本讲稿共40页思思批判性思维批判性思维 发散思维发散
24、思维 打破惯性思维打破惯性思维 换角度换角度5W2HWHY WHAT WHO WHEN WHERE HOW HOW MUCH多提问多提问!第31页，本讲稿共40页The Nobel Prize in Physiology or Medicine 2012 was awarded jointly to Sir John B.Gurdon and Shinya Yamanakafor the discovery that mature cells can be reprogrammed to become pluripotent 英国科学家约翰英国科学家约翰戈登戈登日本科学家山中伸弥日本科学家山中
25、伸弥发现成熟细胞可被重编程变发现成熟细胞可被重编程变为多能性为多能性 第32页，本讲稿共40页松鼠会与浙江科技馆松鼠会与浙江科技馆浙江大学合作浙江大学合作http:/ The Ig Nobel Prizeshttp:/ 尤梦儿尤梦儿1.1.最新版最新版Q Q2.Q2.Q群群应用群群应用3.3.安装安装,进入房间进入房间第34页，本讲稿共40页网络会议网络会议 TeamViewer绿色下载绿色下载http:/ -选择合适的检索源选择合适的检索源 Search -如何查找信息如何查找信息 Sort -信息的筛选与归类信息的筛选与归类 Systematize -信息管理信息管理Strategy -分
26、析从信息中发现分析从信息中发现idea?5S理念理念小结小结第36页，本讲稿共40页作业作业利用校内的电子资源查找自己利用校内的电子资源查找自己专业领域相关文献专业领域相关文献,选取中英文文章选取中英文文章(学学术期刊及学位论文术期刊及学位论文)分别至少分别至少1010篇篇1.1.对比中对比中 英文学术期刊文章英文学术期刊文章正文正文结构差异结构差异2.2.对比学术期刊与学位论文对比学术期刊与学位论文正文正文结构差异结构差异3.3.总结生物学位论文语言特点总结生物学位论文语言特点4.4.选取最具代表性中英文文章为案例进行分析选取最具代表性中英文文章为案例进行分析l 以小组方式提交以小组方式提交
27、PPTPPT报告及报告及mindmanagermindmanager文件文件l 题目为题目为:【20122012级作业级作业】精品课精品课 2012-9-11 2012-9-11 第一组第一组l PPT PPT报告后附参考文献报告后附参考文献 小组成员名单及专业方向小组成员名单及专业方向l 分析的代表性文献全文分析的代表性文献全文(2-3(2-3篇列出参考文献篇列出参考文献)第37页，本讲稿共40页多思多思 多做多做多问自己多问自己 少问别人少问别人第38页，本讲稿共40页谢亚南谢亚南东北师范大学图书馆参考咨询部东北师范大学图书馆参考咨询部30685098748XYN谢谢谢谢第39页，本讲稿共40页酷比魔方酷比魔方U9GTU9GT，由于耗电量大，一般使用个小，由于耗电量大，一般使用个小时左右就没有电了，如何解决出门期间时左右就没有电了，如何解决出门期间U9GTU9GT没电没电问题？问题？思维练习：思维练习：第40页，本讲稿共40页