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1、省教学技能大赛教学省教学技能大赛教学活动设计课件活动设计课件 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。一、知识目标：知道在学习和生活中经常一、知识目标：知道在学习和生活中经常会遇到困难和挫折的时候，勇敢面对。会遇到困难和挫折的时候，勇敢面对。二、能力目标：二、能力目标：学习正确对待遇到的困难学习正确对待遇到的困难和问题的方法，提高适应能力。和问题的方法，提高适应能力。三、情感、态度、价值观目标：使学生体三、情感、态度、价值观目标：使学生体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上
2、验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的生活态度。进的生活态度。一、面对困难我不怕一、面对困难我不怕 （1）小品表演知困难。）小品表演知困难。（2）名人故事悟困难。）名人故事悟困难。（3）心情日记表困难。）心情日记表困难。一、面对困难我不怕一、面对困难我不怕 二、聚焦困难我会想二、聚焦困难我会想 二、聚焦困难我会想二、聚焦困难我会想 唉！今天又是周末了，又要每周一篇了！唉！今天又是周末了，又要每周一篇了！自从上了三年级，我的语文成绩就直线下降，自从上了三年级，我的语文成绩就直线下降，都是因为都是因为“该死该死”的作文。每次打开作文本看到鲜红的作文。每次打开作文本看到鲜红的批语和不能见人的分数，
3、我就害怕；拿起笔，看的批语和不能见人的分数，我就害怕；拿起笔，看见密密麻麻的小方格，我就头脑空白，不知道该怎见密密麻麻的小方格，我就头脑空白，不知道该怎么写。么写。多想回到一年级的时候啊，我的拼音总是读得多想回到一年级的时候啊，我的拼音总是读得又快又准，大家都夸我聪明。可现在我越来越讨厌又快又准，大家都夸我聪明。可现在我越来越讨厌语文，学习也越来越差！唉，谁来帮帮我啊！语文，学习也越来越差！唉，谁来帮帮我啊！师：同学们，此时他在写日记的时候心情是怎样的呢师：同学们，此时他在写日记的时候心情是怎样的呢？生：苦恼、不开心、害怕、厌烦。生：苦恼、不开心、害怕、厌烦。师：再这样下去，你能想象出后果吗？
4、师：再这样下去，你能想象出后果吗？生生1：他会越来越没信心。：他会越来越没信心。生生2：他在学习中没有快乐，只有厌烦，：他在学习中没有快乐，只有厌烦，师：那么我们该如何帮他赶走困难呢？师：那么我们该如何帮他赶走困难呢？生生1：我建议他找到好的学习方法，比如说多看课外：我建议他找到好的学习方法，比如说多看课外书。书。生生2：还可以把生活中难忘的事情及时用小片段记录：还可以把生活中难忘的事情及时用小片段记录下来。下来。生生3：如果我是他，首先就要消除这种害怕、厌烦的：如果我是他，首先就要消除这种害怕、厌烦的情绪，冷静地找找原因，然后努力改进。情绪，冷静地找找原因，然后努力改进。二、聚焦困难我会想二
5、、聚焦困难我会想 二、聚焦困难我会想二、聚焦困难我会想 （1）消极情绪不可取）消极情绪不可取 （2）积极情绪更有利）积极情绪更有利 （3）发散思维找方法）发散思维找方法 一、面对困难我不怕一、面对困难我不怕 二、聚焦困难我会想二、聚焦困难我会想 三、战胜困难我能行三、战胜困难我能行成功宝典成功宝典面对困难我不怕面对困难我不怕,名人也曾遇到它。名人也曾遇到它。冷静思考最关键，冷静思考最关键，找找原因想办法。找找原因想办法。寻求帮助会合作寻求帮助会合作,自我激励很重要。自我激励很重要。定个目标战胜它定个目标战胜它,大声说出成功啦。大声说出成功啦。成功宝典成功宝典面对困难我不怕面对困难我不怕,名人也
6、曾遇到它。名人也曾遇到它。冷静思考最关键，冷静思考最关键，找找原因想办法。找找原因想办法。寻求帮助会合作寻求帮助会合作,自我激励很重要。自我激励很重要。定个目标战胜它定个目标战胜它,大声说出成功啦。大声说出成功啦。拓展延伸拓展延伸1、收集激励自己的名人名言，下节课展示。、收集激励自己的名人名言，下节课展示。2、把你在学习中战胜困难或挫折的事迹写、把你在学习中战胜困难或挫折的事迹写下来，下节课与同学们交流、分享。下来，下节课与同学们交流、分享。拓展延伸拓展延伸1、收集激励自己的名人名言，下节课展示。、收集激励自己的名人名言，下节课展示。2、把你在学习中战胜困难或挫折的事迹写、把你在学习中战胜困难或挫折的事迹写下来，下节课与同学们交流、分享。下来，下节课与同学们交流、分享。有效的教育必须采用儿童乐于和适有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，决现实生活中的问题，为他们今后人格为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。的和谐发展与完善奠定基础。