班级活动嬉戏方案.docx

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1、班级活动嬉戏方案 想要顺来开展班队活动自然就需要事先设计活动方案啦，那么当今.，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄，下面请看我给大家整理收集的班队活动方案设计，供大家阅读参考。 班级活动嬉戏方案1 一、活动名称：友情之光主题班队会 二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、争论叙述谈话、唱歌等。 三、活动要求： 1、通过活动，关心同学了解熟悉同学之间和谐相处的重要性; 2、懂得关怀别人、将心比心的人际交平常识; 3、促进同学团结，促进同学身心进展。 四、指导老师：李静 五、主持人：班长 六、参与对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动预备： 1、桌子排成圆圈。课室

2、适当布置得轻松欢快，黑板上写“友情之光”四个大字，并配些图画。 2、录音机，找伴侣音带。 3、老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。 4、记分牌，用于嬉戏记分。 5、组织同学排练表演短剧。 九、活动过程： (一)放找伴侣音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好伴侣，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。 (二)进行“相互采访”活动。 1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭状况等;(2)自己的爱好、爱好、特长、个性特点

3、等;(3)其他有关的状况。 2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 3、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 (三)带着你的伴侣来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好伴侣上台，说说为什么能成为好伴侣，或伴侣之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。(大约3-4对伴侣) (四)将心比心，换位表演。 我们在与伴侣的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。(依据班级状况编排) 1、一个同学走

4、路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 (演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看”)三个短剧中的演员换位，连续表演。 1、踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。 2、组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，

5、还是给我吧。”两人在相互谦让。 3、同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常关心我，现在别人有困难，我也应当关心别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢”(大家争论，随便发表看法。) 主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢! (五)同唱一支歌。 请一对好伴侣出来领唱伴侣，全班齐唱。 (六)“相互赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。

6、”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。” 主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的伴侣。 (七)“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。(在操场进行) 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 (八)老师总结。 同学们，人的一生有很多感情是

7、很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及伴侣的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的幸福和财宝! 请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮!祝福你们和你们的伴侣，感谢! 班级活动嬉戏方案2 一、活动背景： 。在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我准备在三班级开展一次我是文明学校生的主题班会。 二、活动目的： 1、让同学熟悉讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导同学养成讲文明懂礼貌的良好习惯 三、班会预备： 1、布置同学依据主题收集资料，如：诗歌

8、、故事、儿歌、小品等。 2、指导同学依据材料编排。 3 “我是文明学校生”的牌子若干个。 四、活动过程 (一)同学共同演唱咱们从小讲礼貌 师：这首好听的唱歌的是什么内容? 生：告知我们从小讲礼貌。 师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今日班队会的主题是：我是文明学校生 (二)师：要想成为一名文明的学校生，在日常生活中我们应当怎样做呢? 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不任凭吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。(同学畅所欲言) 师：是的，要想成为文明学校生，必需做到语言美，行

9、为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明同学，还要在.上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学校生。 (三)小品表演： 师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应当怎样关心他们? 1、小品乱扔垃圾 情景：一个学校生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个学校生，帮他捡起来，并批判了他。 是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明学校生的牌子，做得不好的我们帮帮他。 生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。 师：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小仆人，我们都应当爱这个家。对吗? 2、小品见到老师不打招

10、呼 情景：老师在前面走，两个同学低头跑过去，假装没观察。 师：这两位同学的做法对吗?为什么? 生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关怀我们，我们应当敬重老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。 (四)同学讲故事：孔融让梨程门立雪等 古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的学校生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。同学陈述，老师点评。 (五)同学读儿歌我是文明学校生，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的学校生，但真正落实到行动中，还是有肯定的难度啊! (六)评价发奖 规范的遵守要大家参加,我们要想成为文明学校生,就要用规范这面镜子.

11、时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有许多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖(略) 五、活动结束(盼望寄语) 我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美妙的明天!同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明学校生，最终，让我们共唱咱们从小讲礼貌，在歌声结束今日的班队会。 六、活动延长： 课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报 班级活动嬉戏方案3 训练目的： 体验受人欢迎的欢乐;熟悉受人欢迎和不受欢迎的缘由，

12、体验受人欢迎的欢乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。 活动预备： 预备树、树叶、小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若干;画纸若干。 教学过程： 一、导入： 你们喜爱老师给你们上心理健康训练课吗?你怎样表示对我的欢迎呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎，老师心里特别兴奋。 二、活动过程： 1、(贴出两棵树的图片)同学们，你们看，这两棵树有什么不同? 2、假如你是小鸟，你喜爱到哪棵树上玩呢? 3、假如你们分别是这两棵树，你的心情怎样? 4、小结：同学们，在我们身边，有的小伴侣像这棵树，大家都不喜爱和他玩;有的像这棵树，大家都喜爱和他玩。你情愿做哪棵树呢?为什么? 5、老师熟悉一位小伴侣，叫明明，

13、他遇上了苦恼的事，你们情愿关心他吗? 6、边表演小品边讲故事明明的苦恼 1)你们想想，这时明明的心情是怎样的? 2)大家来给他想方法，帮他出点了，使他受人欢迎。 3)小组争论、沟通。 4)提名汇报，并把树叶贴在树上。 5)小结：同学真聪慧，想出了这么多好方法。明明得到大家的关心，它肯定快乐极了! 7、你们有过受别人欢迎的体验吗?下面我们来玩一个嬉戏：摸球说体验。 嬉戏规章：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家共享。 8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。 9、嬉戏：找伴侣。 规章：请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告知大家他受欢迎的缘由。 三、小结

14、1、同学们，大家都喜爱跟你交伴侣，那多么快乐，多欢乐呀!让我们都来学习调整自己的行为、心情，做一个受人欢迎的人。 2、读投影，齐读：我们要记住，大家都喜爱眼你交伴侣，你会感到欢乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。 3、共享收获：通过这节课的活动，你有什么收获?说出来，我们一起共享。 班级活动嬉戏方案4 “我喜爱书”班队活动方案 班级：三班级1班 一、教学目标 1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发同学进一步阅读书籍的爱好。 2、通过家长、老师、同学共同评价，让同学在活动中初步学会全面评价自己和别人。 二、制定依据 本班同学进入学已两年多了，对自己是三班级同学的身份已经有了较为清楚的熟悉。但

15、是良好的学习、生活习惯还没有完全养成。对自己的自我评价几乎完全依靠老师、家长等。因此我想以“书香校内”为媒介，让老师、同学、家长共同评奖，关心同学全面正确地看待自己。 在这之前，我对班同学家长做了一次问卷调查，有很多家长提出了有关阅读习惯培育的困惑。如：孩子过于沉迷电视，对读课外书不感爱好等。我始终对同学良好阅读习惯的培育高度关注，认为良好的阅读习惯是孩子终身的财宝。一个有良好阅读习惯的人肯定是一个有较高修养的人。因此从同学踏进该班的第一天起，我就在班级中进行课外阅读指导，利用每天朝会非常钟、中午十五分钟和每周一节的课外阅读课，采纳“大声读”和自主阅读的方式，引导同学爱阅读，会阅读。 每个孩子

16、都是一个独特的个体，每个班级也应当有自己独特的文化气息，建设书香班级就是我们三(1)班的班级目标。适逢学校进行“书香校内”活动，依据班级实际状况，开展了系列读书活动。 在读书活动的过程中，发生了很多的小故事，有同学对读书态度的变化，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的共享的平台。 依据上述状况分析，我以班队活动为载体，尝摸索索班队活动与语文学科活动的有机结合，引导同学在活动中体验阅读的乐趣，共享成长的欢乐。努力建设书香班级，探究本班班级特色文化建设的途径。 三、教学过程 (一)、常规活动：阅读我喜爱书 老师活动 1、谈话。(前一阶段开展的活动状况和“书香校内”

17、要求。) 2、叙述绘本我喜爱书。 同学活动 倾听，参加情节争论。 设计意图 通过听故事了解书的类型，唤起同学对阅读乐趣的回味。 (二)、聊聊书和读书故事 老师活动 1、你喜爱怎样的书?(随机点同学回答。) 2、在读书活动中，小伴侣们发生了很多变化，还有很多的小故事，来说说好吗? 同学活动 1、沟通喜爱的书和喜爱的缘由。 2、指名同学沟通。 设计意图 发觉阅读带给自己和同学的变化。共享阅读中的成长故事。 (三)、颁奖 老师活动 1、出示读书明星奖项，小评委汇汇报评比状况。 2、颁奖。(随机读颁奖词) 3、拿出奖状自由读颁奖词。 同学活动 1、同学沟通。 2、读老师家长给自己的颁奖词。 设计意图

18、对前一阶段的阅读活动做总结，学会全面评价自己。 (四)、活动总结 老师活动 1、简洁点评今日的活动。 2、布置后续活动。 设计意图 将父母的奖品作为下一阶段的阅读书目，激励孩子更好地参加活动。 五、反思重建 从我班启动书香班级活动以来，我就在班级中进行课外阅读指导，引导同学爱阅读，会阅读。我和同学一起阅读了绘本逃家小兔猜猜我有多爱你胡椒生长在哪里爷爷有没有穿西装我喜爱书爱心树小熊不刷牙等，整本书读了人鸦特别小子马鸣加鲁西西外传等。 我在家长会上呼吁家进步行亲子阅读，告知他们从电视中查找通往阅读之门钥匙的方法，向他们推举适合孩子看的书籍。还在尽可能 的在三人行网络班级中与家进步行沟通，推举优秀的

19、绘本。有了家长的支持，在家中，每个孩子都能以各种形式进行15-30分钟的阅读。 我针对班级实际制定了本班读书章这学期的要求。(1)坚持每天看课外书。 (2)至少读两本童话书或科普书。 (3)能把喜爱的故事讲给父母或伴侣听。 在活动了一阶段后，我们筹备了“我喜爱书”班队主题活动。开展此次活动的依据是： 1、在同学进行课外阅读的过程中，发生了很多的小故事，有家长对孩子在“电视与书籍”徘徊的苦恼，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的共享的平台。引导同学在活动中体验阅读的乐趣，共享成长的欢乐。 2、三班级的孩子对自己的评价经常受到四周人的影响，因此我想以“书香班级”为媒

20、介，让老师、同学、家长共同评奖，关心同学全面正确地看待自己。因此我制定了如下教学目标： 1、结合“书香班级”读书活动，初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发同学进一步阅读书籍的爱好。 2、通过家长、老师、同学共同评价，让同学在活动中初步学会全面评价自己和别人。本次活动还请来了同学家长参加活动。收到了较好的效果。在活动前，我给每位家长发了短信，请他们预备课外书作为给孩子的奖品，激励孩子连续读书。 在本次读书明星评比中，故事大王的获奖人数较少，因此，我针对这一点开展后续活动。每周请两位同学讲故事。要求提前一周预备，讲时尽量脱稿、绘声绘色。 读书是欢乐的，爱阅读的孩子是幸福的。愿三班级(1)班的孩子

21、在 “书香班级”活动中爱上阅读。 班级活动嬉戏方案5 连前学校五年四班争当环保小卫士班队活动方案 我们班即将进行的队会主题是争当环保小卫士，在展现之前，我想就举办本次主题队会的目的和整个筹备的过程向各位作一介绍。 让孩子在队会活动中自主自动，当家作主，鼓舞队员在活动中充分表现自己，发挥他们潜在的动力，是这一主题队会的一大特色。 一、主题确立 在活动前，我先征集队员的建议，让他们提出感爱好的主题，通过争论，他们对“环境爱护”这一主题很感爱好，然后队员自由组队，老师准时调控组员，每个小队围绕环保这个主题自定活动方案。 二、活动预备 (一) 队员为主体，自主设计方案，辅导员准时点拨。 在活动中，充分

22、发挥队员的主体性，让他们“自己的活动自己搞”，遇到困难时，自己想方设法解决，解决不了的，再由我这个姓“辅”的老师赐予教导关心。队员在活动中，我作为一个参加者加入到他们中去，做到既不放任自流，也不包办代替。 队员们乐观参加的热忱至今给我留下了很深的印象。 (1)、队员们通过翻阅书籍、上网等途径了解了一些环境问题，并利用午会、队会课的时间，扮演成小动物从海陆空三方面来沟通，使对环境问题的了解更形象化，加强队员们关注自然环境状况的意识。 (2)、队员们依据方案，以小组为单位进行一系列.调查，每队都有自己的调查任务，他们通过考察、访问等途径了解环境污染的现象，并拍摄了许多的照片资料。他们感到挽救地球刻

23、不容缓，通过自编小品、写宣扬口号、制作版面、歌舞等形式来表达，让队员们体会到环境爱护必需从你我做起。 (3)、每小队队员制定了小队的环保方案，让这一主题连续下去。 (4)、中队长结合环保这一主题写出倡议书，向全校师生发出倡议，让环保深化人心，并进行环保签名活动。 (二)、公开聘请主持人，民主评比产生 我们队会的主持人是在中队中公开聘请的，让每一个孩子都有参加的机会。首先，队员一起制定主持人的要求：(1)、口齿伶俐，一般话标准者优先(2)、候选人当场抽签，即兴说话(3)、评出优胜者颁发主持人证书(4)、担当主持的队员写出队会串联词 (三)、胜利体验和自信念的培育 在队活动中，我向队员们提出的盼望是：团结合作，敢于竞争，力求取胜，乐观向上，并且允许失败，使他们不断解除对困难的恐惊。我经常对队员说：只要自己尽了最大的努力，失败了，不用怕，要坚信自己肯定能胜利。 环保，从我做起 班级活动嬉戏方案