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1、高校老师师德师风总结5篇 2022年就要结束了，也要开头预备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?师德师风总结包含什么内容？为关心大家学习便利，我收集整理了高校老师师德师风总结，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 高校老师师德师风总结1 _学校是_省工人先锋号、_市师德群体创优先进达标单位。现有班级_个，同学_余名，在职专任老师_名，专业技术达标率为_%，他们中有省高级访问学者、省名师、省教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美老师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研力量强的高素养老师队伍。 学校始终把加强师德师风
2、建设作为学校工作中的重中之重，提高到“.”的高度，充分熟悉新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扎扎实实地开展了“双建设”活动。现对我校开展师德师风建设工作作以下阶段性工作小结： 一、统一思想，提高熟悉 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。.同志说：“以老师为本就要把师德训练放在首位，师德包括很广，老师学术道德、.公德等等，我以为要加强老师的的生活作风、工作作风建设，不断提高老师的思想觉悟，增加老师的责任感。”我们利用各种会议、学习的机会，仔细学习，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师
3、能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“.”，坚持训练为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护训练形象，创建文明行业，改善和优化训练进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。 三、高度重视，上下同心 学校领导和老师高度重视师德师风工作，严格自律，共同进展。 1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确管理职责，增加工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规
4、定，加强党风廉政建设和反腐败工作，推动惩防体系建设;仔细抓好廉政文化进校内工作，加强商业贿赂专项治理工作。 2、学校始终在努力建设一支胸怀抱负，布满.和诗意的老师队伍;一支自信、自强，不断挑战自我，擅长合作，具有人格魅力，敬重同事，擅长调动各方面因素的老师队伍;一支布满爱心，受同学敬重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自我，关注人类命运，具有.责任感的老师队伍。 四、创设载体，活动丰富 为了进一步提高我校老师的师德师能建设，我们乐观为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动方案，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好老
5、师职业道德规范 利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长_、党支部副书记_带领全体体老师仔细学习中学校老师职业道德规范，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行“八条禁令”的通知等，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严厉禁止。让全校老师从规范中的八条严格要求自己，提高自己的熟悉。 2、开展青年老师“师德”演讲赛。全校分30周岁以下及35周岁以下老师进行了两届师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名老师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年老师都饱含深情，倾诉了对训练事业的喜爱，对同学的爱，表
6、达了自己作为一名光荣的人民老师的骄傲感和责任感。老师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校内里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、发挥优秀老师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者_老师、省师德标兵、市最美老师提名奖获得者_老师，市红烛奖获得者_老师等省、市师德模范，学校充分发挥他们的带头作用，能过班主任工作师徒结对、阅历沟通等方式，让他们师德的馨香在全校散播。 4、切实加强训练管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校训练今后进展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。仔细建设一支有抱负、有.，注意学习，工作务实，顾全大局的管理队伍;要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升学校训练管理水平的重要突
7、破口，大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的规范化建设，以工作规范力量的提升来推动学校训练教学管理水平规范化的提升;切实加强效能建设，落实岗位责任制，严格科室工作考核，建设学习型机关，增加学习意识，增加开展调查讨论和创新实践的工作力量。 进一步加强班主任队伍建设。以培育一支“让同学满足、让家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班主任队伍的管理，适时进行班主任工作研讨会。用制度规范班主任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和老师聘任、嘉奖、职务晋升的重要依据，重视对“模范班主任”和“优秀班主任”进行表彰和嘉奖。 5、开展校内各种评优评先工作。学校
8、每学期都绽开校级评比工作，评出校先进训练工、校先进班主任、校先进教科研工、校贡献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进老师的自我进展，推动老师队伍的进步。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，_的明天会更美妙。 高校老师师德师风总结2 为了仔细贯彻、落实.关于进一步加强和改进党的作风建设的打算和公民道德建设实施纲要的精神，依据省高校工委关于加强一般高校师德师风建设的看法，从20_年3月下旬起至20_年11月底，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同
9、时也促进了我校各方面工作健康稳定的进展，现将详细实施状况总结如下： 一、师德师风建设的重要意义熟悉充分 经过几个月的学习、提高教职工已经充分熟悉到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校进展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关怀国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的训练事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对同学的思想道德状况不关怀;有的教职
10、工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于同学成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，担心心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注意猎取新的学问，不钻研业务，不求上进，得过且过，满意于一般性工作，有的老师学术道德修养不够，有的老师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经不起推敲;有的老师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重、取长不短的精神风貌，影响教学，科研方面共同协作;有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神;有的教职工为
11、追求个人利益，利用学校培育而获得的资本，置学校和同学于不顾，擅自离职离职等等都有了根本性的转变，这些问题的解决得益我们仔细贯彻落实党的十五届六中全会和公民道德建设实施纲要精神，从全面贯彻党的训练方针、保证学校持续稳定进展的大局动身，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分熟悉到加强师德师风的重大意义，熟悉到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。 二、领导重视，制度可行 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，训练和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以校党委书记秦良玉、校长侯晋川为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行
12、总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了关于加强师德师风建设工作的实施看法、关于一般高校师德师风建设工作方法的说明等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查讨论的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法。20_年7月11月校长办公室争论并印发了关于进一步加强教职工考勤管理，严格请假手续的规定，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到乐观作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视办好.主义高校对广阔教职工的职业要求
13、，又要充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革进展的总体目标结合起来，同我校博士点授权单位和博士学科授权点的申报结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的乐观性，使似的师德师风建设成为推动学校改革进展的重要保障。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在老师中，以师德师风训练为重点，在干部职工中，以爱岗敬业训练为重点。依据省高校工委的支配，今年的工作主要是“开展师德师风训练，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型”。师德师风建设，重在训练，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化
14、地开展学习训练活动，通过学习训练统一思想，提高熟悉，把握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习训练同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。其次，在广泛调查讨论的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，连续大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，大力宣扬和表彰嘉奖那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子
15、，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为同学的楷模和表率。 造就一支高素养的干部队伍，是学校进展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业训练。目的是在新的历史条件下，训练广阔干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为同学健康成长而乐观奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。 我校师德师风建设的根本问题，在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和训练活动贯彻始终，通过深化有效的学习训练，使广阔教职工
16、仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我训练、自我改进、自我提高。我们坚持以正面训练为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的乐观性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革进展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 四、阶段突破、成果丰硕 依据高校工委的看法要求。我校师德师风建设分“学习训练、对比检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果： (一)学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与以各院、系
17、、教研室为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习关于训练问题的谈话、在北大百年校庆的讲话及高教法、老师法、公民道德建设实施纲要、中共.关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。20_年3月27日校纪委书记杜立明同志在全校纪检监察会议上做了“与时俱进，开拓创新，全面深化党风廉政建设和反_斗争”的讲话。动员全校各院、系、各部门，以“.”重要思想为指导，加强领导，狠抓落实，全面推动我校党风廉政建设和反_斗争，对于训练引导广阔教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设起了重要的导向作用。另外，我们还通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形
18、式，把学习训练活动进一步引向深化，使广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了协作我校首次申报博士授权单位和博士学科授权点的工作，以及师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，制造良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展制造一个良好的外部环境。 (二)对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习、提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。 对比检查以各院、系及各单位各部门为主，一般对
19、事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可实行适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人开头，到教研室，再到系、院，或相应部门，最终到学校逐级进行。以教研室、系、院或相应部门为单位写出自查材料。教研室或系、院及相应部门要通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成果和主要问题，上报学校。学校并对各部门、各单位的状况进行仔细的汇总分析，找准存在的主要问题。对老师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。教研室、系、院汇总形成的自查材料，在上报以前，均实行座谈会等形式与同学或同学代表见面，广泛听取同学看法。 在此期间，教务处针对此项工作开展
20、了“老师教学评估”、“青年老师教学基础功大赛”、“训练教学论文征集”、“优秀教案展”、“双语教学竞赛”等多项活动，为了提高师生员工的理论水平，我校还特地邀请了原训练部副部长周远清、北师大博士生导师顾明远讲学。校工会举办了全校教职工“爱岗敬业，为人师表”演讲竞赛。通过此次竞赛，教职工表达了对训练事业的执着信念和不懈追求，歌颂了为学校训练改革乐观进取、勇于创新、无私奉献的精神，以及孜孜不倦、讴心沥血、献身训练的高尚的师德师风。对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。 (三)整改提高阶段 整改提高阶段
21、的主要任务是依据对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。 整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德试风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;三是讨论制订师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去;四坚持边整边改，在建章立制的过程中，就要对一些突出问题、
22、热点问题提出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。这一阶段学校先后出台了_师范高校教学工作规范、_师范高校教学能手评比方法、_师范高校教学评奖方法、_师范高校教学事故认定及处理方法、_师范高校关于考试内容与考试方法改革实施方案、_师范高校老师进修工作暂行规定、_师范高校教学指导委员会工作条例等30余个规章制度，大大提高了教学工作的规范性。在这个阶段的工作中，各院、系都留意了把整改提高与解决实际问题，改善教职工工作、生活条件结合起来，从而爱护和调动了广阔教职工的乐观性、主动性。 (四)总结表彰阶段 这一阶段是总结师德师风建设的典型阅历
23、。各单位、各院系写出“师德师风建设”工作的总结报告，并依据自己的实际状况，进行全面的总结评比，评比出各学科领域内有突出贡献的“学科带头人”15名，长期工作在教学第一线，勇于创新的“优秀老师”90余名。在此基础上，学校对这一阶段的工作进行总结，表彰嘉奖先进典型，树立榜样，从而把我校的师德师风建设工作引向深化，真正把这项工作落到实处。 高校老师师德师风总结3 为切实推动我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养训练的进程，培育德、智、体、美、劳全面进展的.主义事业_人，
24、我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想训练、师德训练、法律法规训练，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位 我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干老师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建设与民主评议工作，并制定了后石河学校民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、老师学习了义务训练法、老师职业道德规范、老师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣扬力度，通过学习使全校老师提高了对政风行风工作建
25、设重要性的熟悉。 二、重视学习宣扬，熟悉到位 我校仔细组织本校老师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体老师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关怀、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织老师仔细学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分熟悉行风建设的重要性与紧迫感。全体老师都明确了当一名老师的光荣感和历史责任感，树立为训练事业奉献终身的思想，做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设供应了根本的保证。 三、自查自评状况汇报 (一)仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守训练法、义务训练法、老师法、未成年人保_等有关法律，贯彻执行各级政府有关
26、法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。 1、无胁迫同学转学、休学和退学的现象，义务训练阶段没有留级生，辍学率为零; 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时; 3、落实各级训练行政部门的“减负”规定，同学课业负担合理; 4、敬重爱惜同学，无污辱、体罚和变相体罚同学的现象; 5、领导班子团结协作，无不团结现象; 6、教职工和同学犯罪率为零; 7、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定; 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况; 9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用; 10、抓好平安工作，无重大
27、责任事故发生; 11、充分利用现有训练资源，设施设备使用率、完好率高; 12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续进展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的同学自我进展训练模式，制造适合每一个同学的训练，让同学“会认知、会做事、会合作、会进展”。学校与每一位教职工签订了师德建设承诺书和平安责任书，进一步明确了每一位老师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收同学一分钱，让每一位教职工树立“平安重于泰山”的意识。 (二)依法办学，依规治校 1、以法律法规为准绳，规范学校的训练管理。我校严格执行训练法
28、、老师法、义务训练法、未成年人保_等国家有关训练法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%，辍学率为0;学校严禁老师体罚或变相体罚同学;不得卑视品德有缺点，学习有困难的同学，而要对他们进行耐心的训练、关心。 2、严格执行训练方案，为实施素养训练制造一个良好的校内环境。严格执行上级训练行政部门规定的训练方案、要求和课时支配，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何老师不得随便调换课程，不得随便变换课程。 3、规范学校各项代收费，严禁老师向同学收取任何费用，切实减轻同学家长的经济负担。 (三)实行校务公开，廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用看法箱、监督
29、电话等书信公开的形式，乐观地向老师、同学、家长、.宣扬学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成果等等，让家长、.时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。 (四)采纳多种形式，开展师德师风建设： 1、学校召开全校老师参与师德师风建设动员会。 2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会准时澄清，对问题准时查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长看法，改进工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高老师综合素养奠定坚实的基础。 (五)
30、发觉问题，把握重点，准时整改学校在快速进展过程中也暴露出一些问题，经过深化自查和问卷调查，归纳起来有以下几点： 1、个别老师工作责任心还不是很强，训练教学方式方法还有不妥当的地方，有些老师训练教学效果还不够抱负，方法比较简洁，与家长的沟通存在障碍。个别老师与同学家长沟通不够，未按学校要求家访(含电访、信访)。 2、个别老师训练教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。 3、个别科任老师还未树立全员育人的思想，对同学德育工作不够重视。 四、整改措施 (一)实行整改责任制。对自查发觉的问题，进行了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措
31、施。 (二)连续加强师德师风建设。连续开展师德师风建设活动，把握校师德师风建设活动规范化、制度化。 (三)修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理训练乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。 (四)加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，老师尤其是科任老师要加强与家长的沟通、联系，加强同学的德育训练，注意德育的实效性、针对性，探究德育训练的新途径，关注同学的心理健康问题。 (五)成立“行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河学校行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的看法与建议，以
32、便进一步整改我校行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想熟悉有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒熟悉到行风建设是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促进展”。为全面提高我校的训练教学质量，真正办好让人民满足的训练奠定坚实的基础。 高校老师师德师风总结4 一转瞬一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老老师的阅历，作为一名新老师，我对师德有了更进一步的熟悉。老师的天职是教书育人，因而
33、自身的品德必需注意。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。由于，我们要把同学培育成为“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，老师的一言一行、一举一动都时刻影响着同学，身教重于言教，这是我们都应当重视的一点。 一、爱生 记得有位训练家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和.训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，必需要爱自己的同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间跟同学谈心、沟通，和同学共同活动
34、，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关怀爱惜他们动身，坚持正面训练，耐心引导，确定他们的成果，表扬他们的进步，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决困难。 在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础
35、，智力进展，爱好爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长实行什么方法等，以便关心他们解决困难和进行有的放矢的训练。在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同训练好孩子。 二、敬业 爱岗敬业是人类.最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则宏大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和进展的基础保障。仔细教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老老师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的老师要提高自身的师德修养，首先要提高自己的训练教学水平，而不是一个优秀的教书先生”。假如只把自己作为一个“教书先生”的话也就不行能成为一个优秀的老师。老师必需要有所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学
36、问，要要有钻研精神。仅仅熟识学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。就如大家都知道的这句话“要给同学一杯水，老师必需要有一桶水。” 除此之外，我还常常提早到校，组织我的同学进行晨间打扫和平安工作;放学后，常常较迟离校，给那些后进生补习功课，当我班全部同学走完后，检查好老师卫生和门窗才能放心离去。面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。由于我喜爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲乏。 高校老师师德师风总结5 老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着同学，因此师德师风的好坏往往影响和打算着学校的校风和学风的好坏，通过学习中学校老师职业道德规范规范和青铜峡市训练系统行风建设五条禁
37、令，使老师清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导同学前面进展。 一、存在问题 有些老师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。 2、对同学的思想品德的状况关怀不够。关爱同学方面不够，对同学的了解不够深化，关爱不够细致，对同学的全面进展努力还不够。 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于同学成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，担心心本职工
38、作。 4、有的老师缺乏进取精神，不注意猎取新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。 5、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不关怀同学。 6、有的老师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重，取长补短的精神风貌。 7、老师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些老师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严峻，缺乏奉献精神。 8、不能大胆的使用一般话教学，同时一般话还不够标准。 9、对同学有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的心情影响，工作上有时也有心情化倾向。 10、教学中通常是采纳传统的教学模式，没有以同学为中心，上课以我为中心。 11、说话有时不留意场合和
39、影响，没有想到自己的老师身份，说话的表达方式也还有待改进。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习训练不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。 2、忽视对有关训练的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、有些老师业务水平不高，缺乏对事业的喜爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的制造性不够。 4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把训练当作事业来熟悉。 三、今后努力的方向： 1、通过师德师风的训练活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让老师
40、熟悉到高素养的老师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位老师要把学校的兴衰当为己任。 2、加强职业道德训练，学校要不断地进行老师职业道德训练。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解训练形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。 3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正熟悉到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。 4、摆正位置，端正态度，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关怀爱惜同学，敬重同学的人格，把同学看
41、成是自己的子女一样的对待。 5、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。 四、师德师风建设措施 为了强化师德，铸造师魂。始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，制定以下措施： 1、师德师风建设目标责任制度 学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 2、师德师风学校训练制度 学校利用周前会，组织学习有关训练法律法规学问，以会代训对老师
42、进行师德训练，通过学习训练让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，违反了训练法律法规应受到什么样的惩处。 3、师德师风督促制度 (1)、学校建立师德师风监督，由全体教职工相互监督、同学监督、.监督。 (2)、学校向教职工、同学家长及.群众征求对本校师德师风建设看法，依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 (3)、执行老师违法犯罪报告制度。学校中凡发觉有老师违法犯罪现象的，不论是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 (4)、增加同学的自我爱护意识，同学一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 4、师德师风考核制度 学校严格执行中心学校老师师德师风考核方法，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及同学、老师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、评优评先等切身利益挂钩。 高校老师师德师风总结