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1、老师师德教学个人工作总结 总结，可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便发扬成果、克服缺点、吸取阅历教训，这次我给大家整理了老师师德教学个人工作总结.，供大家阅读参考。 老师师德教学个人工作总结.1 在20_年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关怀、关心下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结： 一、加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育合格的中同学。 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班乐观
2、开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年同学应当怎样以实际行动喜爱祖国”、“青少年同学应当树立远大的抱负和报负”等。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 初二班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，很简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，
3、在同学学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地
4、促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们
5、的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校支配，我们召开了一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和同学的状况。同时老师对同学在家的状况、同学的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在.上影响很大。 五、做好平安训练工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到同学的人身平安，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多同学离家较远，因此
6、交通平安工作就显得尤为重要，常常提示同学留意，不能有丝毫的放松。 六、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。 七、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面
7、的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。这届同学的学校生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 老师师德教学个人工作总结.2 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练。时序更替，.嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德训练工作上
8、做了一点思索和实践，现总结如下： 一、自身训练与同学训练相结合 加里宁曾经说过“假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些同学身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对老师自身的师德训练，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个训练工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发同学去进行自我训练才是真正的训练”。因此在德育中我们从不忽视同学的自我训练。 1、自我熟悉，利用成长记录袋
9、、周记、老师谈心等途径让同学充分了解自己，熟悉自我，它是自我训练的起点。 2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。 (1)目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导同学提出班级奋斗的目标，由于目标来自同学，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标乐观努力工作。 (2)活动激励，同学身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些.活动，这些活动都是让同学进行自我激励的好时机。进行各种有训练意义的主题班队活动，如上学期，我进行了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。同学通过争论、演讲等形式
10、真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，同学明白了是非，受到了触动、启发和训练，从而促使他们自我激励去改正缺点。 3、自我管理，如一些班级实行 二、常规训练与机会训练相结合 我校的德育工作首先从同学的一日常规做起，从同学每天的生活、学习、行为规范训练中塑造同学心灵，陶冶同学情操。我们实施了“文明工程”，以培育同学文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对同学进行不同形式的常规训练。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程预备好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么?同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用
11、了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的同学自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再支配他们负责相应的工作。这批干部班子由同学投票产生，是名副其实的火车头。 同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，同学自主管理
12、班级的力量正不断提高。比如同学值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据同学的爱好特长与个人要求，他们每人支配一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家(图书管理员)，平安卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加管理，人人为建设学校出力的良好局面。 老师师德教学个人工作总结.3 回顾一学期的工作，在少影响教学工作的前提下开展了一些活动，的确应对上级布置的任务有事感到力不从心，工作中难免会出现考虑不周的问题，有的活动还规范，缺少系统性，德育的特色还少凸现
13、，班主任、辅导员的观念还需不断更新，对待同学还缺乏耐心、细心和爱心，班级管理少细致到位，上交资料、表册记载、完成安排的任务少准时，上级指示的传达少顺畅，办事效率不高，班与班、班级与班级之间存在较大差异，这些问题期盼在新的学年中加以改进，以使我校的德育工作呈现出耳目一新的局面，将办人民满足的训练真正落到实处。 依据_年德育工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以同学为主体;抓牢两条线：养成训练，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘
14、校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大大事快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。 二、抓班主任建设，促师德师风建设。 依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使同学良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课训练，强化班集体建设。注意特别同学的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学
15、校中，让同学、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成训练和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 依据各班级段同学的特点，进一步落实学校生守则、学校生日常行为规范，广开渠道强化学校生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了学校日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对同学的常规行为训练有效到位。 同学是在活动中成长起来的，本学期我校开展了学校绿色家园特色活动，充分利用.训练资源，发挥优势，乐观开展训练实践活动，营造良好的育人环境，优化同学成长的环境。制定了详细制度
16、和评比标准，开拓了同学的视野，提高了同学的实践力量，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制训练系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 老师师德教学个人工作总结.4 在紧急劳碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，以下是我的工作总结： 一、爱岗敬业，忠于训练事业 喜爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是.的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好
17、平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的喜爱，忠于训练事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己的教学使同学具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心布满了成就感。 二、喜爱同学，公平对待每一位同学 关怀同学，喜爱同学，公平对待同学是新时期训练老师必需具备的同学观。喜爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。 我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心熟悉到自己的错误，从而从根本上改正错误。
18、其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的喜爱每一个同学、关怀每一个同学。同学完全能接受你的批判和看法。 三、努力提高自身教学水平 师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给同学，而不致于误人子弟。如果同学给你提出的问题你总是不能精确地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，同学在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对同学的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。 通过回顾和总结，结
19、合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的熟悉，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在训练改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。 今后，我将连续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为同学的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。 老师师德教学个人工作总结.5 根据“加强师德师风建设”的总体要求，我校开展了“师德师风建设活动”，通过系统地学习有关法律法规，我做了很多工作，
20、现总结如下： 一、开展师德师风训练活动的重要性 陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不光要有广博的学问，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师素养凹凸直接打算着培育人才素养凹凸。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风。 1、师德建设是建设高水平老师队伍的需要 师资队伍的整体素养提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视老师队伍的建设，但随着形势的变化，受.上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热忱，对同学不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些状况只是在少数老师中
21、存在，但严峻影响了老师队伍整体素养的提高。 2、师德建设是进一步深化素养训练改革的需要 老师是全面推动素养训练的主力军，是训练教学改革的实施者，全面推动素养训练，不仅需要老师转变观念，更新学问，提高训练教学水平，更需要老师具备良好的职业道德。老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于训练教学工作，不断讨论教学内容，探究新的教学方法，提高教学质量;关心同学树立远大的抱负和崇高的思想境界，激发同学剧烈的求知欲望，促使同学形成良好的学习风气。 二、踏
22、踏实实，加强师德师风建设 1、走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我的抱负追求。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为.的一员，必需勇于担当自己的.责任，能够清醒地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的.影响、.效益。我仔细学习了许多模范老师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的训练教学岗位上谱写了一页页“爱的训练”的新篇章，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界。 2、喜爱同学，诲人不倦。爱，是训练的基础;没有爱，就没有真正的训练，“爱满天下”。在教学中，我树立了正确的同学观，敬重和充分信任同学，以公
23、平的态度对待同学，并深化了解同学，真诚关怀同学的进步和成长，力争成为同学的良师益友。当然，爱同学不是一味的迁就、放纵同学。在对同学提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的个性办事。应转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 3、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学讨论，讨论教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需
24、要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在同学集体中的威信。 训练是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高训练人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度， “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的训练教学工作中，很多老师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天! 老师师德教学个人工作总结.