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1、老师个人月度总结怎么写 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的老师个人月度总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 老师个人月度总结怎么写篇1 11月的教学工作又要结束了。作为_学校的英语老师，我肩负着几个班的教学任务。虽然教孩子简洁的英语并不难，但让他们理解和把握一些英语语法和单词真的不简单。以下是我11月份工作总结。 英语是世界上最常见的语言，英语是中国高考科目之一，这表明学习英语很重要。学好英语相当于把握了一项重要的技能。虽然英语对我们成年人来说很简单，但对孩子们来说却不熟识。究竟不是母语，
2、生活中接触也不多。最多在网上看过一些英语视频，学过一些简洁的英语单词。虽然这不是一个系统的讨论，但对学习英语有关心。究竟，学习一门语言最好是在合适的氛围下，多听英语，自然就能听懂并发音。即使你说得不流利，也是一种进步。 在学校，我会给同学预备许多贴纸。这些贴纸上全是英文单词和发音。我让孩子们拼写这些单词来加深他们的印象。在课堂上，我会给同学看一些英语视频。当孩子们看得更多时，他们自然会知道一些简洁的英语对话。我不常常用我的发音来教孩子们的缘由是由于我究竟学了英语。发音确定不够纯正，唯恐会有失偏颇，所以让孩子听一些外国的纯正发音，让他们看看英语母语者是怎么说的。现在的孩子学习力量很强，网络技术也
3、很发达。很多父母已经在教他们的孩子在家时如何学习英语。所以，我发觉许多孩子在课堂上英语都很好，不仅发音正确，还能识别许多英语单词，这让我感到欣慰。我越早学英语越好。父母的做法大大减轻了我的教学压力。 这个月，我教了孩子们许多新单词和句型，包括一些复杂的句型，但是孩子们表现很好，很快就接受了。现在的孩子远比我们当时强大。在接下来的一个月里，我会连续加大教学难度，努力让自己的教学方法更加生动，让孩子体验到学习英语的乐趣! 老师个人月度总结怎么写篇2 十一月份高一班级遵照学校工作方案和高一班级支配，开展了如下工作： 一是召开了高一班级期中考试质量分析会。通过对各班期中考试成果的分析与比较，各班主任和
4、任课老师总结了前段工作中的得与失，对今后训练教学目标作了较大的调整，重新制定了切实可行的训练教学方法和途径。 二是召开了重点班任课老师会和备课组长会，研讨怎样解决优生存活率不高的问题。 三是组织了高一教学状况问卷调查。班级主要领导利用11月4、5、6日三个晚上，组织高一班级十二个班的一百多名同学，对全班级任课老师训练教学过程中的一些重要环节进行了问卷调查，并将同学反映的信息分别反馈给相关人员。 四是协作教学处圆满举办了_市第五届教学大比武活动。 五是与政教处、高一体育组一起组织了高一男子篮球赛，高一班级举办了青春期女生心理健康讲座。 六是如期进行了紧急疏散演练，让同学把握在特定环境下的逃命方法
5、及途径，增加了同学平安意识。 七是高一新生学籍申报工作如期完成。 八是加强对同学卫生习惯养成训练和同学就寝纪律的管理。 老师个人月度总结怎么写篇3 忙劳碌碌地度过了开学第一个月，现在趁着十一放假，开头静下心来反思自己这一个月的班主任工作。在这一个月中，孩子们在渐渐适应学校生活;而我，也在适应这些孩子，适应和低段孩子每天在一起学习、工作的日子。在劳碌的九月，有苦楚，有欢乐，也有收获。下面详细谈谈我在这一个月中所做的的班主任工作。 开学伊始，面对这些刚刚踏进学校校门的孩子，我把班级工作的重心定位在培育孩子良好的习惯上。众所周知，学校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，而低班级更
6、是良好习惯养成的关键期。抓习惯的养成，必需要抓住其关键期。假如孩子的习惯不好，势必会影响他的学习成果，成为将来孩子成长道路上的绊脚石。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一班级同学来说尤为重要。 在这一个月中，我从培育同学良好的学习习惯开头，从坐姿、写字的姿态、课堂发言举手姿态等看似细碎的小习惯抓起，做的不到位的让孩子反复练习。平常，我训练孩子自己的书包、小格子自己整理，并教孩子小格子的物品如何摆放，书包里的书本如何分类装好。每天放学，我都观看孩子整理书包的状况，让组长检查组员是不是将书包整理好了。对于自己整理书包有困难的孩子，我让同学关心他，教他整理;并且联系了他的家长，获得了家长的支持，让
7、家长监督孩子在家练习自己整理书包。 在班级卫生方面，由于孩子太小，大多数是我每天晚上自己打扫。但是，我也不能放过每一个熬炼孩子的机会。中午吃完饭后，我会让每个孩子自己整理自己座位四周的地面。把垃圾捡一捡，扔到垃圾桶;用发的湿纸巾擦擦地面。选择每组当天一名表现最好的，最快整理好自己座位四周卫生的作为本组的值日生。我发觉，孩子们都特殊爱当值日生，情愿为班级服务。于是，我实行每日轮番值日的方法，让每个孩子都有这样的机会熬炼自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我开头安排值日生任务，并一个一个教孩子们怎么使用扫帚，怎么洗抹布，怎么擦地。在这一个月中，每个孩子都进步很大。已经知道要如何做值日，班级卫生也
8、越来越好了。 在日常管理上，我采纳了嘉奖分值奖券的方法激励孩子。依据孩子表现，嘉奖分值不等的奖券，并且制订了不同分值兑换奖品的方案。试行了一个月后，发觉效果还不错。对于培育孩子的良好习惯，有肯定的成效。 在培育小干部上，依据近一个月的观看孩子们的状况，我先后支配了组长、体委、学习委员、卫生委员和部分课代表。在这一个月中，组长发挥的作用很大。收作业本，检查组员课前预备，发毛巾都是组长担当。我想，在后几个月的观看中，我要依据孩子的个人状况，给每个孩子都支配好他在班级中的任务。让班中人人有事做，事事为人人。 这一个月中我发觉的几点问题： 1.在晚上整理卫生时，我发觉个别孩子的课桌内很乱，有的孩子甚至
9、不知道要放些什么，有的甚至把桌洞当成了垃圾筒。从十月开头，我要讲讲如何使用桌洞，如何摆放自己的物品。并利用晨检时间组织孩子们去参观摆放整齐的同学的课桌。让孩子们看看摆放成什么样子是好的，这样他就知道要如何去做了。 2.放学后，有的孩子还是有丢三落四的坏习惯。从十月起，我放学前会再次强调需要装什么，提示孩子们带好衣服和水杯。整理完后，组长检查组员是否落了东西。 3.课间上厕所还是有个别同学跑着去，在班内还有大声喧哗、追跑打闹的现象。从十月起，预备支配每日班长，实行轮换制度协同纪律委员监督并制止不文明行为。此方法估计实习一个月，以观后效。 4.坐姿、站姿、举手回答问题姿态等常规还要严格要求，反复训
10、练。习惯的培育对于一班级孩子来说，需要一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此，在这一方面，还要加大力度，严格要求，监督、检查到位。 老师个人月度总结怎么写篇4 老师课堂教学是通过语言来进行的，教学语言的好坏同授课效果有亲密关系。好的教学语言可以使课堂妙趣横生，使同学如沐春风。因此在教学实践中优化课堂语言、提高语言的有效性是实现有效课堂教学的保证。那么老师在课堂上猜的语言有什么要留意的呢? 首先，老师课堂用语切记： 一忌病语。老师使用不规范的语言，会导致同学用语混乱，思维混乱，遗害无穷。 二忌冷语。有的老师对同学的一些言行举
11、止看不惯，觉得不合自己的心愿，就对同学讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪慧”、“大美人”等。这样会使同学受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到损害。 三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、污辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在同学的心里播下自卑的种子，给同学造成相当严峻的心理负担。 四忌咒语。有的老师会对班里的个别同学使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在同学心里埋下仇恨的种子，有的同学会千方百计报复老师、报复同学、报复.;有的则会失去做人的信念，自甘沉沦，破罐子破摔。 五忌浮语。
12、有的老师对同学喜爱用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使同学爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。 六忌烦语。个别老师说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨;或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使同学滋生厌烦心情、逆反心理。 那么课堂上需要什么样的语言? 一、对同学所听： 1、孩子们对这些问题这么感爱好，真让我兴奋。 2、我不知道我这样说是否合适。 3、不知我说清了没有，说明白了没有。 4、“听”也是会学习的表现。我盼望大家仔细听好我下面要说的一段话。 二、对同学所言： 1、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的士气。 2、你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。 三、对同学所读
13、： 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应当做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今日达到了这个要求。 2、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。 3、默读，要讲究速度。现在我请大家在非常钟内看完这段文字，并请思索 四、对同学所问： 1、你们的问题很有价值，看来你是个擅长动脑筋的孩子。 2、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。 对同学所写： 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我为你们兴奋。 2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 3、“没有老底子，就没有新文章”，
14、有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。 4、_同学从生活中积累写作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观看，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新奇、独到。 以上是我的一点所思所想，但对我来说还仅仅只是开头，“绝知此事须躬行”，或许要穷我毕生的精力来学习和提高自己这方面的力量。我期盼着有更多的思索，让我们在教学科研这块肥沃的土壤中吸取到更多的养料。 老师个人月度总结怎么写篇5 (一)工作之得：今日孩子们作业完成以后也许7：00多一点，所以我就让每个人都做了一页数学附加，效果还不错，正确率挺高，以后会连续坚持。今日，在跟家长沟通的过程
15、中，有一位孩子的父亲告知我，让我要严加管教他的孩子，他家小孩基础很好，就是有时候很马虎，所以他盼望我能对她严一点，让孩子怕我，他认为，假如孩子怕我了，正确率就会上去。 虽然我不是完全认同这位家长的看法，但我觉得他说的也有一些道理，由于在比较严格的老师面前，孩子们对于老师所布置的任何作业都会抱着100%的好态度去对待，正确率相应的也会很高，由于他们生怕受处处罚和批判，所以做完之后肯定会一再的检查，只有当自己觉得完全没有问题之后，才会交给老师，那么孩子的错误就只是他不会的问题，而不会再在他会做的基础上犯错，所以我会接纳这位家长的看法，对孩子严格一点，但并不是要让孩子感到怕我，假如孩子对一个人的恐惊
16、很大，那么孩子就会抵触和这个人接触，这对于孩子写作业的心态就会有影响，也会影响孩子厌学。所以肯定要把握好严格的度。 (二)嬉戏之得：嬉戏是孩子们最喜爱的活动!有一个叫木头人的嬉戏，我班同学特殊喜爱。嬉戏是这样的，首先由我站在黑板前面，面对黑板背对孩子们，孩子们站在我的身后有一段距离，给他们规定一个统一的起点，然后我背对他们，在黑板上写“木头人”三个字。在我背对他们的时候，他们可以朝我走来，但当我快速回头之后，他们就必需站在原位，不能动，假如我回头之后看到有往前走或者有动的人，那么她就被淘汰。直到我写完“木头人”三个字，还没有同学到达我身后拍我时，那么我就成功，他们就全部淘汰，但假如，当我还没有写完“木头人”，他们就已经有人来到我的身后，并且拍到了我，那么就是我被淘汰，由那个人连续来担当“木头人”的书写。孩子们对于这个活动特殊感爱好。轮番几次来换着写“木头人”，乐观性很高，也可以熬炼孩子们的反应力量。大家很乐于参与! (三)正能量之得：人活着一天，就是有福气，就应当珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 老师个人月度总结怎么写