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1、2022-2022第一学期四班级数学教研组工作总结 岁月不居，季节如流。一俯首一抬眉，时间的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动先学后教、当堂训练的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组老师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。 一、立足教学常规，扎实有效开展教学 本学期，我们教研组全体老师能够依据开学初制定的教研组方案仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，讨论教学的重点、难点，细
2、心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。 二、扎实备课，记录收获 为更好地达成教学目标，促进同学学习力量的提升。扎课前备课，教后再备，备后再教已成教学常态。 三、数学小问题讨论初探 本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加了数学小问题讨论板块，以课本为依托，设计以同学主动探究实践、思索与合作为主的小问题讨论，使同学成为问题的探究者。这只是一个开头，在下学期会逐步形成体系。 四、注意基础，开展计算力量竞赛 本学期中期，为真正把握同学的基础计算力量状况，我们组进行了数学计算力量竞赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了乐观探讨。 五、依托数学社团，促同学思维进展 本学期，我们四班级组开设了玩转数独社团，让同学在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。 六、深度研学，参加课程讨论，促进自身专业素养 这学期，在教育处谷翠翠主任和翟莹老师的乐观引领下，我们组重点针对四班级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思索，同时也促进了自身专业素养的提升。 这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，精彩完成了学校预定的教学目标。在以后的训练教学中，我们教研组将一如既往，踏踏实实走好每一步。带着期冀和盼望，让我们一起在2022向着远方努力奔跑，追梦前行!