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1、老师德育工作个人总结报告 充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的老师德育工作个人总结报告，盼望大家能够喜爱! 老师德育工作个人总结报告篇1 一位训练家说过：“优秀的品行，从孩子还在摇篮之中开头陶冶才有盼望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”学校生的辨别是非力量和自控力量欠佳，、的习惯培育，的学校日经常规管理，才能的训练。要同学的思想品德训练，就要从身边的，从着手： 1、培育同学讲文明、懂礼貌的好习惯。 学校生日常规范和公民道德建设实施纲要，农村同学文明礼貌欠佳的状况，我常常组织同学“比比谁的语言美
2、、美”活动竞赛，同学者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，老师要新的要求，总结，问题措施。，同学打架、骂人的就了。 2、培育同学集体、爱惜公物的好习惯。 此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱惜公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。工作有、有措施、有检查，同学集体、爱惜公物、讲究卫生的习惯就简单养成了。 3、培育同学不自私、他人的好习惯。 现在的很多独生子女心中，自私。为此，我了讲雷锋的故事;列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动;表演“我应当做”等一系列活动。活动赛过我的滔
3、滔不绝的说教，打扫教室的同学多了，借东西给同学的同学多了 转化后进同学，整体素养。的思想品质，训练同学是不难的。，班上的后进生要么性格奇怪，要么学习较差。要，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。“四心”爱心、细心、耐心、诚意，这工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就简单你的训练，很快改正。爱，有对同学思想、学习学问的，更有对同学生活上实实在在的。例如97学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜爱在外游荡。让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问
4、暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚意激励。一年的训练，他的生活了，学习进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。 训练一朝一夕的事，这就需要老师耐心、不懈的训练。在工作中还要细心观看，反馈同学的，坦诚地和同学交谈，同学会并被感化的。 遵守制度，措施敏捷得当。 “严是爱，松是害”，我除了要求同学遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生遵守。在班上掀起激烈、长久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等，激发同学与别班竞赛，相互竞争;在班内对同学个人和评价，使每个同学和近期优缺点，警惕性和进取心。班级，措施敏捷有用
5、，奖惩得当，有章可循，有法可依，人人公平对待，大家心服口服，风气自然。 家长，训练。 对同学家访，亲密与家长，同学的家庭环境和在校外的状况，向家长反映在校，相互沟通，观点。我也学校、家庭、.三的网络工作，耐心关心家长训练子女的，训练。 “一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级荣获学校嘉奖。在1997学年、1999学年、某某学年、某某学年、某某学年都被评为“清洁班级”;在某某学年和某某学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中优秀，被评为“先进集体”。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位老师的责任，属于，将来才属于，在以后的工作中我会，再创佳绩! 老师德育工作个人总结报告篇2 依据20_年德育
6、工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以同学为主体;抓牢两条线：养成训练，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大大事快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。 二、抓班主任建设，促师德师风建设。 依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老
7、师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使同学良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课训练，强化班集体建设。注意特别同学的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让同学、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成训练和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 依据各班级段同学的特点，进一步落实学校生守则、学校生日常行为规范，广开渠道强化学校生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了学校日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此
8、和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对同学的常规行为训练有效到位。 同学是在活动中成长起来的，本学期我校开展了学校绿色家园特色活动，充分利用.训练资源，发挥优势，乐观开展训练实践活动，营造良好的育人环境，优化同学成长的环境。制定了详细制度和评比标准，开拓了同学的视野，提高了同学的实践力量，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制训练系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 老师德育工作个人总结报告篇3 一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作： 一、理论学习，强化师德。 训练局组织我们开展了新老师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论学
9、问;除了理论上学习了德育学问，在学校学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 二、参加实践，总结阅历。 我在学习师德修养科学理论的同时，还乐观参与了.实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 在教学中总结与同学相处时的点滴，写下心得体会。有时找同学谈谈他们喜爱什么样的老师，为什么喜爱，他们都做了什么，从这些老师身上学习。 三、相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，
10、这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。 与同事相处中，观看他们的一言一行，专心登记他们与同学相处时的情景，而且向他们请老师德方面的事情。 四、专心关怀，渗透德育。 现在同学通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变得渐渐复杂起来。因此作为老师，要重点关注同学的感情世界，以深化人心的情感训练使他们形成良好的思想道德品质。 五、加强规范，渗透德育。 同学德育训练的内容要落到实处，要狠抓主渠道。训练他们，同学只有言行全都才算得上好的道德品质。 六、关注同学，训练心理。 针对于我面对的是学校生，学习学校
11、生生理和心理上的变化规律，留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予关心和指导。比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺侮同学的问题，我从许多方面进行训练，而且还让他设身处地地想想假如他被欺侮了，会想些什么?经过努力，他现在已经好多了。 我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。 老师德育工作个人总结报告篇4 一年来，我们用先进的训练理念引领学校德育工作，坚决不移地以“德育兴校”战略推动素养训练，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校内文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让同学在人文化的训练环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的
12、人生观和正确的价值观，促进了同学和谐进展。现将我校德育工作的一些做法总结如下： 一、以德育活动为主体，注意体验感悟 “教会同学做人”是德育工作的动身点和归宿。办学以来，我们以人本主义训练思想为指导，依据同学的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让同学在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。 在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列训练活动： 一是节日、纪念日主题训练活动。如：在母亲节、老师节组织同学征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规训练活动。从认知和行为两个方面对同学进行训练和引导，让同学在活动中增加文明意识
13、。在全校开展了“争创文明校内、文明班级，争做文明同学和合格小公民”的训练活动，要求同学“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术训练活动。我们成立了各种爱好小组，丰富校内生活，培育同学力量，进展同学个性，陶冶同学情操。 四是科技训练活动。我们组织开展了校内科技创新竞赛活动，进一步培育了同学的创新意识、科学精神和实践力量。 五是.实践训练活动。如让同学走出校内，既有效填补了“双休日”训练的空白，又使同学在实践中得到熬炼成长。 六是主题训练活动。新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，关心同学确立规范意识，增加纪律观念，磨练坚韧意
14、志，培育吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让同学在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的训练作用，旗手由本班品学兼优的同学担当，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近同学实际，使同学在受到最直观的训练的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级凝聚力。 二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透 1、学科教学努力挖掘德育资源。 学科教学中隐藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观训练放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发同学喜爱祖国、喜
15、爱家乡、喜爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、熟悉.、感受现实，增长生存、进展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学学问、培育同学力量的同时，依据同学特点，发挥学科优势，让同学在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思索中激活思维，注意激发学习爱好，培育良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和进展奠定坚实基础，使同学在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。 2、课程设置由单一化向多元化转变。 为了适应素养训练的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化进展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、
16、研讨会、学问竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近同学的生活实际和心理需求，通过布满学问性、训练性、趣味性的活动，叩击同学心灵，激励其奋勉向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领同学博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育同学的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让同学在特定的环境中接受道德训练。 3、教学评价努力体现人文精神。 课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养训练要求的评课标准。将人文训练内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评
17、课内容，主要看老师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否敬重爱惜同学，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文训练功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培育同学的人文素养。 三、以班集体训练为主渠道，注意自我完善 1、民主管理唤起同学自尊。 在德育过程中，我校一贯提倡同学主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬训练民主，创设宽松、和谐、开放的训练环境，使德育过程成为同学在老师指导下主动、乐观参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥同学的聪慧才智进行高效能的班级管理。同学干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放
18、手由同学组织实施，让同学在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。 2、自定班风激发同学自悟。 各班班风的制定注意过程的训练作用，放手让同学争论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由同学心底流淌出来的班级精神，最能叩击同学心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从同学中征集主题，由同学自行策划主持，取得了明显的训练效果。 3、德育作业促使同学自省。 我校要求同学每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让同学在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业准时了解同学思想动态，与同学进行心贴心的沟通。此外，在期末评比“三
19、好同学”与“文明同学”时，我校实行同学自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让同学对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真实、最长久的训练。 4、人生设计促进同学独立。 组织同学进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，同学随时可以对比反思，激励自己，做一个独立自强的人。 老师德育工作个人总结报告篇5 中同学正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素养训练，提高
20、道德水平，学会做人之道，使中同学真正成为德、智、体全面进展的有用人才，这是当前我国基础训练中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、.主义训练为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成训练、法制训练、平安训练贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成果： 一、扎实德育展现实效 1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻中学校老师职业道德规范、中学校老师应语忌语、应行忌行、训练法、老师法、未成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关训练法律法规，并在会上沟通训练同学的阅历，使老师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想
21、，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。 2、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育训练主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对同学进行正确的人生观、价值观训练，进行科学思想和科学方法的训练，使学科教学与德育有机结合，并在各科方案和教案中要求详细体现德育内容。 3、创设活动载体，大力开展活动通过开展“做同学的良师益友，做同学喜爱的老师”为主题的师德建设活动，使中学校老师职业道德
22、规范、中学校老师应语忌语、应行忌行变为每一位老师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织同学学习中同学守则、中同学日常行为规范、课堂常规、一日常规要求、在校十不准、文明礼仪常规等守则、规范，狠抓同学的习惯养成训练，使守则、规范最终转化为同学的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的变化和进展，不断给予德育工作以新的内容。依据同学的年龄特点，我们分别为各班级制订了德育系列化方案，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对同学进行德育训练。 结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”
23、活动，学校里出现了层出不穷的好人好事;四月份，组织同学祭扫烈士墓，进行革命传统训练;九月底，举办“迎国庆歌咏竞赛”，培育同学的爱国主义情感;十一月底，举办第四届手工制作展览，提高同学的动手动脑和制造美的力量，为广阔同学供应了展现才华的舞台;十二月份，进行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛，培育同学团结和拼搏精神，熬炼同学的意志，增加班集体的凝聚力。 我们组织同学开展“读好书(喜爱我们共有的家园、共和国五十年、中国读本等)、看优秀影片(离开雷锋的日子、焦裕禄、蒋筑英、孔繁森、刘胡兰、飘起的红领巾、背起爸爸上学、挥师三江等)活动，并组织同学写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优
24、秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中同学”、“抱负与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛，既提高了同学的写作力量，又净化了同学的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在同学中开展了“做文明中同学”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大争论，促进了同学文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织同学文明执勤、多次组织同学上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励同学的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个同学的课桌上都贴出了自己的座右铭(包括三部分：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言)，
25、每个同学学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。 4、加强家校联系，形成整体合力我们坚持以学校训练为主体、以社区训练为依托、以家庭训练为基础，乐观开展“三合一”训练活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长训练进课堂”活动，让家长走进教室为同学传授各种丰富的学问并进行富有成效的训练活动，让同学感受到别具一格的训练;举办家长学校培训班，聘请中国家庭训练协会会员、中国家庭训练讲师团成员马耀昌主讲，引起同学家长对家庭训练的重视及对日常家教行为的反思，深受广阔家长的欢迎。清明节组织同学到烈士陵园祭扫烈士墓，训练同学珍惜今日幸福的生活，为祖国
26、的强大而努力学习;假期中号召同学参与.实践，在活动中感受到多方位的训练，使校家.形成训练的整体合力，提高了训练的效益。 二、法制训练常抓不懈 法律是道德的底线，法制训练是道德训练的基础。因此，在对同学的道德训练中，我校始终把法制训练摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制训练，使同学不仅把握一些重要的、基本的法律学问，而且更为重要的是，培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。 我校常常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广阔师生进行法制宣扬训练。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对同学进行普法训练，聘请交警并利用校会、班会对同学
27、进行交通平安训练。利用课余时间组织同学观看同学平安训练录像带。每周每班开设一节法制课，由政治老师主讲，主要讲解与青少年关系亲密的法律学问，如义务训练法、刑法、未成年人爱护法、治安管理惩罚条例等。老师讲解时理论结合实际，特殊是结合青少年现实生活中的实例，讲解深化浅出，同学熟悉到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器爱护自己的合法权益。 通过各种形式的学习活动，广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，老师在法律学问考核中全部合格。这样，增加了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为制造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调进展打下了良好的基础。 老师德育工作个人总结报告