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1、师风师德工作总结（精选10篇） “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是同学增长学问和思想进步的导师。关于师风师德教学工作总结怎么写？下面我给大家整理了关于师风师德工作总结，欢迎大家阅读! 师风师德工作总结1 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，作为老师，我们将始终.：为人师表，身正为范。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点： 第一、以爱为本，敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“喜爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立
2、的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。 其次、为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。
3、只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主氛围，促进师幼互动。 “老师的态度可以打算教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，体现以孩子为本的训练理
4、念。 第五、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;
5、爱，是创设优化的训练环境和心理环境的珍宝，爱是训练的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 师风师德工作总结2 老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。记得有位训练家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和.训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关怀同学
6、。 不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。 敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成.有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使
7、同学能健康活泼的成长，是自己的胜利和欣慰。 喜爱老师工作“为训练事业奋斗终身”是我们训练工的精神境界。忠诚于人民的训练事业，看成是老师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，
8、选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。 师风师德工作总结3 学校进一步加强师德建设，依据训练局的统一支配，开展师德师风主题训练活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的进展，现将详细实施状况总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题训练活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，讨论部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想训练，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责
9、任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题训练活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责任意识和进展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务力量提升;实现“四个提升”：在老师政治素养和师德
10、素养上有新的提升，在服务.、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和训练教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校内广播、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题训练活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了.和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的熟悉。我们学校组织老师学习了中学校老师职业道德规范_中学老师十不准_中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感。 2.抓活动，开展系列训练活动。在师德建设工作中，我们
11、从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列训练活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德训练讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强训练提高“师德”的基础上，非常注意提高老师的“师能”，把师德师风训练与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，乐观开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的训
12、练教学力量。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获 通过近一年的师德师风训练的系列活动，效果是好的，老师对比读本，依据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中争论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步把握了训练的法律法规学问;进一步树立了服务同学、服务家长、服务.的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的训练教学的水平和力量;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项训练教学工作的顺当开展，取得了学习训练初步的效果。 五、下阶段的
13、准备 1.加强学习训练。把师德师风训练活动常态化，连续组织训练学习，进一步提高思想熟悉，尤其是对师德师风训练的再学习、再熟悉。 2.进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的训练网络，营造良好的训练环境。 3.乐观开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学力量进一步提高。 师风师德工作总结4 本学期我校德育工作在“进展训练”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主训练、自主管理、自主进展”的“三自”育人模式，全面实践“进展训练”的尝试进展、自主进展和超更加展
14、“三个阶段”的进展论，以促进同学的终身进展、老师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和同学实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。 一、促进老师专业进展，打造精良德育师资队伍。 在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，所以，我们奉行以“老师为本”的管理思想，坚持“敬重、培育、使用”的老师管理方针，帮忙老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育老师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。经过对老师主角形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训
15、、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平。 首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，经过多种途径开展师德师风建设和礼貌创立活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，构成了党政工团齐抓共管的师德训练网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校
16、德育队伍的建设，增加了师德训练的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合训练教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治职责感和历史使命感，提高老师的自我主角熟悉，奠定队伍建设的思想基础。 再次，对比学习老师职业道德规范，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，经过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在学校网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设进取向上、朝气蓬勃的学校工作
17、氛围。同时加强党组织建设，进取壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出进取贡献。 2、连续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯。 我校根据老师成长的规律，本学期连续实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高老师的职业境界，要求老师严厉、严谨、严格地对待训练教学工作，遵循训练教学规律，成为合格的老师。 能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的训练专家、讨论型的老师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚
18、的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自我的德、才、情给同学以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育老师评价方案和中山市试验高中名师评价方案，并经过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新老师和进行课题讨论的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续进展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。 3、建立高级德育老师联盟。制订
19、了中山市试验高中老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。 二、实践“三自”育人模式，连续实施“主题训练”。 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了中山试验高中同学思想道德训练实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有训练主题，包括：养成训练、道德训练、法制训练、审美训练、
20、心理健康训练、感恩训练、激励训练、环境训练、职责训练、成人训练、公民训练、幻想信念训练等。各班级又依据自身的特点，确定了不一样的训练重点。高一班级着重养成训练，激发饮水思源的校训情怀，培育同学的行为规范和礼貌礼貌;高二班级着重“三观”训练，培育同学正确的人生观、价值观和世界观;高三班级着重幻想信念训练，培育同学安静致远的校训品质。高一班级在养成训练中，经过反复的行为要求，把行为内化为同学的道德观念，这是现代礼貌人必备的基本素养，它是同学的“尝试进展阶段”;高二班级在“三观”训练中，经过“三观”的内化与外化过程，构成同学正确人生态度和道德确定力，它是同学的“自主进展阶段”;高三班级在幻想信念训练
21、中，培育同学独立人格、独特个性和独到的道德批判本领，同学对人生布满期盼，对将来布满向往，它是同学的“超更加展阶段”。经过对“三个班级”同学的系统训练，同学不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是进展训练理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 三、完善德育大体系，优化管理平台。 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和班级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的
22、干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到.;经过发挥家长委员会、家长学校的作用和经过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。能够说，使德育扎根于家庭和.，学校、家庭和.“三位一体”的开放性德育格局已经构成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的提议和看法。 “三圈一体”的规范性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、班级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以班级部主任为主的班级监管，第
23、三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而构成校内德育行政体系，经过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、同学会和同学自治委员会等同学组织。充分发挥“三会”在同学管理中的自治作用，让他们自主训练、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、.实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 四、创新心理健康训练，拓宽德育。 本学期我校在做好心理健康训练常规工作的同时，还进取创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健
24、康训练，培育同学健康心理和健全人格，塑造同学漂亮人生。在心理健康训练的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体同学举办心理健康训练报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动;另一方面，依据不一样群体和个体的需要，开展团体心理训练以及个别心理询问和心理辅导活动，还由同学自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立同学心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位同学在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的主角。 还进取创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导，丰富了心理健康训练的二是采纳“合与分”相结合的组织形
25、式，五位心理老师既“合”在一齐面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各班级驻点，工作在第一线，提高询问辅导训练效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康训练网站、面对全市中学校修改出版的心理健康训练刊物心智等平台，开实践式心理训练. 五、构设学校文化，推动文化德育。 本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育挖掘。学校进展训练理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、此刻、将来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于学校各节
26、点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西学校教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一齐，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不一样层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自我“时间”激发了“自主”意识;“铺张时间，就是谋财害命”珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“职责”意识。“自主”与“职责”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人
27、精神;“自主”与“职责”也是该校师范训练的精髓，所以，它又与学校九十年师.化一脉相承。 随着.的进展，德育工作任重道远.德育没有仅有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的提高。 师风师德工作总结5 经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学，所以，老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做以下总结。 一、在思想方面： 我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自我，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，仅
28、有喜爱自我所从事的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，训练教学不仅仅只是给同学传授学问，更重要的目的是要教会同学怎样做人。 二、工作方面： 仔细讨论业务，不断加强学习，改善训练教学方法，提高训练教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，发扬奉献精神。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一向以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正。爱与职责是师德之魂，在训练教学过程中，公平地对待每一个同学，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。努力与每一
29、个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。 三、行为方面： “身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行全都。还常常和同学进行沟通，向同学谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也常常向同学坦诚地公开自我的生活教训，使同学真正感受到我不仅仅是他们的老师，并且是他们的知心挚友。 四、工作中存在的问题： 在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，所以解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不
30、能得心应手。 五、今后的改善方向： 提高自我的工作职责心，提高自我的品德，坚持以同学为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对同学进行德育训练。 最终，我想说让我们把敬重和理解同学当成训练工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批判”做起，从“不体罚同学”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与同学交谈”做起，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系落到实处。 师风师德工作总结6 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地
31、影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题训练活动进行一下总结： 一、领导重视，抓住思想训练不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风主题训练活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题训练活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了
32、学校师德师风主题训练活动的实施方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各
33、种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。 其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑学校”的先进事迹。学习后，学校还组织老师争论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风训练活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，.承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效
34、率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查整改。 4、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了调查处理。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践
35、，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师风师德工作总结7 20_年秋季至20_春季以来，我始终担当一班级八班的数学教学工作。我们班有同学68，其中男生43人，女生25人。由于本班家长以务工人员为主，回家疏于负责子女学习且班内男女比例差距，男生多好动难管理的特点。本人有目的的针对班级特点，仔细备课、上课，批改作业以及课后辅导工作。严格要求同学，使同学学有所得，渐渐提高，从而使自己不断提高教学水平。为了更好地做好今后的工作，我对本学期的工作进行了总结。 首先我在思想上严格要求自己。“要在同学心目中树立威信，肯定要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。演绎律己。勇于解剖自己，分析自
36、己，正视自己提高自身素养好，把德高为师，身正为范作为座右铭。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传
37、授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。 4、布置好作业，要求作业少而精，从而减轻同学的课后负担。 培优补差方面。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对折种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进
38、生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张旭同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成果有所提高。 存在不足与今后准备： 1、班级进展不平衡，全班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成
39、果仍旧欠突出，还需提高。 2、同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、连续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 师风师德工作总结8 忙劳碌碌一学期即将过去了，这一学期在校领导的关怀下，在各位同事的关心下，在各位家长的乐观协作下，我班的各项活动均取得了不错的名次。这一学期我和孩子们共同学习，共同进步，齐心协力，营造出了一个健康、向上，有凝聚力的班集体。但我的工作也存在着一些不足，为以后进一步搞好工作，特总结如下： 一、班级管理民主化、细致化。 要使班级成为团结、活跃，具有
40、良好学习氛围的整体，班干部的作用是相当大的。开学初，我班采纳竞选的形式产生了班干部。要求每个想当同学干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周二召开一次班干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的乐观性，而且力量也渐渐培育起来。 二、树立学习信念，培育求知爱好。 首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动，成立学习小组，相互督促，相互关心。在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达
41、标，乐观进取起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，准时查缺补漏。其次，做好转差工作。先对学困生摸底找缘由，准时与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校看法。在班上准时发觉，表扬他们的闪光点，乐观调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信念，力求上进。为增加同学的竞争意识，充分调动学习乐观性，班上还多次进行了计算题小竞赛，难题技巧竞赛等活动。在活动中同学们爱好深厚，也促使他们虚心向别人学习，增加上进心，激发求知欲，班上呈现出深厚的学习风气。 三、惩处与嘉奖并进，规范同学行为。 对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行
42、小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然.对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也.夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。四、开展各种有意义的训练活动。 五班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将同学一些优秀作品的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读同学的作品，同学的反
43、应热闹，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。通过活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情。 四、家校沟通，携手共进 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，利用平常放学时与多位家进步行沟通。 班主任工作任重而道远，在以后的训练教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在
44、班主任工作中有更加突出的表现。 师风师德工作总结9 我是一名学校老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。 作为一名光荣的老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风训练活动正是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先
45、自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。通过师德师风的学习，我认为素养训练事实上是应当提高老师自身的素养，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发觉自己的不足之处，在过去一年里，本人在训练教学中还存在许多不足，如：未能真正走入同学中间，处理同学之间的冲突方法简洁，还存在一些不妥之处等。基于以上缘由，便于将来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求。 师风师德工作总结10 爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一长途点缀的花香充满，
46、使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得苦痛，有泪可流却觉得幸福。”冰心 老师是立园之本，师德是训练之魂。要达到高质量的训练，必需要有高素养的老师。_幼儿园乐观贯彻响应上级文件精神，不断加强师德师风建设。 为不断提高老师的师德，增加敬业意识和责任意识，创建乐观向上的和谐幼儿园。20_年_月_日，_幼儿园组织全体教职工，参与了师德师风专题培训，完善师德师风档案。 老师们仔细学习，乐观c参加互动争论，共享本次的学习心得体会，通过自我反思来达到心灵的净化，提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的境界。 在此，要求每位教职工仔细书写个人承诺书和自查小结，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象. 我们每位老师都专心训练，用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子的成长，让家长更放心。我园于_月_人组织全体老师进行师德师风线上学习。 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 用“心”用“爱”去诠释幼儿训练工作。 师风师德工作总结