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1、师德师风训练教学工作总结 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面就是我给大家带来的师德师风训练教学工作总结.五篇，欢迎查阅！ 师德师风训练教学工作总结.1 为全面贯彻落实昌图县训练局师德师风建活动工作方案。切实加强我校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校训练教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣扬训练、民主评议活动，取得了新的成果，现将近
2、阶段有关做如下汇报： 一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。 学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。 1、召开校级领导班子会。提高熟悉，共同学习训练局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。争论制定了学校师德师风工作实施看法;讨论落实我校师德师风工作的各项任务。 2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，.承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。 3、召开党员
3、会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力协作学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。 4、召开全体教职工大会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确熟悉自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。 5、建立师德师风投诉制度。向同学、同学家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱。接受同学、同学家长对师德师风的监督，广泛征询广阔师生与.对学校师德师风建设的看法，发放征询信，汇合成册，绽开自查
4、工作。 二、解放思想，注意实效，开展广泛深化的探究与实践 1、全面开展师德师风工作大争论。在同学与同学、同学与老师、老师与老师、老师与领导、领导与领导之间深化开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。 2、开展师德师风家长问卷调查，同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时整理归纳报告师德师风领导小组。 3、实事求是，广泛深化的进行调查讨论。召开了领导班子座谈会、老师代表座谈会、同学代表座谈会，对大家提出的问题进行深化细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决方法。 4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。同学与老师;老师与年部领导;年部领导与校长;教研组
5、与主管领导;各部门与主管领导都签订了责任书，从制度上做好保证。 5、领导分包教研组，全校中层以上领导19人全部分别承包到各年部的各个教研组中，细化了管理，大大加强了管理的实效性。 6、树立先进典型，塑造优秀老师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣扬各类先进典型，塑造出好的老师形象，把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边实实在在的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展活动中的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹。开各年部的班主任阅历沟通会;开学校的班主任阅历沟通会;推选各级优秀老师;优秀党员;优秀训练工，嘉奖优秀推动了良好
6、校风，对这些先进典型的工作予以确定，弘扬了正气，抵制了邪气。促进了人们思想良性进展。 其次，组织老师外出学习，组织老师进行争论，谈学习体会，谈感想。把外边好的阅历传播到我校，发挥好杂交优势。 7、根据中学校老师职业道德规范的要求，我校还建立了个人自评，老师互评，同学评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。 8、把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。 三、反映的问题 1、纪律观念不强，尽管很少但仍还存在早退、迟到的现象。个别老师上课有接吸烟
7、现象。 2、个别的老师，不重视同学的身心健康，随便增加同学的课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公平沟通，耐心训练。对同学放任自流，该管的不管，胆小怕事，把同学的不良行为归咎于.，推之于家长。不重视对同学进行心理健康训练。还存在讽刺、挖苦、卑视同学，体罚或变相体罚同学的现象。 3、有的老师不重视素养训练，不明确所教学科的课标要求及学科结构，采纳应试训练的老模式教学，采纳灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新力量和实践力量培育，还存在自习课上课现象，挤占同学消化时间。没有根据综合考核评价同学，评价同学只看分数的，纯以考试成果评价同学。 4、有的老师参
8、与政治业务学习观念淡薄不乐观。训练观念陈旧，训练理论学问贫乏。不熟识多媒体教学新业务，创新力量不强，不适合现代化训练进展的需要。 四、整改措施 师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期性任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 我们主要实行了以下措施： 1、要求老师学习好中学校老师职业道德规范。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，做同学的表率，提高思想觉悟。 2
9、、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况，组织同学问卷调查，以同学的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，同学的测评得分占肯定的比例。 总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚同学的现象得到有效遏制。学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，.效益显著提高，同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。 师德师风训练教学工作总结.2 依据连训练局关于仔细学习人民来信的文件精神，我校仔细开展
10、了师德师风集中训练活动。现将此活动的学习训练阶段工作小结如下： 一、组建班子，加强领导。 为切实加强集中训练活动的领导，学校特地建立了师德师风集中训练活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中训练活动的领导，把此项活动列入学校训练教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了老师师德档案记录。 二、仔细组织学习。 在学习训练阶段中，学校召开了动员大会，组织全体老师学习了市训练局和中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要、连云港市关于进一步加强中学校老师职业道德建设的看法和关于进一步加强老师队伍建设的看法等文件精神，另外还组织观看中国训练电视台拍
11、摄的为了生命的付出和.电视台拍摄的奠基中国等专题片以及训练政策法规。 我校在此活动中，我镇以完小为单位，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。 三、学习训练效果显著。 我校在师德师风学习训练阶段，特地组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议沟通。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校状况反映两期，并在学校宣扬栏上开拓了师德师风集中训练活动的专题。老师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中训练活动学习训练阶段总结、阅历沟通、体会畅谈会。 在学习训练阶段，我校留意了几个结合：一是与
12、保持员先进性训练相结合；二是与搞好训练教学工作和强化训练科研相结合；三是与做好同学平安工作、同学巩固工作和训练收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深化学习，全体老师把握了开县抢险救灾、爱护同学优秀老师群体的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了非常显著的效果。 我校将在下阶段（对比检查）开展对老师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成果和问题，讨论制定出详细针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，并聘请.各界人士和同学家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得.、群众对训练的确定和支持，增加为人民服务
13、的意识，提高党员干部自身素养，办人民满足的训练，真正根据老师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立一切为了同学，为了同学的一切的思想，以高尚的情操引导同学德、智、美全面进展，做让人民满足的老师。 师德师风训练教学工作总结.3 在本学期中，我们幼儿园依据幼儿园规程中的德育要求，依据园德育工作方案，结合主题活动，加强幼儿德育训练活动，提高师生的思想素养，促进了幼儿和谐、健康的进展。 一、注意师德建设 要做好幼儿的德育训练工作，老师是关键，培育老师高尚的情操，提高师德整体水平，成为我们老师队伍建设的首要工作。我们组织老师乐观学习，争论，关心教职工提高工作的自觉性，增加工作的原则性，大
14、家找差距，学习新学问，提倡人心自律即耐心训练幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事。 我们常常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家相互学习，老师们的思想素养提高了，在我园悄然形成了三种精神，即：履行职责的负责精神；相互合作的团队精神；不计时间的奉献精神。老师们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的训练艺术去培育幼儿，促进了师生思想素养的提高。 二、注意幼儿德育培育 1、在日常生活中渗透德育训练 幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德训练支配在幼儿日常生活
15、的各个环节之中，注意品德训练的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的。 幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕获各种训练时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步力量，从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿使用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培育了幼儿有礼貌的品质。 在一日生活中，我们从抓常规训练入手，培
16、育幼儿良好的日常行为习惯。如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常规培育，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯；午睡时训练幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡，起床后鼓舞并指导幼儿自己穿衣。 总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有训练的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德训练，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，留意对幼儿进行常规培育，给幼儿讲
17、道理，让幼儿知道应当怎么做，要求孩子遵守集体活动的规章，通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。 2、抓住契机开展活动 我们利用各个节日对幼儿进行德育训练。_月_日老师节，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝愿的话，训练幼儿喜爱老师，敬重老师。_月_日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，熟悉国旗、国徽，中大班小伴侣制作了国旗。每个班都进行了主题环境布置，每个小伴侣都参加了布置，让幼儿在与环境的互动中得到训练，培育喜爱祖国、喜爱家乡的情感。 为了让幼
18、儿亲身体验节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都特别投入，爱好很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展现出来时，都兴奋地欢呼起来。在夸妈妈的主题墙里，孩子们人人动手，参加制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也进展了幼儿的动手力量，更增加了自信。我们培育孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要敬重别人的劳动。为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小伴侣表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。培育了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。 三、亲密家园协作，注意德育训练的
19、全都性 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。老师首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的状况，与家长保持常常性的联系。我们通过多种形式，准时把训练信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，熟悉到德育训练对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够根据幼儿园的训练要求在家庭中对幼儿进行品德训练，共同做好幼儿的品德培育训练工作，强化幼儿园与家庭训练的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的进展。 我们在这一年中，不断改进训练理念，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德训练。总之，对未成年人的思想道
20、德训练工作是件艰难而长期的工作，百年树人就说明白思想训练的长久性，也说明白未成年人的思想训练的重要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才能端正学习态度，培育有抱负、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。 师德师风训练教学工作总结.4 时间就像流水一般转瞬即逝，转瞬间，一个学年的训练教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新训练方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。 一、敬岗爱业，要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 既然我们选择了
21、训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 自己应当系统地学习义务训练法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现。 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐心，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，
22、并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽的努力使他们健康成长。 四、孜孜不倦，乐观进取。 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进
23、取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范。 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思
24、想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的_，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的训练工。 师德师风训练教学工作总结.5 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，作为老师，我们将始终.：为人师表，身正为范。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点： 第一、以爱为本，敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：“喜爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间
25、。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注意言行。 其次、为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的
26、更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主氛围，促进师幼互动。 “老师的态度可以打算教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，体现以孩子为本的训练理念。 第五
27、、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的训练环境和心理环境的珍宝，爱是训练的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。 师德师风训练教学工作总结.