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1、心理询问师培训总结 询问师运用专业学问、技能和阅历，通过询问的技术与方法，关心个人或组织解决问题或供应方案的专业人员。总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达力量。你是否在找正预备撰写“心理询问师培训总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 心理询问师培训总结1 周末(5月23.24日)，在训练局、活动中心乌兰图雅老师的组织下，我旗几十位心理询问师及各中学校、幼儿园分管心理健康训练的领导来到乌一中进行为期两天的培训，这次培训真是令人受益匪浅。培训期间，老师在讲解学问的同时，还结合了自身的阅历案例，让我对苦涩难懂的心理学理论
2、有了形象的理解。 培训的吕老师从四个模块开头介绍，然后渐渐过渡到心理技能、评价等心理学学问。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理询问对象是心理正常人群中不健康的。 在这期的培训中，我受益颇多，感慨万千。 一、领导重视，关怀倍至 近几年来，心理询问工作引起了基层中学校、幼儿园的高度重视，工作自然成了新时期训练工作的排头兵与特种兵。要做好心理询问工作就需要有肯定的专业性，为了更好地开展好此项工作，在训练局领导高度重视下，我有幸参与了这次心理询问师学习培训。开班仪式上，
3、我旗训练局局长肖海福同志作了重要讲话，苏雅拉图老师特地部署了相关工作，学习期间对我们的学习状况还常常过问，充分呈现了上级领导对基层的关爱之情，这一切无不让大家深深为之动容，暖和着、激励着我们。 二、学员勤奋努力，受益匪浅 这次培训，大家全都认为，收获太多。培训前，我们进行预习;培训中，我们仔细听课，记录笔记;培训后，连续大量的习题练习，发觉不懂的地方或有疑问的地方，准时向老师或学员请教。觉得学习心理询问，还能学习到许多与我们日常学习、生活、工作有很大关心的学问。 总之，通过参与此次心理询问培训，使我受益颇多，在提高自己专业学问水平，完善学问结构，促进自我成长，提升工作理念等方面有了很大的提高，
4、并在服务意识、沟通意识、创新意识方面有了乐观地转变。 心理询问师培训总结2 7月15日至11月16日，在市教委的组织下，我参与了为期半年的心理询问师培训，这次培训真是令人获益匪浅。培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的阅历，让人对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。 培训老师从基础心理学开头介绍，然后渐渐过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候，就说了，心理询问师对于来访者，即使对方的穿着装扮、言行举止，你再怎么不喜爱都
5、好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到询问师某根神经了，就与来访者进行争吵。询问师面对来访者是没有对与错之分的，假如是实在是无法接受来访者的询问，那么就只能是转介了，不然这样只会加重。 在工作中会遇到这样的同学，由于家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起美丽的衣服，可怕班上同学嘲笑，所以经常不合群，独来独往。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉似乎很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的同学们无法体会的。并不是说家庭贫困的同学才有心理问题，家庭富有的同学也会有。有些家庭富有的同学家长并不关怀自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造
6、成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种状况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子上了高校了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发觉，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢?就是由于那个母亲除了赚钱，根本就不关怀自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕的现象。 通过这一次培训，让我懂得了，作为一名老师，我们不仅要给孩子们传授学问还要关怀孩子们的健康成长，特殊是心理健康。 心理询问师培训总结3 机缘巧合中，有幸加入到这次由专业心理学、心理询问的老师们讲授的心理询问师培
7、训班。老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的阅历，让一些苦涩难懂的心理学概念变得清楚易解。培训老师从基础心理学开头介绍，然后渐渐过渡到心理技能。这次培训前五天的课程学习下来，我受益匪浅，内心的喜悦无语言表。 始终都知道当今中国有很多留守儿童在最需要愛的时候被忽视，很多青少年存在身心进展不协调的问题，有很多孩子心灵扭曲地成长着，很多更年期女性在家庭或.关系中突然歇斯底里，很多空巢老人郁郁寡欢，很多自己身边活生生的例子也是长期萦绕脑海。 假如说当时来到这次培训班纯粹是对这门科学的盲目喜爱，以及对.各类心理问题高发人群做出力所能及关心的幻想，那么很明显，我的专业学问和技能是远远不够的。可随着学习的深
8、化我越来越有一种冲动想把握全套的心理询问理念和技能，去解决自身可能出现的心理问题，让自己成为一名布满正能量的、合格的、身心健全的心理询问师，去关心尽可能多的人增进心理健康、提高生活质量。我的某个人生抱负在此被唤醒，我突然感觉到自己过去那种幻想真的有成为现实的可能，正是这次前五天的培训供应了渠道。 学习了很多，让我最有感受的是对训练的思索。 在信息量愈来愈大的当今.，中同学每天可以从网络、道路两边的广告牌、书籍、伙伴共享等等渠道接收到越来越多的信息。学校和老师的训练对他们的影响力不再显著，这是曾让初为人师的我倍感失落的现状。 然而初为人师总是饱含满腔热忱，期盼将自己懂得的全部最有益于孩子们身心成
9、长的全部珍宝传授于他们。于是在我的主观世界里，这种剧烈的愿望和那样不以我意志为转移的训练整体现状形成了不行调和的冲突。这次培训中，我知道了这种冲突叫做“认知失调”。正如田媛老师讲到的“假如不能转变，那就接受它，或许还有意外的惊喜。”我从中也突然熟悉到了，虽然学校训练的影响力在减弱是事实，但是我依旧可以在现有的背景下，尽量带给他们乐观的影响。由于职业本身是个很强的示意剂。 培训中我学习到认知失调可能有四种缘由，一是规律的冲突;二是文化价值的冲突;三是观念的冲突;四是新旧阅历的相悖。消退、削减认知失调的途径主要有三种:一是转变或否定失调的认知因素的一方，使两个方面的认知因素协调;二是引入或增加新的
10、认知因素，以转变原有的不协调关系;三是降低失调的认知因素各方的强度。 我从中思索改善方法，感悟到要改善这种状况我可以做的其实不难，那就是接受这样一个训练现状，在训练中培育同学相对来说更正确的价值观，诱导同学走上身心健康、道德健全的人生路。 一名合格的心理询问师不能给当事人详细的建议或者替当事人做出打算。而训练就是，在不违反同学自身成长规律的基础上让其成为一名.的优质人员。 作为一名中学数学老师，教学的压力让我慢慢丢失一种换位思索的力量。而在这些天的培训课上，我脑海中时常会出现自己训练同学的某些画面，比如处理问题的时候经常不问缘由只针对大事的方式。 这种方式表面上做到了对事不对人、秉公处理，做到
11、了高效，实则治标不治本，难免同样的问题再出现。而换位思索，即同理心，是一名心理询问师最基本的力量和素养。在这里我熟悉到我要开头以一名真正的心理询问师的身份来要求自己的思维方式和言行。在教学中、在课堂上、在课下，对同学的适时训练中我要做到爱心、耐心、同理心。比如假如留意到坐在后排的同学频繁出现烦躁担心的状态，作为老师，我们不问缘由地去斥责是不合适的，或许可以考虑这个孩子是否原来是很努力地看黑板听讲，但是由于近视或者天气引起光线不好等缘由而看不清，进而泄气、放弃。那么这种时候我们是否可以更多一点耐心询问，给他临时坐到前排去的机会。或许多一点坚持，我们就多爱护了一个孩子的好学之心。 一名合格的心理询问师明显不是一个几天或十几天的培训就可以速成的。这几天的培训还学到了好多好多，以及了解了很多我亟待学习的理论、素养和技能。但我从中看到我要做的还有很多，更重要的是学会了该从哪些方面渐渐提升自己。我想先从身边做起，用一双发觉的眼睛和一颗助人自助的心观看身边可能需要辅导的人，试着做一些力所能及的事。或者不久以后我可以在现今所在的学校心理辅导室，关心孩子们顺当地渡过青春，让他们学会如何漂亮地绽放青春风采。 询问师报告