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1、学期数学老师教学工作总结 数学在模拟智能和机器学习中也起了很重要的作用，包括：环境感知、计算机视觉、模式识别与理解以及学问推理等。下面是我为大家整理的学期数学老师教学工作总结，盼望对您有所关心! 学期数学老师教学工作总结篇1 本学期我担当八班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制八班级数学教学工作总结定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。为了提
2、高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是: (1)课前备好课。仔细钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的20_年度七班级数学教学工作方案教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探
3、究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让同学上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的把握状况，又培育了同学的综合素养，同学表现很乐观，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让同学自学教材不懂的六班级数学教学工作总结地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终同学练习、巩固、反馈、矫正。培育了同学的自学力量，为以后的进展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己同学的方式(3)课后留意同学的辅导，辅导要分层，对于不同层面的
4、同学采纳不同的方法，如:学习方法的，学习心理方面的，思想方面等。激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。 (3)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的
5、同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练。但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 学期数学老师教学工作总结篇2 本学期，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织、有步骤地开展训练教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点
6、，总结阅历，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。 一、细心预备，仔细备课 因材施教因人施教，备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出评价与总结，写好教学后记，并仔细按搜集每节课的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，
7、充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学，关注同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 教学上有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大
8、书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并
9、不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 六、取得的成果 经过一个学期的教
10、学，我所教的初三(1)班期末数学考试成果中，分107分，优秀4人，良好13人。 一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。 学期数学老师教学工作总结篇3 本年度，从各方面严格要求自己，结合所教班级同学的实际状况，有方案地开展训练教学工作。为使今后的工作取得更大进步，现对本年度教学工作进行总结，发扬优点，克服缺点，总结阅历。 一、细心预备，仔细备课 因材施教因人施教，备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计授课类型选择教学方法，仔细编写导学案。精选每节课的达标检测和针对性习题，让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在
11、课前做好充分的预备。 二、增加上课技能，提高教学质量 力求讲解清楚精确。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学，关注同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 由于所教班级同学基础薄弱
12、，学习自觉性差，而且还要照看到屈指可数的所谓的尖子生，我几乎每天都进行辅导。我想虽然低分的同学很难提高，但是相对好的同学不至于落后许多。因此我坚持课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自
13、我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。 学期数学老师教学工作总结篇4 本学期，我中心校依据训练教学方案，我们以提高教学质量为根本，以课堂教学为着落点，以培育同学自主合作探究力量为主导，切实贯彻教学常规，实施新课程教学，乐观推动课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。我们的详细作法如下： 一、学习理论，转变教学观念，不断提高老师的训练教学力量 为了提高老师的理论水平，我们利用科组
14、活动时间，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式；本学期我们还鼓舞老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课革内容的进一步领悟，利用好网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，和网上研讨的机会，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，并结合自己的数学实践进行反思，促进训练教学力量的提高。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、进一步完善集体备课制度。 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组尝试了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自
15、己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有老师们自己的教学阅历，也有从其他地方搜集到的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 2、加强课堂教学，提高课堂效率。 本学期每位数学老师都上了1节数学公开课，上公开课的老师仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，然后集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。培育新老师也是组内活动的一个重点，新老师上公开课前，备课组先提前一周进行集体备课、听试讲、指导、反馈，关心他们始终讲到胜利，指导
16、他们怎么备课，怎样上课，调动同学等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。 三、开展“青蓝工程”师徒结对子活动，促年轻老师成长 如何使年轻老师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作,最有效的方法是师徒结对,一帮一,依据学校“青蓝工程”的活动方案与数学组的实际状况，我们仔细开展了此活动，一位有阅历的老师带一位年轻的老师（王志老师带胡君老师，冯闻老师带冯文琼老师），要求年轻老师要常常听师傅的课，每学期至少15节以上，学习师傅的教学方法和教学阅历。同时，我们还要求徒弟每学期要写一篇学习心得体会。师傅要常常听徙弟的课，给他们的教学提出改进建议，这项工作有效地促进了年青老师的成长。 四、做好常规检查，强化教学
17、管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否仔细编写学案、有没有进行其次次备课和是否写教学反思，作业的次数，作业量是否符合要求，作业学案的批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 五、乐观总结教改阅历，撰写教研论文 为了增加我们的教科研力量，全组老师在搞好教学工作的同时，加强理论学习，仔细积累资料，在深化讨论教材，乐观撰写讨论论文。 回顾过去，我教办数学教研组开展了扎实有效的教研工作，取得了显著成果。但成果只能代表过去，展望明天，我教办数学教研组在学校的领导下，团结奋进，锐志进取，肯定制造出更好的成果。
18、学期数学老师教学工作总结篇5 学校数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新训练观念，全面推动素养训练的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的训练教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成果。 一、教学常规工作管理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”，各老师的教案都较为规范，质好量足。
19、全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效。 二、教研组建设： 依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了工作目标和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新老师听课都在12节以上，其余老师听课都在10节以上。组内年轻老师都乐观参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动： 本学期有方案的进行了各班级数学专题讲座或爱好小组，取得了较为明显的效果。本学期九班级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了乐观作用。尽管日常训练教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视训练科研，实践有效性课堂课题。 四、工作实绩： 经过全体老师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。 我们学校数学组的全体老师决心仔细讨论新形势下的训练教学工作，转变训练教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。