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1、一班级语文课教学总结 工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是我给大家带来的一班级语文课教学总结.，盼望大家能够喜爱! 一班级语文课教学总结.篇1 一、基本状况分析 本班现有同学49人，大部分同学头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问，仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好，特殊是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，同学的阅读水平有了极大的提高，并且一般话水平有了较大的提高;但也有个别同学不喜爱上阅读课，阅读水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最
2、快的速度把写作水平提上去。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下： 二、主要成果和阅历 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;三是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起
3、;四是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育
4、，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、今
5、后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲
6、故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 一班级语文课教学总结.篇2 今学期我担当一班级语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。为了更好的总结阅历教训使自己
7、快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度工作状况总结如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。 二、不断讨论新大纲，新教材。 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之
8、余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。 三、在教学中发挥坚持以同学为主体。 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。 对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握
9、学习方法的重要性。 同时我发觉，假如备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论
10、方法，实行有利方法解决当中困难。 语文就是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 四、在教学中对同学进行德育渗透。 老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可能是为害.、为害人民的.败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考
11、验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 一班级语文课教学总结.篇3 本学期我担当一班级的语文教学工作，我对前半期的工作做如下总结： 一、学问方面存在的问题 对基础字词部分把握不扎实，主要表现在： 1.在字词书写方面。张奎凯、李文涵两位同学在读拼音写词语，组词上失分较多。 2.部分同学在写话中出现音
12、节、音调标不精确的问题。 3.一些类型的题目训练不够到位。导致部分同学对题的意思不能完全理解，不会审题，连自己会做的题目也不知道怎么做，导致失分。 在学习习惯方面： 1.个别同学还没有养成认真听讲的好习惯。课堂上东张西望，回家做作业完成不仔细，降低了学习效率。 2.同学做完卷子后不会检查，没有养成良好的思索习惯，对自己不会做的题空着不做，不去仔细思索。 二、针对以上存在的问题，在今后的教学中实行以下措施： 1.仔细多钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。平常让同学多见、多练，为以后的测试积累阅历。 2.在课堂上培育同学仔细听讲、思索的好习惯。特殊是对张奎凯、李文涵学困生多提问
13、，督促他们课堂上用心听讲，乐观思索。 3.耐心做好学困生的辅导工作，对学困生进行个别辅导，同学之间建立互帮小组，进行面对面辅导。同时抓住他们的点滴进步，多鼓舞、多表扬，激发他们的学习爱好，努力做到不放弃一个差生。 在今后的教学中，我将不断向优秀老师学习、请教，把握好课堂重难点，充分利用各种资源，不断提高自己的教学水平。 一班级语文课教学总结.篇4 回首一学期的工作，有得有失，现总结如下，期盼下学期的工作能更加务实高效。 一、重新思索教材使用角度，提高对教材的解读力量。 对教材的熟悉解读，我经受了三个阶段：刚参与工作时，是教材有什么课文我讲什么课文，教参有哪些学问点我就讲哪些学问点，可以说自己是
14、教材和教参的标准传声筒;后来经过几轮毕业班，我改为中考考什么我就讲什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的训练机器;现在，我思索的是，学校同学应当具备什么样的语文素养，我该怎么用教材和教参来教给同学这些素养。 因此，在备课的时候，我不再关注这篇课文是否是讲读，而是更多去思索每一篇文章选入教材的用意，以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的学问去教给同学。于是自读课文音乐巨人贝多芬福楼拜家的星期天核舟记等都被纳入进了我重点讲析的篇目。我和同学通过音乐巨人贝多芬学习人物肖像描写特点的把握;通过福楼拜家的星期天学习人物群像的塑造方法，通过核舟记熟悉中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。 虽然自读
15、课文的讲读占用了大量的授课时间，但是却对同学语文学问的积累和素养的提高有较好的关心作用，下一步，我将连续进行这样的探究，并盼望自己能够对学校四年的语文教材形成自己的系统化解读。 二、制定读书规划，引导同学读书。 阅读是同学提高语文素养的根本途径，我从初一开头和孩子们一起制定读书规划，进行个性化的语文大阅读。其内容包括三个方面： 一是开展大阅读课。我依据每学期的课文，把他们的代表作或者作品集，推举给同学，由同学自己任意选择，集体网购，利用课堂和课余时间进行阅读，平均始终两周读完一本; 二是名著导读，主要是课本规定同学应读的名著，以及具有时代特色的经典长篇小说，比如这个假期我推举的就是狼图腾。 三
16、是杂志阅读，主要以文学杂志为主，比如读者意林散文情感读本等，阅读时间为课下自己敏捷把握。读完之后，我们采纳读书汇报会的方式进行展现共享。 三、设计时事点评，引导关注.，培育语言表达力量。 每节课的课前五分钟是我班的固定栏目时事点评，同学通过网络、报纸等媒体选择自己感爱好的时事热点，进行介绍和点评，要求必需要有自己的评论和看法。时事点评活动的开展大大提高了同学们对.、时事的关注程度，开阔了眼界，较好地训练了同学信息选择和处理，深层次的思维和语言的流畅表达力量，同学们的选题也特别广泛，从高校生就业到.大事，从虐兔到孝妇河环保问题，从保卫到物价上涨问题，同学们都进行了分析介绍，表达了自己的看法和建议
17、。而且由于栏目内容来源于现实生活，同学的参加热忱很高，以致最终一周的复习课上，同学都仍旧不让停止还在乐观报名争当主持人。 在这些活动的开展中，也存在众多不足，比如读书汇报由于占用时间太多，只能选取较为精彩的进行全班展现，这对平常读书不够乐观的同学来说就缺少了思维展现和训练机会;时事点评活动的台风还需要进一步的规范，以求大气、自然，语言表达还应更加简洁、择要。盼望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。 一班级语文课教学总结.篇5 转瞬间，我工作的第一年在紧急而又劳碌的生活中接近尾声。这学期，我连续担当一(1)班的语文教学工作，相对上学期的茫然无措，这学期在领导的指引下，指导师以及各位同事的关心下
18、，一切都有条不紊地进行着。现将所思所感总结成一下几点： 一、我学我思 对于初出茅庐的我而言，小语界仿佛一片汪洋大海，我这条小鱼毫无方向，一个浪头就把我转的晕头转向。虽然是其次个学期，但是我高校的教学理念始终与实际结合得不到位。而领导，指导师和同事的关爱宛如一盏明灯，指引着我这条小鱼前进。 记得新老师考核时，我开出的汇报课漂亮的小路获得了各方不错的评价。那时由于时间很紧凑，没有试教，没有过多地改教案，上课时也能如鱼得水。说实话，我有点飘飘然，觉得开课不是那么难的事。哪知是“初出牛犊不怕虎”，我这头“蛮牛”只是在小语界里瞎撞。其次次学校的教研活动中，我开出荷叶圆圆一课，照旧没有试教，没有过多地去解
19、读教材，使得这篇童趣十足，轻松活泼的散文诗在拘谨，无趣的氛围内结束。虽然组长们给我的课堂表现及课堂机灵给出了颇高评价，但是我深深感到了自己的不足。 备课是老师课前所做的预备工作，它是老师充分地学习，钻研教学大纲教材和了解同学，弄清教什么、怎样教和同学怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。而我只备了自己的部分，忽视了同学的实际状况。这点在后来开的识字7上体现得淋漓尽致，过于高估同学力量，以致我们班两级分化严峻。生字教学缺乏童趣，过于深奥，只适合基础好的同学。那次后两位教研组长细心教育我，并向我叙述了新老师如何更好地自我进展，尤其是杨校长准时送来的那份如何使低年段生字教学趣味化，彻底感化了我
20、。组长那么不经意的一个建议，我们的校长竟然记住了，还送来了相关资料，这对我的教学工作是个极大的鼓舞。 随后，我也反思了自己这一年来的工作，迷茫和新奇取代了奋斗和钻研。更多时候还是跟同学时代一样，没有责任感。自那次以后，我仔细备课，课堂上也将眼球扩大，关注每一位同学，尽可能让他们感受到老师也是在意他们的。久而久之，也取得了不错的实效。但是，这仅仅是个开端，以后，我会连续保持下去，为那可敬的领导们，也为那可爱的孩子们。 二.我教我乐 老师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感颜色的特别复杂的工作，赐予同学的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝聚着老师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私
21、利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。老师自身形象素养的提高是获得同学敬佩和信任的关 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 一班级同学有着很强的向师性，于是我成了我们班孩子们的“偶像”，我的一言一行他们时刻关注，尤其是小女孩特喜爱仿照我。记得我们的教育主任雷老师对我说过：应当发挥自己的优势，不要孤芳自赏，而是把孩子们都培育成一朵朵花，百花齐放，供人共赏。我个人爱好朗诵，高校时代就在这方面略有钻研。于是我将我的这种爱好传给我的同学，让他们也喜于读，乐于表现。通过一篇篇课文的诵读，一个个晨读时间的熏陶，我们班现在多数小伴侣都有了很好的语感，在我常常进行的“小小朗诵家”竞赛中，总有那些让我惊喜的声音出现，听的我眉头伸展，甚是欣慰。随着班级的上升，他们可能会有更多自己的想法和理念，但是朗读将是我连续不变的，争取创个“朗诵特色班”。 总之，一番耕耘一番收获，我连续学习着，思索着，努力着，信任在小语的道路上也会前进着。在下一学期，也会连续吸取前辈们的阅历，坚持自我反思，自我提升，尽快向优秀老师靠拢。 一班级语文课教学总结.