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1、关于急诊科实习工作总结 一段劳碌又充实的实习生活又告一段落了，想必我们汲取了很多新的思想，这个时候该写一份实习总结了吧。那么好的实习总结都具备一些什么特点呢?下面是我整理的关于急诊科实习工作总结.5篇，盼望能够关心到大家。 关于急诊科实习工作总结.1 时间过得真快，在急诊科实习的一个月即将结束，还记得我刚到急诊科的情景，诚惶诚恐，不知道该干些什么。上一个科室我在ICU，那里环境宁静而且都是危重患者，但病人的数量不多，没有家属，和急诊科完全是两个极端，所以出到科里，我很难适应这里又忙又嘈杂的环境。 还好，这种不适应经过几天后转变成了宠爱。这里忙而不乱，病人是流淌的，许多时候抢救室里挤满了家属。所
2、以医护人员与家属产生冲突的机会就大。这一点在急诊科是必需要留意的，尤其那些喝过酒的病人更简单引发冲突。在这里我见识了各种各样的病人：醉酒、刀伤、摔伤、心梗、脑梗、猝死等等，也学到了许多，比如遇到休克、严峻创伤、胸闷气短的病人首先该怎么处理等。各种各样的患者在急诊科经过初步的治疗和检查后都将送到各个专科科室进行后续治疗。 总之，在急诊科的这一个月我见识到了许多，也学到了许多。这一个月是我实习以来过的最充实的一个月，我始终.自己是一名预备党员，严格要求自己，争取早日加入党组织。在以后的实习生涯中我会更加努力踏实，争取学到书本上学不到的学问，争取做一名优秀的护理工。 关于急诊科实习工作总结.2 急诊
3、科实习总结临床实习是护理教学的最终阶段，临床带教质量的优劣，打算护生在临床实习结束后能否顺当走上护理岗位，适应护理需要，急诊科是医院中重症病人最集中，病种最多，抢救和管理任务最重的科室，是全部急诊病人入院治疗的必经之路，福田中医院作急诊科设有内、外、妇、儿等专科诊室，因此、急诊科的工作可以说是医院总体工作的缩影，直接反映了医院的急救医疗，护理工作质量和人员素养水平对于急诊科的病人的护理不同于其他学科，要求护生具备各种急救学问、急救操作，具有学问面宽、全的特点。基于上述特点，对于急诊的临床带教方法进行探究，现就带教体会总结如下： 一、带教的目标 依据目标支配专题讲座，熟识科室环境，实习完结前进行
4、理论及护理技术操考试。 1、专业学问目标为： 把握抢救室的各项工作制度; 把握抢救室全部物品和药品、仪器做到五定; 把握各种急救仪器的使用方法和留意事项; 把握各种急救药物的用途、剂量、给药方法和毒副作用; 把握保密性医疗制度，与病人或家属进行有效的沟通; 熟识抢救记录的书写，危重患者抢救的协作及病情观看。 2、技能操作目标为： 把握心肺复苏术; 把握气管插管的协作术; 把握洗胃术(人工和电动); 把握吸氧、吸痰等操作技术; 熟识120出诊的现场抢救和处理。 二、带教方法 1、热忱接待：从同学到护士大部分同学无法适应新的角色，带教教老师要关心他们克服心理障碍，准时与同学进行思想沟通，建立良好的
5、师生关系，轻松开心的学习因此护生入科的第1天，由带教老师热忱接待并介绍本科状况，熟识科室环境、布局、物品的摆放位置，本科的规章制度、班种职责、消退生疏感。 2、划分班种职责：熟识科室的各种班种职责，每天在完成本班工作职责的基础上，对其他病人进行各项护理、学习，由带教老师仔细检查、指导。 3、理论培训：一般由护士长或主管护师负责讲课，每星期一次，以抢救病人的病例为主，让护生了解各急、危重病人的病因，临床表现以及抢救方法和护理要点，要求把握各项术急救操作技术，仪器的使用和急救药物的用途、剂量、给药方法和毒副作用。引导护生将各科理论学问为临床实践结合，以快速提高综合理论水平。 4、专科技术的训练：让
6、护生懂得急诊病人重在一个急字，娴熟把握急救病人的优先处理原则，用模型娴熟把握心肺复苏术，在老师的指导下独立协作带教老师完成吸氧、吸痰、心电监护等操作，在工作中严格执行三查七对制度及各项操作规程。 5、把握沟通技巧：把握保密性医疗制度的作用，急诊病人一般状况下比较急或危重，这种状况下更易发生医患纠纷，如何与病人或家属进行有效的沟通有着举足轻重的作用，可以通过专题讲座，换位思索等形式强化护生的语言表达力量和沟通技巧，以取得患者(家属)的信任和协作。 6、严格每科考试：最终一周进行考核，要对护生进行一次基本技术操作考核和理论考核。考试内容包括急诊科的理论学问和常用的护理操作技术。成果记入护生鉴定表，
7、带教老师仔细填写实习鉴定，对护生实事求是的综合评价。 7、评价带教质量，总结阅历和不足：护生实习结束，召集护生召开一次总结会，指出带教老师的不足和建议，同时带教老师对护生实习期间的表现进行点评。相互学习，让老师和护生都同时得到进一步的提高。 8、阶段总结：每一轮护生每科后，带教老师要仔细总结该轮带教工作的阅历和不足，同时接受同学合理的看法和建议，总结成果，准时提高。 三、体会 急诊科是医院中重症病人最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，其病种多(各种外伤、合并伤)且重，有很多让一般人难于接受的场面，护生初来，难免产生恐惊心理。针对这种状况，我们要求带教老师不仅要有扎实的理论学问和临床阅历
8、，还应关怀护生的心理承受力量，通过座谈会来正确引导护生，让他们心理受到的冲击得到缓解，同时也让其熟悉到医护所做的一切都是为了让患者重新拥有生的盼望。让护生在学到各项急救技术操作的同时也学会减压，用爱去对待每一个病人。运用上述科学的带教方法，使我们的临床教学质量得到显著提高。 关于急诊科实习工作总结.3 在急诊实习期间，我乐观主动，遵守急诊各项规章制度，娴熟把握各项急诊护理操作技能，仔细完成各项护理工作，细心听取各位老师的教导，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热忱指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照看危重病患的第一线。
9、作为一名急诊护士，不仅要熟识各科专业的理论，更要娴熟把握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急状况下，动用自己的聪慧才智，以真心真诚的态度对待病人，仔细地做好与病人家属的沟通。 这些工作看似简洁，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的熟悉，我将.急诊严谨求实，仔细谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。 关于急诊科实习工作总结.4 临床实习是学校训练、教学的深化和连续，急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工
10、作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，基于急诊科的工作特点，现将护理临床带教中存在的问题及改进总结如下： 1、理论学问把握不坚固，缺乏理论基础学问和技能责任心不强，实习护士在进入临床实习前缺乏扎实的理论基础，没有技术操作阅历，又缺乏应有的责任心。 2、护生角色熟悉模糊，部分护生刚进入临床实习时对自身的角色辨别不清，多数护生对自身”的“同学”角色过于依靠，担忧操作失败，患者不满足，不情愿动手进行护理实践，少数同学则过于强化自己的护士角色，对于各种操作，无论做过与否都勇于尝试。 3、护生的法律意识淡薄，平安意识不强。护生在校时很少接受法律学问训练，对自己应负的法律责任不明
11、确，所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。 带教老师方面： 1、老师自身素养问题，带教老师缺乏综合学问的积累和自身素养的提高，部分人员专业思想不稳定，直接影响着同学乐观性、制造性和主动能动性。 2、带教时间和精力不足，本医院自实行绩效考核后，护士编制紧缩，神经内科基础护理工作量大，再加上各种新业务、新技术的开展。 在以后的带教工作中的改进措施： 1、加强护生的岗前培训，培育法律平安意识、护生进入临床前，由护理部进行护理技术操作、职业素养、心理学学问、法律学问培训等并在临床实习期间带教老师要引导同学换位思索，敬重患者的权
12、利，使护生及早树立法律观念，尽职慎独，加强工作责任心。 2、入科后由带教老师带领护生熟识病区环境、观看室、注射室、抢救室、无菌治疗室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，介绍科室的专业特点，宣讲实习方案以及医护人员和患者的状况等，消退护生的生疏感，增加自信念，为实习工作打好基础。 3、理论结合实践的临床教学具体制定带教方案，依据实习大纲要求，结合急诊科的特点制定，支配切实可行的授课方案及护理教学查房，尽可能多供应实践机会，使护生在实践操作中渐渐完成从生疏到熟识再到精确的过程。 4、每周针对急诊科的常见病，多发病，突发大事，进行护理学问小讲课，及常见急救药的使用和留意事项赐予指导。 5、理论学
13、问与临床实践结合，带教老师从护生入科起就要带领她们融入急诊护理工作中，一起为门诊观看病人，急诊病人，做好健康训练，询问，引导方向，一起为注射室患者进行静脉、肌肉、皮内、皮下注射、做好三查八对，指导护生手把手练习，带教老师放手不放眼，在每工作结束后，关心护生回忆当天所学的学问，鼓舞其记录临床笔记，加深学问的理解、把握。 6、出科考核，护生出科前一周在带教老师指导下进行急诊护理学问理论及操作考核，了解护生对急诊理论学问把握状况，考核合格方能填写实习手册。 7、护理部实习带教双向评估制度，每月护士长和带教老师开会。 总结，老师从德、体、能、责勤等方面培育和考评同学，同学从老师的带教工作态度、业务水平
14、、带教力量、教学讲课、教学查房及提问等方面考评老师。这样做既让护生了解自身不足、准时订正，不断提高，又让带教老师了解教学状况找出缺陷，不断完善教学方案，提高教学质量。 关于急诊科实习工作总结.5 在实习的这段日子里，我学到的东西还许多许多。现将我的急诊科出科小结供应给大家，盼望能给各位供应参考价值。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经受，教会我许多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的医生，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救阅历、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急状况时禁得起考验的保证。 在急诊科轮转期间，我乐观主动，遵守医院及科室的各项规章制度，娴熟把
15、握各项急诊操作技能，仔细完成各项工作，细心听取各位老师的教导，努力完善自己的不足之处。在这三个月里，通过各位老师的热忱指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到医生工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照看危重病患的第一线。作为一名急诊科的医生，我不仅熟识了各科专业的理论，更能娴熟把握心肺复苏、呼吸机的使用、动静脉穿刺、洗胃、导尿等各项急救操作，还不断培育了我的耐心、细心和爱心。能在紧急状况下，发挥临时应变力量，运用理论学问，以真心真诚的态度对待患者，仔细地做好与患者家属的沟通。这些工作看似简洁，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊轮转的这段时间，使我对医生的工作有了进一步的熟悉，我将.急诊
16、严谨求实，仔细谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床医师。 面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我更加觉得沟通在急诊是最简单忽视而最重要的东西。 关于急诊科实习工作总结.