《六班级数学学年老师总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六班级数学学年老师总结.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六班级数学学年老师总结 总结是指.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的六班级数学学年老师总结，盼望大家能够喜爱! 六班级数学学年老师总结1 一、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课
2、都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结,写好教学反思。力求精确把握重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养. 3、仔细准时
3、批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大. 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生
4、的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6、乐观推动素养训练和新课程改革。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授知能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。结合同学和学校实际乐观学习好的教学模式。并探究新的教学方法。 7、坚持周考制度。从第四周开头每周四考试一次，从同学的考试中得到反馈。做好考试总结，并对同学的薄弱环节加强
5、讲解和强化训练。 但在教学过程中，我也存在很多不足。没有仔细做好后进生转化工作.由于教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学遇到问题肯定要准时找老师解决，但究竟许多同学的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。 二、同学基本状况 六班级1班共有77名同学,他们的在成果和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分同学对数学的把握程度仅相当于学校三班级的水平，由于基础太差而无
6、法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差等。 三、成果分析 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，有8-10名同学由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，甚至有个别同学连最基本的数学学问都没有把握，这给教学工作增加了难度。 通过前面的总结使我熟悉到:老师要严格的要求同学遵守纪律,从而制造良好的学习环境,使教和学能顺当进行,特殊是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强训练,耐心的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中。 一份耕耘，一份
7、收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六班级数学学年老师总结2 本学期，我担当六班级数学教学工作，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳地开展教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都需要做到“有备而来”，每
8、堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出相应的教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了同学动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，这样才能够做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度
9、。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发新的爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观提高同学数学素养。 因此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施
10、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 六班级数学学年老师总结3 日子在劳碌中一每天的划过，不知不觉间本学期的教学工作已接近尾声。本学期，本人任教六班级的数学，仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学。在学校领导的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，全面提高训
11、练教学质量，全面落实素养训练，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。本人就这个学期来,数学训练教学工作的开展作一个简要的回顾。 一、仔细备课，集思广益 上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，我仔细做好每一节课的课前预备。首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，家庭状况
12、及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好每一节课，仔细批阅同学的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高课堂的教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教后感，。同时在备课时我从网上搜集各种教学信息，采纳其他数学老师的精华，提高我的业务力量。并坚持阅读，经常学校阅览室借阅书刊。 二、作业准时批改，订正、再批改 数学教学要求同学先预习再教学，所以本学期在上每节新课之前布置了预习作业，虽然并没有要求我们老师
13、批改预习作业，但我认为既然同学做了，我就要仔细批改，同时也能了解同学的预习状况，从而调整课堂教学，新课结束以后还要求同学准时订正预习作业，再收上来进行批改。还有一课一练、补充习题等练习我都准时完成，准时批改，准时讲评，准时再批改。有些同学速度慢，而且错误较多，我都紧抓不放，做到每一个同学都不欠作业。 三、狠抓学风、班风 在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。帮班上较差的
14、同学都配上一名小老师关心他们，这样即使有什么问题不敢问老师也可以去请教小老师。 同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特殊对学习差的同学的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 四、作好小结、条理存贮、系统学问。 同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑
15、海里?这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。所以，在本期的教学中，我在教授完每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构。并且在教学完每个单元后，我都会对同学学问把握状况进行力量的测验，测验后我仔细对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由并关心他们再理解。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 六班级数学学年老师总结4 时间过的真快，转瞬间，一学期的训练教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来
16、，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以
17、便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量
18、。 三做好课后辅导工作 同学学习力量各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时对同学的作业批改，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由
19、于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别训练，准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。一些同学基础太差，抱着破
20、罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的关心下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学
21、中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 六班级数学学年老师总结5 本学期，我担当六班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人
22、类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学 师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松
23、，学得开心，培育同学多动口、动手、动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面
24、进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。 六班级数学学年老师总结