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1、初三语文老师总结怎么写 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的初三语文老师总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 初三语文老师总结怎么写篇1 本学期我担当九班级三个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况进行教学，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 九班级历史主要叙述的是世界历史，这套
2、教材着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。课本留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。课本以单元教学为主。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。课本的微软雅黑字部分是基本的学习内容，其它字体的内容不作统一的要求。同学可依据自己的实际状况和需要，并结合老师的提示，自主选择学习的内容
3、。教材的编排对同学的学习还是有很大的关心的，可以让同学在学习的.过程中轻松地把握学问结构，不至于出现东南西北都分不清的现象。 由于九班级教学的特别性，我主要是从以下几个方面去把握的： 一、精确把握教学的目的和要求 学校历史教学大纲指出：同学了解重要的历史大事，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会同学初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培育同学学习和表述历史的力量;培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量。 二、激发学习的爱好是引入门道的第一步 “爱好是的老师”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”爱好有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处
4、于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素，为同学学好历史供应取之不尽的动力。要激发并保持同学的爱好，最有效的的方法是让同学不断地获得“胜利的喜悦”。而这个胜利还必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。 三、直观教学是引入门道的方法之一 教学方法的选择受制约于同学的思维水平。从思维特征看，九班级同学的形象思维占优势，采纳直观教学方法为同学供应感性材料，有助于同学把握学问。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录像，引导同学在感知直观材料的基础上，进行乐观的思维活动，不仅把握事物进展变化的规
5、律，最终获得科学的理性学问，还受到了思想训练。每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上，老师指导同学准时地将熟悉的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知过程的最终目标，只有这样，学校同学把握的学问才是系统的，深刻的。 四、加强学法指导是引入门道的关键 中学的学习要求与学校的不一样，学习方法也就不同。有些同学在学校成果优秀，但由于学校这个转折点没过渡好，成果大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会同学抓住重点，理清历史线索的方法。 (1)、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会同学归
6、类整理学问的力量。 (2)、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，同学从阅读入手，分析重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建学问框架，形成系统。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“学习就是擅长整理这本书里的全部家产。整理一遍以后，放好，全在脑子里。”学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。长大以后，还会处理全部的信息 初三语文老师总结怎么写篇2 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，训练教学平台是一方沃土，我在播撒盼望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文训
7、练教学中的工作状况总结如下。 一、基本状况 这个学期本人听从学校领导的支配从其他老师手中接手与负责九班级185班与186班的语文训练教学工作。 二、本学期所做的工作与收获 (一)在训练教学中，注意同学思想训练 在训练教学中，采纳多种方法对同学进行思想训练，通过坚持不懈的努力，所教同学意识到了同学的重要性与必要性。同学充分熟悉到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。在不断的引领中，鞭策中，鼓舞中，关心中，同学学习语文的.与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基
8、础。 (二)在因材施教中注意同学自学力量的培育 多渠道地了解同学状况，在对同学的学习基础、学习状态与学习个性充分把握的基础上，依据同学实际状况设计出语文教学方案绽开训练教学。依据同学参差不齐的学习状况，绽开分层训练教学与共同训练教学相结合的方法，进行语文训练教学。效果明显，各个层次的同学都得到了相应的进展与进步。教学中注意同学自学语文力量的训练与培育。通过一个学期的强化训练，同学基本中把握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学力量得到了很好的训练与提高。 (三)专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的基础专题训练初见成效。注意同学语文基本功的.训练，每节课都用10分钟的时间加强同
9、学汉字的书写训练，以此来养成同学仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高同学的写字水平与加快同学书写速度。 词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知同学词汇积累的重要性与必要性，引导同学把握积累词汇的方法，并赐予同学时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。 作文专题训练初见成效。为了让同学爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“好作文从阅读开头”、“好作文从仿写开头”、“好作文从积累开头”、“好作文从构思开头”、“好作文从观
10、看生活与思索生活开头”、“好作文从练笔开头”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文训练教学训练，同学们基本把握了写作的一些方法，能写出一篇篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。在学习中，我注意同学自学力量的培育，基本是同学能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予同学时间与空间，让同学自己解决问题，真正的学习的力量不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是同学自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，同学自己解决，我更多的依据课文内容与所涉及到的语文学问设计出相应的阅
11、读问题来引领同学学会各种文体的阅读的方法。 (四)分层教学中，让每一个同学学有所获 世界上没有两片相同的叶子，更何况是孩子。我个人认为，只要方法用对，每一个孩子都可以成为珍宝。每个孩子之间由于太多的差异，全部注定了同学们在学习上的各异。在教学中，每个同学的学习基础，就是我训练教学的起点，我会想方设法去激发同学学习的爱好与挖掘同学的潜力，为不同层次的同学设计出适合她或他的教学方案，引导她或他树立自己能达到的学习目标，或激励或鞭策着引领她或他一步步去实现自己的学习目标，体验到学习带来的收获与欢乐。我始终坚信，在学习上为每一个同学供应有效关心与优质服务是一个老师的本分。这一点，我做到了，我常告诫我的
12、同学，“我不会计较你的弱，但我却很计较你的懒，假如你连一班级的拼音都不会，我都会教你，只要你情愿学习，其实一切都还来得及.”中鞭策着，激励着，引领着我的同学为学会语文而不断前行。对不同的同学，我采纳的方法是不一样的，所盼望他们达到的目标也是不一样的。设定明确的目标，采纳有效的方法，采纳持之以恒的行动，没有学不好语文的同学。 三、本学期在各种中存在的问题 分层教学教学与专题训练教学的策略是胜利的，存在的问题主要在于老师对同学的督导还不够，各个板块的训练不够，学以致用还不够。教学与考试出现脱节的问题尤为突出，这一点必需引起高度重视，并准时地改善。 四、今后工作的努力方向 连续加强分层教学，让每个同
13、学在自己的学习基础上，都有进一步的收获。连续加强专题与板块教学与训练，提高同学的学习语文的技能。注意试卷与考题的讨论，将相关的考题奇妙地融入到教学中，使教学更具有有效性。 总之，在今后的工作中，我要更加地加强学习，在不断地提升自身的人格魅力与提升自己的专业业务素养中为每一个同学在语文学习中供应有效关心与优质服务，让我的同学好学与学好语文，是我的本分。在我的语文课堂，假如能关心同学学到一些乐观的人生理念，同学能带着心动去行动，在懂得感恩生命中喜爱生活中去专心尽力做塑造与做更好的自我，让自己拥有一个健康的身心，在懂得疼惜自己与善待别人中顽强成长，是我的期望。将自己的语文课堂变成一片海洋，而同学是劈
14、波斩浪勇往直前的水手,能关心同学在无涯的学海中用趣作舟与体验到学习的那份欢乐中到达自己的某个彼岸，是我的心愿。任重而道远，梦来远方，而我在路上。 初三语文老师总结怎么写篇3 作为同学学校阶段的最终一个学期，训练教学工作的重点是督促同学调整状态，把精力投入到学习中，顺当完成初高中过渡。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、做好学期初的训练动员。 新学期伊始，我首先给同学做了训练动员，强调本学期的教学重点是高中学问和力量，所以要求同学快速进入状态，把全部精力投入到学习中。同时组织同学开展了一次学习方法沟通会，让成果优秀的同学谈阅历，讲方法;让成果不抱负的同学提问题，说困惑。同学们最终达成共识，进入
15、高中的学习阶段后，要调整状态，转变方法，合理支配时间。文科学习要连续加强积累，理科学习要讲求方法，适当增加题量，提高解题力量。 二、注意同学综合素养的培育，鼓舞同学乐观参与活动，增加班级凝聚力。 在保证同学学业的前提下，我支持和鼓舞同学乐观参与各种活动，以提高同学的综合素养。集体活动则要求班委合理支配，全员参加，让每个人都能发挥自己的作用，以增加同学的仆人翁意识和集体责任感。本学期的合唱竞赛是重头戏，也是同学们付出最多的一次集体活动。同学们都特别珍惜学校阶段的生活，为了纪念这三年的情意，他们打算原创歌曲和班服。有的同学毛遂自荐设计班服，班委也依据每个人的特进步行分工，确定了词曲创作的人员。每项
16、工作都有好几位同学参加，最终集众人之力写出了九年二班自己的歌曲。之后班委组织排练，花费了许多时间和精力，同学们也乐观协作。虽然最终没有取得抱负的名次，但是这次努力却使每一个同学都紧紧地团结在一起。 这样的活动或许会在某种程度上对学习造成肯定的影响，但是一个班级有了凝聚力和集体荣誉感，在学习上才有长久的动力。 三、加强平安训练，仔细完成各项平安作业，提高同学的防范意识。 在不同的时段就可能有不同的平安问题，为了保证同学的平安，消退平安隐患，我依据学校要求准时开展各种平安训练。交通平安、饮食平安、运动平安是常讲常新的平安问题，接近夏季则进行防溺水训练，雨季进行防雷电、防滑坡平安训练。让同学能把握各
17、种平安学问，遇到问题时才能敏捷应对。 四、对同学进行心理疏导，缓解学习压力。 本学期时间比较短而考试比较多，一些承受力量比较差的同学有可能由于压力太大而产生心理问题，所以要多和同学沟通，给他们做一些心理疏导，让他们能以平常心态面对考试。这样的心理疏导对他们进入高中的学习也要起到正面乐观的影响。 初三语文老师总结怎么写篇4 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是最关键的一年，作为辅导补课点的班主任，有着许多的特别性，摸清同学的大致学习状况和行为习惯，从而有的放矢的去管理同学，使每个同学在这短短的十几天暑期生活中得到学问，获得欢乐。我主要从以下几个方面进行了班务管理： 1、课前收查作业，作业工
18、整程度、完成率都能基本反映同学的学习状况。 有些同学作业潦草，除当面指出，并要求下次改进，利用下课时间，有针对性地和他们谈天，给他们讲当前中考及高考的严竣性、挑战性，假如分数失在了卷面上，那是很不划算的，欲哭无泪的。通过耐心细致的工作，作业完成率和工整率有很大的改观。 2、跟班上课，通过授课老师上课的提问，同学回答流利程度初步推断同学听讲的效果。 有些同学上课提问时，连概念都不能正确流利读出，下课后，我会提示他利用下午不上课期间背诵基本定义和概念，其次天课前提前检查，引起同学足够的重视，从而使同学不输在起跑线上。 3、同学上课记课堂笔记状况。 有句话这么说的：好记性不如烂笔头。课堂笔记仔细、工
19、整，反映着同学上课是否用心听讲，是否融会贯穿本节授课内容，对本节重点、难点是否听懂。女生天性细心，这方面优于男生，还有个别男生手特殊懒的，一节课几乎不动手，我会准时提示他：“笔记”，哪怕当时听不懂，也好留下痕迹课后消化，更便于以后查阅。养成同学们随时记课堂笔记的好习惯。 4、乐观与同学沟通，联系各科老师查漏补缺。 同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀的话题，课后准时和同学联系，了解他们对授课老师讲的难易程序是否能够接受，尽量满意每位同学的需求。和家长沟通，针对个别特殊同学，比方课堂喜爱左顾右盼，留意力简单分散的同学，电话告知家长，取得家长的帮助和支持，回家督促家庭作业，力争每位同
20、学都能听懂每节课，让同学每次来就要有收获是我对他们的基本要求。 5、关怀同学身体健康状况。 身体是人类生存的资本，只有健康的身体才是学习的本钱，时刻关注同学的身体，课后提示同学们到办公室准时饮水，也是我每天必做的事情，有的同学中途肚子疼、发烧，先给他们喝点热水，问是否能坚持上课，假如不行，电话告知家长，征得家长同意后，叮嘱同学路上的平安，方可离校。 总而言之，本着一颗爱心和责任心对待每一个同学，是我的原则。对家长交一份满足的答卷、让每一位同学喜爱是我的宗旨。当然，班主任工作是复杂而艰难的，在以后的班主任生涯中，我会更加努力，更加完善自己的班务工作。还盼望各位同学和家长多提珍贵看法和建议! 初三
21、语文老师总结怎么写篇5 随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都特别大，看着自己三年的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德训练为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全
22、班同学的心理。在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃 九班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一
23、个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，现在同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给同学放纵自己的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九班级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，同学立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不行取。二是苛刻型，遇事从
24、严从重，上纲上线，不顾忌同学的感受，一棒子打死。我的原则是： 进步的、优秀的肯定要鼓舞表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自己的行为负责; 就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。 五、鼓舞鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家
25、庭隔代训练不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作，发挥家庭训练作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别训练。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 六、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习
26、。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，训练同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。 2、鼓舞竞争，乐观进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，通过竞争，提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会“会学”。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、.的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵。 初三语文老师总结怎么写