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1、一班级期末班主任工作总结 班主任在班级的建设和进展中扮演着关键的角色，一班级班主任的工作完成得怎么样呢?下面我给大家带来关于一班级期末班主任工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 一班级期末班主任工作总结1 本学期，我担当了一班级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结。 一、习惯的培育 学校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的开头阶段，而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使同学在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一班级同学来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这
2、些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育同学良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;训练同学不能顺手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的干净可是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一班级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低班级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后，我陆间续续的选取了
3、几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一班级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。 三、竞争意识的培育 对于一班级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低班级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良
4、好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，同学都表现的很进取。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对训练孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到此刻，同学从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，同学完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地
5、遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 一班级期末班主任工作总结2 担当班主任工作的这半年来，在许多老师的关心下，我从最初的茫然到现在的略有所获，渐渐的成长起来。 就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会总结一番。 一、从培育同学的良好习惯入手 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培育同学良好习惯入手。在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们预备好学习用品，确保在课堂过程中仔细不分心的学习;一班级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布
6、置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让同学写课堂作业;确保孩子对待写作业要端正仔细的态度。每次在向同学讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿态要端正。只要做到这三点，就是仔细做作业的好孩子，老师就会喜爱他。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：“美丽的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向安静优雅。”这句话对我有很大的启发，我上网搜了许多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后同学们仍旧大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，渐渐的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时，为了能使孩子们能在这 40
7、分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比如搭肩看齐、小手放下、立正ONE TWO。生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。 良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不任凭扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。经过这样几次三番的强化训练，行为要求已深化同学的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就渐渐养成了，效率也就有所提高了。 二、班主任工作，从爱
8、做起 “一双眼睛看不住几十个同学，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有一个乐观向上的学习氛围和良好的班风，班主任除了做好一些常规工作外，就必需有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们在学校里最亲的人。 天气凉了，同学下课出去时，我总要叮嘱一句：“把衣服穿好。”记得班里有一个可爱的孩子淘气的对我说;“李老师，在学校里你是我
9、们的亲老师。”我听后心里特别的欣慰。我仍旧还记得前段时间学校里流行出水痘，吴迪是一个住校的孩子，当她发觉她身上有了好多的红点时同学告知她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都有了好多的红点时同学告知她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都发泄出来了。更让我感动的事，从一只脏兮兮的可爱小手中递过来一张纸条，看我接到手后并露出天真绚烂的笑容。那么纯真、心里那么暖和。对于我班的同学他们每个人在我的心里都是公平的。不论他们是成果好的，还是不好的;也无论他们是懂事一点的，还是淘气的!由于这份爱，虽然班主任
10、工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中!感受着为人师的欢乐! 三、培育同学的集体荣誉感 通过各种活动可以培育同学的集体荣誉感，这个学期学校里组织了大课间集体舞竞赛、叠被子竞赛、讲故事竞赛，我们班一一取得了肯定的成果。当然结果并不是特别重要的，是预备竞赛的过程。在这个过程中使孩子们从中可以受到训练，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增加只要有意识地引导，调动每个孩子的乐观性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我克制力量。同时要鼓舞同学齐心合力，为班集体争光，同学取得了胜利会产生骄傲感和荣誉感，当他们尽情体验成功的欢快时，集体荣誉感便形成了
11、。 以下就是我收集的一些活动中的图片和视频。 四、加强与任课老师间的沟通 俗话说：“一个英雄三个帮。”没有科任老师的共同努力，班主任单枪匹马很难做好班级管理工作。依据平常观看，由于我每天和同学在一起的时间最长，相应在同学心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上基本上能做到用心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从其他老师口中得知，学期开头的时候，课堂纪律相当的乱、无组织、无纪律、散漫，令任课老师担忧。这种现象，任课老师准时的和我沟通了，很快在我们的齐心协力下孩子们这些陋俗一一改掉。多和任课老师沟通更能发觉出哪些孩子上课最能搞小动作、最爱说话进行商议着进行位置的调换。所以班主任
12、多让他们参入班级管理，班级工作就会事半功倍，无坚不摧。 一班级期末班主任工作总结3 我已经担当了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了很多，明白了如何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 一班级的小伴侣还是很小，所以许多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样同学才可以学到东西，同学才可以在学校生活中健康欢乐的学习。为此，我主要从以下几点来做： 一、做到“勤” 1、勤观看：每天赶同学的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合
13、时间我总在同学身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些同学的思想动态、了解同学个性、了解班级中的种.种问题。对于同学的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。 2、勤交谈：对于同学的点滴变化都记在心里，当同学有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都准时和他们谈心，确定好的，给以鼓舞;指出错误，于以订正。 3、勤与家长联系：家访是维系学校训练、家庭训练、.训练的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推动训练事业全面进展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校协调全都的训练合力，有利于沟通和消退家长、学校、老师、同学彼此之间的某些误会，推动教学工作
14、的顺当开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长帮助，才能把同学教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不仔细听讲，这种状况需要老师和家长一起努力，在家长的协作下，他们有了很大的转变，基本能遵守学校的同学规范了。 二、处理好管与放的关系 虽然一班级的学校生很小，但是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情，小到同学的坐立行走，穿着装扮，大到同学的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建设和进展，假如老师
15、事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成同学依靠性强，制造性弱，独立性差，缺乏自我训练与自我管理力量，也简单使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利于自身的完善与进展。 陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥同学在训练管理中的主体作用，做到“管放结合”。 详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;做好个别同学及全体同学的思想工作，增加班级凝聚力，向心力，协调多方面关系，形成训练合力。 同学能
16、干的，班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，要信任同学的力量，放手让他们去做，假如同学做差了，老师要记得准时和他们总结阅历，防止下次再出现这样的状况。班主任要充分调动同学乐观主动性，分工授权，引导同学参加管理，逐步熬炼和培育同学的自我训练和自我管理力量。 三、要做到“真” 1、真老师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人;千学万学，学做真人。”同学的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。老师的一言一行，同学看在眼里，记在心中，所以我们老师说话，动作要当心一些，由于我们是同学的榜样，有句话说：什么样的老师有什么样的同学，每个老师带出来的同学都是不一
17、样的，好多同学不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干净，扣子要扣齐。老师以身作则去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。 2、真榜样：榜样的力气是巨大的。每一阶段同学的思想进展不同，依据详细状况，供应学习的榜样。除了自己要成为同学仿照的榜样外，还要在班中为同学们查找榜样，学习上的，纪律上的，使他们学习有“真榜样”，行动有方向。 3、真同学：同学究竟是同学，对一些学问接受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以老师要记得从旁帮助他们，让他们记住他们应当记住的学问，行为等，老师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向同学重复
18、述说，以增加他们的印象，从而记住。 以上就是我这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成果，但是同学还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，我会不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，把自己的班级工作做的更好! 一班级期末班主任工作总结4 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 习惯的培育 1、一般学习习惯的培育 低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上
19、课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿态(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后
20、的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他
21、们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的同学上体育课必穿运动鞋，提前通知同学，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成训练合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学
22、，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 二、关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜
23、。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天
24、一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，展现同学各方面的才能，进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、训练、既要放
25、手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成果总结 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成果，拔河竞赛、广播操竞赛都是班级组冠军。在“庆元旦现场绘画”竞赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成果，在八荣八耻演讲竞赛中2人得三等奖，校口算竞赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都
26、是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你训练下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的! 一班级期末班主任工作总结5 忙劳碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕
27、学校的工作方案和支配，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结阅历，找出不足，便于今后更好的工作。 一、加强学习，提高自身素养 随着训练教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进行学问与观念的更新。增加自身修养与适应力量，不断提升自己的综合文化素养。作为基础训练的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素养训练对人才培育的时代标准，就要不断学习，更新训练理念。 由于良好的老师素养是提高训练质量的关键，是提高课堂效率，落实素养训练的根本。.的急速进展，历史的脚步快的惊人，老师担负着历史的重托和.的期望。 老师只有不断学习，不断进取，不
28、断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应同学、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。 二、务本求实，做好本职工作 学校的中心工作是教学，课堂教学是学校训练的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了仔细备课，教学实践使我深有体会，只有老师仔细做好课前预备，才能上好课，备课不仅是提高训练教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学阅历的必要途径。 为备好课，自己仔细学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。努力做到编者、教者、学者“四心”相通，对每节
29、课的教学内容，做到心中有数。 在仔细备课的基础上，选择恰当的教学方法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础学问扎实;全：即面对全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教同学把握基础学问的同时，注意智力的开发，力量的培育，素养的提高。并结合学科特点，向同学进行思想训练。 三、因材施教，善待每一个同学 乐观向上是每个同学的本质特点。但每个孩子生来各异，存在自然的差别。在教学过程中，面对千差万别的训练对象，我们不能千篇一律，简洁地采纳“大锅烩”的方法，而应依据不同同学的不同状况，实施因人而异，对症下药的做法。 基于这样的熟悉，在平日的教学
30、活动中，我克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个同学。坚持做到了“培优”.“扶差”。对那些临时后进的同学做到了不讽刺、不挖苦。耐心地关心他们，并赐予他们以偏爱。 用“放大镜”来发觉他们身上的 “闪光点”，由于在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们老师要做一个有心人、细心人，擅长观看、勤于发觉，发觉其点滴进步，准时表扬，鼓舞上进。让他们体会到胜利的喜悦，体会到老师对他们的留意、关怀和宠爱。从而产生良好的学习心情，开心地接受老师的关心和训练，增加克服学习中的困难和士气。 工作实践使我深深体会到：一个合格的老师，不仅仅是同学学问上的良师，还应当是同学思想上的益友，生活中的慈母。 有位老师说的好：老师与同学之间，不应当是两条平行线，也不应当是两条相交的直线，而应当是两条重合的直线。老师只有主动地和同学打成一片，主动地和同学交伴侣，同学才会把他们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地接受你的训练。 以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素养有限，不能适应形势的需要，今后的工作中，更应加强学习，不断提高自身素养，以便更好的工作。 一班级期末班主任工作总结