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1、做有才智的班主任工作总结 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，快来写一篇个人总结记录这一段美妙的心情吧。下面是我细心推举的做有才智的班主任工作总结，仅供参考，欢迎阅读！ 做有才智的班主任工作总结1 本学期班级工作总结(三班级)这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。 一、树立正确的育人观 班级管理很大的部分是如何管理同学，如何训练同学，让同学在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块
2、。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力： (1)培育同学管理同学，加强自我管理 平常，我们往往忽视了同学的力量，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些同学管理力量不错，虽然才三班级，可在同学中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让同学推选了一个课前喊“起立
3、”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录，再结合平常自己的观看来评价同学。 当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让同学觉得我们这样做的确有利于班级，有利于同学本身。一方面我们要发动同学的自我管理机制。自我管理的核心应当是同学自己的心理斗争。同学的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，同学的行为得到了自我
4、订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，同学心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让同学看清事实、明辨是非，同学又在恍然大悟中提高了自我管理力量。 因此，在做同学思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗?”，“你觉得有没有更好的方法?”“现在你觉得自己做错了，该怎么办?”等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩处的，同学也心甘情愿去做，由于他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动同学思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我
5、管理的目的。 (2)完整的训练需要适当的惩处 没有惩处的训练是不完善的训练。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国青少年训练办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗?纵观历史，许多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，同学不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会
6、有健康地进展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，我们不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系;用惩处，要讲究惩处的方式和功效;用惩处，要以爱之深责之切为前提。 比如，全班都在读书，可一同学却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批判，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗?”读得好，也要表扬;读得不好，要用言语让他引以为戒。两个同学打架了，我经常让写出情由的方式惩处他们，并依据情节的轻重打算字数的多少。这样，一来有利于同学反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。 二、制造健
7、康的文化氛围 我想，既然同学到校是奔读书做人而来的，我们就要制造一种读书人的氛围，让同学有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。同学的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，学校生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会由于无事去爬双杠、去摘冬青叶了。 为制造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事： (1)培育同学读书的爱好。 先从生动好玩的故事开头，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。同学正在兴致盎然时
8、，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，同学们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育同学的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起同学的留意。 (2)推举适合同学读的书目。 时下，同学都喜爱一些消遣性的书籍，如脑筋急转弯，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是由于消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使同学有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐
9、，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于同学语言的进展。所以，当同学沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开头禁止同学不要看这类的书，训练同学这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合学校生看呢?我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。学校生阅读书目100种”，向同学推举其中可能适合本班级的书籍。同学才不会一观察书就拿来读，开头步入读“有用书”的轨道。 三、落实班级各项规划 对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作力量。 这学期，我班主要
10、落实这么几项： (1)落实班级常规。 习惯成自然，新时期的同学更注意习惯的培育。同学行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对同学的行为要求，结合弟子规中一些还适合现代儿童进展的做法，我们将同学规范细细分类，步步得到落实，让同学知道一个优秀的同学上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了同学犯了错误还不知道的状况。 (2)学习 新学校生守则新学校生日常行为规范。期中时，新学校生守则新日常行为规范落到了班级中。我们仔细对比了新旧行为规范的变化，组织同学进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并推举同学中午时分在家中收看湖
11、南电视台的学校生日常行为规范栏目。通过学习，同学对学校生守则和日常行为规范都有了充分的熟悉。 当然，成果是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。 做有才智的班主任工作总结2 一、本学期常规工作的总结： 能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和爱护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地情愿去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的训练来管理班级，情愿更多关注对干部力量的培育。而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是力量有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学
12、习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的缘由，就是吸取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最终中考时反而没有了冲刺的力气和空间，似乎也得不偿失。 二、本学期科研课题的状况总结： 本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的同学对自己有更高的要求，不仅满意于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。 有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。 1.所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的感动，持续时间并不长期) .从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。告知他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点廉价;但高考时，虽然
13、政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有预备之仗。 .从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。 .从.责任的角度，告知他们中华民族的宏大复兴要靠他们这代人，要有.责任感，作为同学，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估量正常状况下会等于没说。 2.本学期尝试的有点儿用的方法： .善意的谎言：指的是从开学初就告知同学，你们要想上本校高中，必需达到咱们学校高中录用的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平常的表现、学习的习惯、思想道德水公平综合测评)通融一
14、些，这使你比一般英语班的同学有了点优势，但肯定不是很明显的，所以平常每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们协作我一起说谎话，他们也都愿意。 .金钱的诱惑：指的是告知同学，由于本班级的优秀生，有一部分因中考成果抱负，会选择其他更出名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录用榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：_元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。的确不少同学摩
15、拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。 .家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或高校要把孩子送出国门深造的构想，也的确有一些孩子的家长有这个力量，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美妙的盼望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的准备拿出来做文章，在特定的同学倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望将来，让他们意识到，假如想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期预备。这样能起到肯定的煽动作用。 .务实的实话：告知他们现在的.竞争极其激烈，“天生我才必有用”的前提必需是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律这些可
16、以结合事例，在平常有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发争论，点到即止，有想法的孩子会在课余连续争论，有时可以连续好几天。 提点儿没人会待见的建议： .个人认为小语种班的同学假如想出成果，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录用时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，学校这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成果不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语一般班(只要严把入校关，淘汰到一般班的同学也是优秀生)。在初三中考前，给剩下的同学一次自我选择的机会，是参与小语种的竞争考核还是一般的中考，最终剩下的参与小语种中考。 .好的孩子情愿竞争本
17、校高中的小语种学习机会，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比如，高中可以供应给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理 想的是同可以连续深造小语种课程的高校，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录用、供应保送名额等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参与正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。 .整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理明显不切实际，而且早晚冲突会聚焦一点、集中爆发的。 这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清
18、晰，有点站着说话不腰疼的架势了。 做有才智的班主任工作总结3 这学期我担当三班级5班的班主任，这是自己又一次接受新的班级，一切从零开头。在这一学期，我主要从以下几方面抓起。 一、了解同学。 这是自己新接手的班级，首先得对同学有所了解。我通过与前任沟通，与孩子们的谈话，对同学的状况把握在胸。比如：班里面比较活跃，力量也强的是陈艾佳、佟佳鸿。淘气捣蛋的是纪楠。爱管事的是李梓诚。不爱写作业的郭华萱、陈昱岑、余俊霖。 整个班级同学思维活跃，上课表现乐观，自主力量特殊强，但是学习习惯有待进一步提高。 二、制定好了班主任方案 一开学，我便在学校的支配下，紧密结合自己了解的状况，制定了班主任工作方案，让自己
19、有的有的放矢。 三、注意了同学良好习惯的养成。 同学刚从二班级升到三班级，注意培育同学良好的学习习惯，良好的行为习惯。 1.“润物细无声”，老师就是同学学习的榜样，同学特别留意自己的班主任，到处以班主任为学习坐标，所以，我很注意用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学。在班级建设中，首先从我自身做起，要求同学做到的，我自己首先必需做到，给同学树立榜样。比如：平常我要求同学要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。比如见到同学给他一个笑容，他也学会跟你主动问好。观察同学的东西掉下来，我帮同学捡起，同学也会相互关心。 2.从自我做起，从小事做起。 依据同学的竞争
20、意识，除每月学校的量化考核评比以外，我还在班级中设立了“值日班长”制度，负责当天的工作，班干部帮助，每周总结，小组得分最高者赐予嘉奖。这种做法大大提高了同学的规范意识，激发同学乐观向上的精神。 四、让同学学会自我管理，自我体验 我有意识的让同学参加管理，把情愿为班级服务而工作力量强的同学任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作安排到个人，让每个人都做官，都感觉到自己是班内小仆人，让同学都有肯定的责任感，更好的管束自己的同时又去为班级服务。 五、大力培育干部，树立榜样 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我特别重视班干部的选拔和培育，同时还留意细心培育:其一,大力表扬干部优
21、点,宣扬他们的先进事迹,其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 六、奖惩分明 老师明确地告知同学，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要擅长发觉同学的闪光点。对好的，大加表扬，让同学多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时老师还
22、应当公正宽容地对待每一个同学，不计较同学是否犯过错误，在老师的眼里没有优差之分，不以同学的过去评价将来。对后进生。不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好同学坐在一起，多提问多沟通，促其不断进步。 七、注意平安训练 平安训练是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安训练，严格根据学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会，每天晨会，宣扬平安学问，同时训练同学遵守交通规章，不在校内内追赶打闹，留意平安，不任凭上楼爬高，确保同学的平安，常常开展平安训练。 八、注意家校联系：仔细进行家访工作，随时与家长保持联系，便于训练同学发觉问题并准时订正。开了校
23、讯通，我更是留意，将孩子的学习成果、在校表现，作业完成状况等与家长沟通，更好地训练孩子。 回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，比如：孩子们还是不会自主学习，教室里的桌等摆放常常不整齐，同学不会整理书包，座位上常常有纸张等，总之，我会连续总结阅历，争取把班级管理工作做得更好。 做有才智的班主任工作总结4 一学期的工作结束了，回首这一学期，有很多收获，也有很多感想，现对本学期的德育工作总结如下： 本学期我担当六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班始终带上来的，对孩子们的特点我都能一一把握，别看这个班学习成果一般，但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精
24、灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去训练他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们常常进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风，了解全班同学主要的优缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱点;同时我还留意讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近同学的过程中，我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，
25、树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候掌握不好自己的心情，但是孩子们也都了解我，因此也不轻易犯错。我认为，我的训练取得了事半功倍的效果。 另外，一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的熟悉到：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带
26、动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 由于学校生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范训练是常抓不懈，我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟悉，平常，对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为准时指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。 在学习方面，有的同学基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解同学上课状况，准时进行家校沟通，共同训练和关心
27、;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，取得了良好效果。 每次学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式，建立健全良好的班级形象。 通过不断地反思和总结，我会熟悉到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝聚力，养成乐观向上的精神风貌! 做有才智的班主任工作总结5 时间飞速，一个学期又结束了，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻.“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实
28、际工作中不辞劳苦。在过去的一个学期里我连续担当56班班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 一、连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。很多同学开头在思想上出现了极大的变化，作为一名班主任老师，我适时地在学期开头之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 二、
29、乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。 三、乐观协作各学科老师管理好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题，乐观
30、的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中出现了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。 四、完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成果。 做有才智的班主任工作总结