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1、学校语文老师年度考核个人总结报告 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的学校语文老师年度考核个人总结报告，盼望大家能够喜爱! 学校语文老师年度考核个人总结报告篇1 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的
2、一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求
3、，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以
4、我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广
5、之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、乐观性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同
6、学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七班级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两
7、位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学力量，不断使自己成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师利用网络和书籍乐观学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七班级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都乐观
8、向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。 6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，形成更为深厚的教研风气。 (1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能乐观听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师准时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够准时反馈自己的听
9、课建议和心得，为双方的快速成长都供应了重要途径。 (2)评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。 (3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现
10、“先学后教，以学定教”，准时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七班级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们供应了更加规范的备课模式。 (4)说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 (5)成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、同学哪些把握较好以及较差、今后实行什么样的补救措施
11、、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学供应良好的借鉴。 学校语文老师年度考核个人总结报告篇2 本学期，我在训练教学工作中，能够始终做到坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表。教学工作上，始终贯彻以培育同学主动进展为中心的教学思想，注意因材施教，重视同学的个性进展和全面进展。 本人工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，“教学相长”，自己的教学水平也得到了很大的提高，并顺当地完成了本学期的各项训练教学任务。 一、师德方面： 工作中，能够贯彻党和国家
12、的训练方针，努力为.主义现代化建设培育合格人才。能够模范遵守国家的法律、训练行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习中学校老师职业道德，不断加强修养，乐观参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，并登记了三万多字的政治笔记。 平日的工作里，能够敬重领导，听从安排，团结同志;严于律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。喜爱同学，关怀同学，用爱心滋润同学心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而宏大的称号。 二、工作纪律： 工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够按时参与每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。 作为班主任
13、，我能够做到同学集会时坚持跟班;有晚自习时，经常督促同学洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我喜爱自己的事业，并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校赐予的各项任务。 三、业务力量： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，每节课前，我都要仔细钻研教材，对教材的课程标准、基本思想，哪怕是每句话、每个字我都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好等。还留意了解同学原有学问技能的储备，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 在课堂上，我注意搞好组
14、织教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。 针对这种问题，要特殊留意抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，
15、摸摸他的头，或关心整理衣服等等。 喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们时时感受到老师的关怀，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是和差生交谈时，应当对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。总之，良好的师生关系能够促进同学的学习。 四、工作绩效： 本学期，在“课内比教学”活动中，我执教的低段识字教学两只小狮子一课，受到了校内同行的全都好评。我撰写的综合实践活动课论文让同学动起来，被选送到省级教研部门去参评。 学校语文老师年度考核个人总结报告篇3 上半年我担当五(2)班语文兼班主任工作，下半年担当六(2)班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行学校高级老师职责。我在师德上严格要求自己
16、，践行进展观，忠诚党的训练事业，自觉遵守老师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教、尽职尽责,甘于奉献。 在工作中，我做到听从领导支配，早来晚走，到处发挥党员的先模作用。在教学上，多听课、学习新理念新方法。仔细钻研教材、仔细备课。课上做到合理运用教学手段，以同学为主体，老师为主导，引导同学自主合作探究学习，创设和谐的课堂气氛，调动同学学习乐观性，关注同学个性，培育同学力量，提高有效课堂。 作为一个班主任，注意常规培育，形成良好的班风、学风。我做到有爱心献给每一个同学，敬重同学，不卑视后进生。动脑做好后进生的转化工作，开展一帮一的学习活动。还注意培育小干部，民主选举班委会，培育班干部自我管理
17、力量。坚持每周上好主题班会，带领同学开展丰富多彩的主题班会活动，提高同学素养。 一年来，我圆满完成各项训练教学工作，所带班级多次被评为“卫生班”、“文明班”等，班级在各项竞赛中取得较好成果，指导同学作文获区一等奖。我写的训练故事获区二等奖，读后感获区最佳读书征文奖，平安论文获市一等奖，获历下区书香老师称号。我将不断探究训练教学的方法，争做一名优秀老师。 学校语文老师年度考核个人总结报告篇4 不知不觉的，一学期又即将结束了。这一学期，我成长了许多，我的成长也让我的同学们能够学的更多。回首这一学期，我对我的做出来总结，下面是我的工作总结。 首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。熟悉并能够正确地
18、运用所同学字词。在连续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现同学的书法，有效地刺激了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了同学书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 其次，连续训练同学的自读力量。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 第三，连续训练同学的习作力量。随着对课文的学习，使同学把
19、握了本册.所含有的习作方法。同学学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。第四，连续训练同学的合作学习的力量。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。 第五，有目的地培育同学的自主学习的精神。在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想
20、等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题出现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，同学的自主学习的力量得到相应的增长。 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是同学在信任自己的努力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也开头怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时
21、的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通力量较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不抱负。这也是本学期教学工作的不足只处。 总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部同学在听、说、读、写各方面的力量都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学力量。 学校语文老师年度考核个人总结报告篇5 岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时间又这样从身边静静溜走，从前劳碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下： 一、深化钻研教材，细心备课上课 新教材感觉选材宽泛，头绪繁多，为老师所留余地甚多。平常在上课前我都要仔细钻研吃
22、透教材，揣摩编者所力求达到的意图，其主要精髓，几乎每节课教案的撰写都是当作经典教案来对待的。在上课时，用布满.的语调，怀有满腔热忱，进行上课。可谓专心良苦。由于三班级孩子属于过渡阶段，出错多，一些好的学习习惯刚具雏形，所以在教学上还需独具匠心，必需通过一些形象直观手段来吸引同学的留意力，故我不时制作一些比较有用的课件，效果不错。 二、遵循复习指导的一般规律，制定科学的复习规划，仔细搞好期末复习 全面复习，系统把握;重点突破，堵塞漏洞;适应训练，调试状态，提高适应力。在复习时，协作分项考查实行学问的难度划分复习(易、中、难)、分类复习(拼音、识字、写字等)、模拟试卷复习等方式，另外，加大对同学复
23、习作业的检查力度，对他们的学习状况做到心中有数。面对大多数同学，抓普遍存在的共性问题，然后查缺补漏，针对重要的个别存在的问题给同学适当的指导与讲解。 针对同学的薄弱环节，针对教学重点难点，加强阅读复习这方面的知道。阅读教学的最主要的目的是学会从文章阅读中获得感悟，受到启发，猎取教益，而作为阅读主体的同学，不应总是过分谦恭被动地理解、接受文章信息，还应主动地对文章表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解，并能综合利用文中信息解决实际问题。所以，在复习时我留意激发同学的主体意识，逐步学会用自己的大脑对别人的写法进行大胆评价，既留意发觉别人的优点，也留意发觉其不足，形成自己独立的
24、看法见解和表达个性。 期末复习阶段尤其重视同学作业的检查批阅，以便准时获得信息，反馈信息。对学习欠优生实行各种有利措施耐心辅导补救，收效令人倍感欣慰。 吸取上学期的阅历教训，这学期期末复习我以复习课本为重点，课余适当做点试题为辅，无论怎样，都不能脱离了根本。这样，同学学得比较扎实，我心里也比较有底。 三、新课程改革的各项举措中，努力取得家长的大力支持 利用家长会的有利时机，向家进步一步阐明训练目标、训练理念、训练措施、学习习惯、教学内容、经典诵读等与语文教学有关的各种问题。 在三班级的语文教学中，家长的理解与协作仍旧至关重要。本身召唤家长乃至全.的参加是新课程改革的一个特点。不过相比以前来说，
25、家长在关注孩子方面比以前轻松了许多。倒不是家长懒散，而是随着同学年龄的增长，自学力量地增加，自我评价力量地提高，家长可以适当放手不管了。但对于一些后进生家长还是时刻不能放松的。 列举一些家长需要协作学校语文教学的一系列工作，征得期末复习阶段家长的理解与大力支持。 四、扎实生动地进行习作教学与指导，为以后更好地习作打下良好的基础 万事开头难，习作方面也是如此。三班级同学刚开头接触作文，我特殊注意激发呵护每个孩子作文的乐观性。不拘泥于学校对每学期八篇作文的规定，坚持“勤练笔，多动手”“我手写我心”的原则，周周写，周周评，以鼓舞为主，写自己想写的内容，最大程度地发掘了孩子的习作潜力，使每个孩子都乐写
26、。我实行了班内“习作大冲浪”的比拼争星活动，激励同学读读书，勤练笔的学习斗志。 五、提倡经典诵读，提升同学的人文素养 从论语开头，班内同学人手一本，掀起“与圣贤为伍，与经典同行”的热潮。 六、教学中存在的问题 孔子曰：学贵在于疑。我认为，教贵在于思。通过仔细分析同学的期末答卷，联系自己以前教学中的不足，特作总结梳理如下： (一)日常教学中，熟读课文不够到位，没有最大限度地挖掘课文的学问含量与意义价值。其实，教材的每一篇选文都是文质兼美的，并不肯定刻意要求同学去背诵，但熟读自然成诵。 (二)培育同学“用心听讲，仔细做作业”的好习惯做得不够，作业有点贪多嚼不烂，注意了数量，忽视了质量。 这次期末考
27、试，给我最深触动的是“仔细”两个字。培育每位同学的用心仔细已成为刻不容缓的事情。扫瞄期末试卷，孩子出错的地方往往正是马虎大意的地方。“仔细”良好学习品质的训练还需要在平常课堂及课后作业时严加训练。 (三)语文教学中，阅读教学方面还是一薄弱环节。比如：没有最大限度地激发同学的主体意识，使同学从文章阅读中获得更大的感悟，受到启发，猎取教益。并能主动地对文章表达的思想内容、人物、大事等作出大胆评价，形成自己的看法见解。 “借助解释、运用工具书、联系上下文理解重点词语或句子”“综合利用课文供应的信息解决实际问题”等都是需要大力强调与练习的。 语文教学繁杂艰辛，同学语文素养的提高也是一个缓慢的过程，作为语文老师的我必需保持足够的耐心，不能急功近利，急于求成，要从点点滴滴做起。教语文如教做人，实实在在，不行投机取巧。要涉猎宽泛，视野开阔，眼光放远，为将来的学习乃至一生奠定坚实的基础。 学校语文老师年度考核个人总结报告