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1、师德师风个人总结2022十篇 回首过去的一年，有欢乐，有泪水，有成长，有不足，是时候写一份总结来分析一下这段时间的工作了。今日我在这给大家整理了一些师德师风个人总结，我们一起来看看吧！ 师德师风个人总结篇1 德国闻名训练家第斯多惠明确指出：“进展与培育是不能赐予或传播给人。谁要享有进展与培育，必需用自我内在的活动和努力来获得。”就老师而言，“自我的内在的活动与努力”就是老师的自主学习和实践。学习是老师专业成长的“保鲜剂”，老师仅有不断地学习，充分为自我“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断地理解源头活水的补给。 一个老师要从事讨论，首先必需具备必需的训练科学理论学问，如训练学、心
2、理学的基本概念、范畴、原理等，能在实践中恰当地运用，了解训练动态，把握一些新的训练理念。在提倡终身学习的今日，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的训练幻想和信念，具有高度的职责心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常训练教学的同时，依据自身专业进展的个性需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我进展和成长，持续提高自身的教科研水平。 首先，给自我制定出学习方案，每周学习一篇训练理论文章，每月订阅一本训练杂志，每学期读一本训练专著，并作学习笔记。多看现成的训练报刊杂志，准时把握学校训练科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后
3、进行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自我的训练教学理念、训练教学水平、训练教学本领等进行梳理，确定问题，构成学习专题，以解决问题为目标循序渐进地学习、实践。 同时，用适当的和理解的方式，对自我平常的学习情景做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅仅能够作为自我学习的评价，还能帮忙自我熟悉学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求。此外，还能够有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，能够攻玉”，老师在借鉴他人的训练教学阅历及理念的同时，建构起自我的理论体系，并以此来端详训练
4、教学活动，进行科学讨论，以优化教学。 “一次充电，永久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和训练理念仅有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为训练教学改革的弄潮儿。 师德师风个人总结篇2 经过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。训练实践证明，师德的影响是不行估量的。 老师是学问种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与提高的开拓
5、者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅仅影响着同学学习状况及其效果，并且影响着同学人格等心理品质的构成和心理健康的进展水平。 老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信。 学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自我专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的
6、一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我必需会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 师德师风个人总结篇3 塑造师德风范，潜心练功“给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提高修养
7、。 1.重视学习和实践 仔细学习，充分理解中学校老师职业道德规范，并以此作为自我言行准则，工作中要时刻.自我作为老师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本领，掌握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自我的穿着应当朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养
8、天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。 (1)注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，构成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼
9、儿的视野。 总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。训练是事业，需要我们献身;训练是科学，需要我们求真;训练是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于训练进展、国家振兴是一种强大的、不行替代的推动力。所以，每个老师都要仔细领悟师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对训练事业、对纯净儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 师德师风个人总结篇4 从教以来，我坚持不懈的进行政治和专业学习，仔细学习党的文件。在工作
10、中严于律己，踏实肯干，仔细钻研教学，虚心学习，大胆创新。作为一名体育老师，我深深懂得老师的一言一行对同学言传身教的作用，从培育同学创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，仔细落实课程方案，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高。并深化反思自身的训练教学实践，以建立民主公平的师生关系为基础，坚持素养训练的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。 任现职以来，我严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的训练理论，重视教学基本功的磨砺，学习把握和运用先进的训练技术，进取投身体育与健康课堂教学改革
11、，准时总结教学阅历，常常反思自我的训练教学实践，圆满完成训练教学任务。 几多耕耘、几多收获，课余时间撰写了论文教学反思有效教学的助推器获得“千课万人”全国学校体育成长课堂研讨观摩会中论文获得二等奖;课堂教学获得区三等奖;教案珍爱生命平安出行获得三等奖;还撰写了同学体质健康抽测成果分析报告等。经过我的不懈努力，也获得了不菲的成果。在经开区其次届中学校田径运动会上获得了团体第六名的佳绩。在指导同学学校至家庭路途平安攻略图绘画二等奖等。还获得区“体育个人先进”称号，区“优秀裁判员”称号，区“工会进取分子”等等; 没有辉煌的业绩，没有鲜花和掌声，我只是训练战线上的一名小兵。我愿用我的执着，为沙二满园春
12、色中增加一片绿色，为我的人生增加颜色。 师德师风个人总结篇5 老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练手段。其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地
13、投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 老师对同学要有一颗慈母般的爱心。有爱心有学问的老师才是“好老师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。”在训练中，只有敬重同学，才能训练同学。在同学心目中，具有爱心和具有学问，才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度责任感。老师
14、的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的，更多同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发
15、生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要，否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联训练家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力进展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上训练。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为出名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的
16、同学，只有培育出合格的同学才能无愧于全.对老师职业的敬重，这当然也是老师爱的付出的最好回报。 老师的对同学的爱是敬重同学。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是“以同学为本”，关注同学的主体地位，敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。敬重同学就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。
17、喜爱同学，诲人不倦是老师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与同学共同学习、玩耍，成为同学的伴侣，同学有什么心里话都情愿和老师说，对同学布满爱心和对同学保持人格上的公平。关怀同学的冷暖体察同学的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，达到训练同学的目的。训练首先是一种爱护，爱护同学的人格，爱护同学的幼小的心灵。课堂上，先与同学进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导同学自读、自悟，能发觉同学的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们，利用训练细节影响同学。师德，不是简洁的说教，在日常的训练教学工作中，我们更应当用实际行动诠释着师德师风的真正
18、内涵 师德师风个人总结篇6 我是一名老师，在平常的工作中，我注意师德的培育，本学期，我更加进取主动参与老师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下： 1、爱岗敬业、奉献训练是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，老师才能进取应对自身的.职责和.义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，并且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。有了这种成就感、幸福感，千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业奉献。 2、喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，循循善
19、诱，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。 好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。所以，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创
20、新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练本领、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。老师应当要起到以身作则的作用，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 师德师风个人总结篇7 学校这学年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实
21、行形式多样，内容丰富的宣扬训练活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守.公德。把忠诚于人民的训练事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，
22、实行相对集中学习与个人学习的方式。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共.关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制
23、度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的乐观性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学。 3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于.主义训练事业。 4、要更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，乐观地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。
24、 5、要树立4个意识： (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。 (3)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、乐观调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对同学要有慈母般的爱心，做让同学喜爱的好老师。 师德师风个人总结
25、篇8 转瞬间，一学期的训练教学工作已经结束。现将本学期师德状况总结如下： 老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的训练教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的训练教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行训练所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟
26、识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。 二、关怀同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让同学感觉到我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批判训练时也敬重同学的自尊心，不轻易损害。利用一切机会鼓舞同学参加竞争，增加他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关心，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。喜爱同学是训练同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受训练的内部力气，能赢
27、得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和同学的信任。 师德师风个人总结篇9 为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素养，依据学校要求，结合高中部实际，深化开展了“师德师风训练宣扬月”活动，现将活动开展状况总结如下： 一是领导重视。为确保师德师风训练宣扬月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的方案。校长指出要把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学方案。贾彦军主任统筹进行了支配，决心仔细抓好
28、落实。 二是宣扬深化。为营造师德师风建设的深厚氛围，高中部建立了特地的师德师风训练宣扬栏，张贴了师德师风宣扬标语，切实做到了让每位老师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。 三是载体丰富。高中部每周五下午组织老师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位老师结合自身教学经受，讲出自己或身边老师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。高中部要求每位老师仔细搞好自学，娴熟把握中学校老师职业道德规范，深化了解师德渊源，具体解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平。在学习过程中，每位老师都撰写出了高质量的心得体会，在宣扬栏里进行了张贴。 通过“师德
29、师风训练宣扬月”活动，高中部全体老师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加深厚，进一步促进了训练教学水平的提高，为争做同学喜爱的老师供应了坚实的保障。 师德师风个人总结篇10 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结： 一、政治思想方面 本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中学校老师职业道德规范严格要求自我，奉公守法，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常进取参与全校各种团体活动，支持并协作组里搞好各种
30、教研活动。 二、德育工作 “教书专心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。老师就应当要有一颗大爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个同学，包涵每一个同学。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是理解学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的期望。 我喜爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真，信任他们的潜在本领。同时，我严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、训练教学 在训练教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本领及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为标准来衡量同学，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究训练同学的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对同学进行思想训练。 总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。在深化训练改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈祥呵护纯真，用公平孕育成长，用双手悄悄耕耘，专心托起明天的太阳!