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1、2022年期末学校老师德育工作总结 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等训练中。对同学的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。半年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育训练的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育训练向着规范化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。 一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 抓好一条主线(班主任队伍)：班主任是学校对同学开展德育训练的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训成为诸工作中的重头戏。学校通过对班主任的培训、考核
2、、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。本学期，学校通过召开中队会观摩活动，更进一步提高了班主任队伍的综合素养。中队会观摩活动已经连续召开了三届，成为学校德育工作的常项工作，不仅提高了班主任的育人意识，也熬炼了班组人队伍的育人技巧的敏捷性和创新性，达到了学校开展这项活动熬炼队伍、展现班主任育人魅力的目的。其中5年3班李红老师设计的队会内容丰富、形式多样，体现了教者设计上的独具匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参加到学校活动中来，从节目的编排到给歌曲编词再对同学活动的点评，使家长了解老师工作的辛苦，为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对同学的训
3、练，重视在家长面前形象的展现，从班主任到同学，整体精神面貌焕然一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩，起到引领和示范的作用的同时，有效地推动了班主任管理力量的提高。现将中队会召开状况做如下总结。 同学极像老师，有内秀言语不多，不太情愿表现 纵观这学期的中队会观摩活动，我们认为存在的优点是： (1)老师们都重视这项工作，都能乐观地预备，想方法、发动群众。有的请家长参加，有的找通知帮忙。如霍老师参加多个班级的中队会排练中，1年4班把自己班级买的演出服借给其他班级使用。王月老师乐观协作6年2班的中队会设计、排练活动。 (2)主题都很突出，围绕八德目标。 (3)一些老师更成熟了，除了2年2班以外，如2
4、年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成为新典型，有新亮点。 存在的问题：对中队会的心结把握还有待提高，如队会的规范程序、同学的训练、服饰的预备等等。需要以后加强和重视。 给老师们一个建议：及早下手设计方案，然后布置给同学，反复训练，多磨和才能出效果。不要在要开会头一周才布置，一看就能看出来比较粗糙。 2、形成一种合力：树立了德育训练无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个训练活动都能体现德育训练的育人功能。 本学期，学校开展了落实班级学校责任区活动。让学校的每一个角落都有人关注，每一寸地面、墙壁都有人关怀。班级中，每个同学不仅是班级的小仆人，担当着为班级服务、为同学服务的责任。而
5、且每个人在学校中还有相应的责任区和责任范围，对责任区的一切变故行使发觉、报告、监督的职责，初步在同学中形成了事事有人管和我为人人，人人为我的文明和谐的局面。在这项工作中，做的突出的班级是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班级还存在这不足，那么下学期要加大此项工作的力度，落实好责任区工作。 在老师值周工作方面，本学期进行了大胆的改革，每一周里，每位老师担当一天的值周任务，减轻了老师的压力，也便于学校的管理。在值周过程中，涌现出一部分爱岗敬业、工作负责的老师，她们是：夏宝红、霍桂英、吴丽萍、高德琴、孙艳红、王月、张喆、李艳、王维、李小兵、刘坤等老师。尤其值得一提的是孙
6、艳红老师，自己本身腿就有病，站立时间长很难过，但是没有跟学校强调任何理由，坚持到岗值周，张哲、王维老师值周岗是二楼，大家都知道二楼的走廊里温度和室外的感觉一样，站时间长了，真受不了，但是他们克服困难。尤其张哲老师值周的时候对同学是真管，见到问题立刻订正，起到了值周老师的作用。 三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。 1、校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向进展。一班级同学一入校，我们就将校内文化解说词发到他们的受伤，通过读、背、讲的方式对其进行知校内、爱校内的训练，使其了解学校的国学特色，同时，我校还协作礼仪课的教学，让同学不仅会说会背校内文化解说词，还能用温文尔雅的姿势、落落大方的气质一直宾、领导们介绍校内文化，使每位听者不仅被校内文化所吸引，更被同学的风采所折服。同学们在高雅、文明的校内文化氛围中浸润着民族文化和君子文化的精髓。我校一班级同学中有90%的同学能流利地背诵校内文化解说词，为来宾讲解校内文化。在这方面做的最好的班级是1年5、1年6、1年4、1年3班。特殊要说明的是1年1班，杨老师接班前这项工作是空白，接班后，杨老师准时将这项工作进行了落实，使班级同学在很短的时间内完成了解说词的背诵工作。下面是学校选择出的校级解说员的人数。