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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级数学上册第六单元分桃子教学设计两、三位数除以一位数教学目标1. 探究并把握运算两位数除以一位数（商是两位数）的方法,能正确进行计算；2. 结合详细情境,培育同学提出问题的意识,提高解决问题的才能；3. 培育同学自主探究的精神与合作沟通的习惯；重点难点让同学把握运算两位数除一位数的运算方法是教学的重点、竖式除法是教学的难点教材分析本节课学习的两位数除以一位数（商是两位数）位数乘两位数口算和一位数乘法的基础上进行教学的；,是在同学已把握百以内一 本节课学习除法的竖式计算,是本节课也是本单元
2、的一个难点；教材试图通过解决情境中的问题,引导学生观看分东西的过程, 从中体会竖式的运算方法； 学好这节课, 为后面学习三位 数除以一位数奠定基础；教学过程 一、复习导入 师： 聪慧老人听说咱们班的小伴侣很聪慧,就给你们出了一道考题,你敢接受 挑战吗？生：敢！（师板书 8 4= ）,师：你会用竖式运算吗？生：会！（师指名回答,师依据生的回答板书； ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀
3、教案师：那么我们来概括一下用竖式运算除法的运算过程；生：一商、二乘、三减（师对应的板书在竖式旁边）师：聪慧老人也看到了咱们班的小伴侣的确很聪慧,你想听吗？二、创设情境、引导探究 课件展现（课件内容）就要嘉奖给你们一个小故事,（ 两只小猴在树上荡秋千,不当心把树上的桃子碰落了很多,桃子纷纷落下,在树下玩耍的两只猴子看到从树上落下来的桃子特别兴奋,他们数了数正好 48 个,两只猴子比比划划好象在说什么,一会儿,一只小猴子说：这些桃子都是我 的；另一只猴子说： 这些桃子是我们两个人的, 我们两个是好伴侣, 分桃要公正；聪慧的同学看了上面的动画你怎样帮小猴解决这个问题呢,并且使两只猴子都满 意）提出问
4、题 师：看了上面的动画,你想说什么呢？生 1.要让两只猴子都中意,那必需平均分桃子；生 2.要让两只猴子分到的桃子一样多,两只猴子才没有看法；师：你能提出哪些数学问题？生： 48 个桃子要平均分给两只猴子,每只猴子分到几个呢？依据同学提的问题老师板书在黑板上；师：该怎样列式呢？生： 48 2 多种方法尝试解决师：下面同学们可以用自己喜爱的方法来讨论,算；分完后小组沟通分的方法,然后汇报；可以用学具摆一摆, 也可以算一师：同学们怎么分的呢？哪个组来说一说分的过程；生 1：我们把每十个桃子装成一篮,每只猴子分到两篮,又分到 4 个,就是 24 个；（师出示课件演示分的过程）细心整理归纳 精选学习资
5、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生 2：我们组是用口算, 先算 40 2=20,再算 8 2=4,20+4=24,所以 48 2=24；（师板书）师：那么我们能不能结合刚才分的过程用竖式的形式表示出来呢？生：能；（师生一起表达分的过程,师结合分的过程对应的板书竖式的过程；）师：咱们再来看看聪慧老人是如何来列竖式进行运算的？（课件出示）师：看来我们和聪慧老人一样的聪慧啊！把掌声送给自己！师：那么我们来看
6、一下用竖式运算两位数除以一位数时需要留意哪些问题？生 1：相同数位要对齐；生 2：从最高位除起；生 3：除到哪一位就把商写到那一位上；（师板书）师：你们总结的真好！那么用竖式运算两位数除以一位数的方法我们已经把握了；那么你们愿不情愿来帮帮这两只小猴子呢？三、情境再现,巩固强化两只小猴子拿着分到的桃子高兴奋兴回家去,在路上遇到了聪慧老人, 聪慧老人想考考它们, 给它们带来了一组练习题, 做对了就拿着桃子回家去, 否就就 留下桃子,同学们你们情愿帮帮小猴子吗？（情愿）1.出示 54 页“ 试一试”同学独立做,指名四个同学到黑板上板演,重点指导竖式的写法；（四个成果 中游以下的同学）师：这四名同学都
7、做对了；把掌声送给他们；2.算式门诊；（课件出示）师：这两只调皮的猴子是这样的算的；你来当裁判评判一下他们做的怎么样？（生先判定是错的,再表达正确的运算过程；）3.聪慧老人见这两只猴子这么调皮,就有意出了一道难题给他们,他们果真做不 出来,你能做出来吗？（课件出示）师让生尝试在本上算一算,再在大屏幕上展现；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：同学们不但竖式除法学得不错, 并且会
8、应用所学的学问帮忙小猴解决了他们遇到的问题；你们真了不得！四、拓展延长两只小猴拿到分到的24 个桃子特别兴奋,刚想坐下来美餐一顿,这时又跑来一只猴子, 它也想参与分桃子, 聪慧的同学你能帮这三只猴子来分一分这些桃 子吗？你会用竖式的运算方法算一算吗？我们把这个问题留在课下摸索,下一节 上课的时候把你的想法告知大家,好吗？五、畅谈收成,总结评判 师：同学们, 通过这节课的学习, 学了哪些内容？有什么收成？你对自己有什么 评判？生 1：我会运算两位数除以一位数了；生 2：我会用竖式运算三位数除以一位数了；生 3：笔算除法时,应从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在 哪一位的上面；（师板
9、书：两、三位数除以一位数）师：同学们在这节课上学的积极主动,收成很大,老师对你们的表现特别中意；教学反思 这节课的胜利之处是： 全课以小猴分桃为线索, 将枯燥乏味的数学运算置于布满童趣的 “ 小猴分桃”起来；案例点评的故事情境中, 把除法算式的写法与学具演示紧密结合本节课以小猴分桃为线索, 通过创设情境, 引导探究； 情境延长,自主探究；情境再现, 巩固强化等几个环节, 将枯燥乏味的运算教学置于布满童味的“ 小猴 分桃” 的故事情境中, 把除法算式的写法与小圆片演示紧密结合起来；本节课体 现了同学是课堂的主角,老师是引导者,老师遵循“ 同学能做到的,老师绝不代替” 的思想, 本节课仍重视让同学依据情境提出问题,并尝试解决问题的学习策略,培育了同学观看才能和问题意识,表达了算法多样化, 提高了同学思维才能和制造才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -