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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础学问把握比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实, 以致于现在的成果很不抱负；本学期将教给同学合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步；二、教学任务、目的和要求1、进一步培育良好的学习习惯；2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的才能；3、养成良好的语言积存习惯；4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文才能,拓宽学问面,切实提高同学的语文素养；5、会写简洁的记实作文和
2、想像作文；三、教材重点难点1、语言的感悟、积存和运用,从精读课文的学习中积存语文学习的方法；2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材；3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来；四、主要教学措施1、加强训练,方法多样,培育同学的良好学习习惯；2、持之以恒,不断地加强积存；3、注意实践,培育才能；4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育同学的语感,从而提高他们的语文懂得能力；5、充分发挥同学的积极性和主动性,让同学通过自学懂得课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养；五、教改设想和教研专题名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4
3、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教改设想：在教同学习作时,勉励同学有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感；教研专题：农村学校语言积存训练的探究；六、教学进度第 13 周：培育良好的学习习惯（十二）第一单元（第 1 课至练习 1）第 45 周：其次单元（第 4 课至练习 2）第 67 周：第三单元（第 8 课至练习 3）第 89 周：第四单元（第 12 课至练习 4）第 1011 周：期中复习期中测试期中分析、总结第 1213 周：第五单元（第 16 课至练习 5）第 1415 周：第六单元（第 19 课至练习 6）第 1617 周：第七单元（第 23 课至练习
4、7）第 1821 周：期终系统复习毕业测试六年级习作教学方案一、同学习作基础情形分析：本班同学经过几年的习作训练,大部分同学能写较通顺的语句,字数能达到要求,有肯定的观看才能、想像才能,部分同学能用肯定的写作技巧进行写作,内容新奇,有独创性；同时也存在不少问题,同学写的内容中,错别字现象较严峻,个别同学的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、习作训练目标：1、培育同学良好的习作习惯；2、连续训练同学观看、想像的才能；3、通过多实践,提高同学的习作水平；三、习作训练
5、措施及教改准备：训练措施没有严格的训练, 就很难做好事情,本学期将从实要求同学做好每一次习作,采纳看图讲图意、课堂讲解指导、供应习作情境、 表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放同学的眼界,让同学学得轻松；教改准备注意方法的指导,按要求训练；教给同学“ 行万里路,读万卷书“ 对于习作的作用；指导同学参与语文社会实践活动；用参观、外出旅行等形式,调动同学习作的积极性；借助电教手段或图画,教给同学观看的方法,以便养成观看的习惯；规范训练同学习作时的内容；严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手；四、帮助活动支配：1、回忆寒假生活；2、学习好古诗村居,让同学改写村居；3、实践活动：明白家乡的一种产品
6、；4、参观一个地方,指导观看方法；5、同学预备几张反映个性的照片；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、习作教学进度：第一周：写一段话,用上几个成语；其次周：介绍我国的一个民族；第三周：漫话寒假生活；第四周：改写宿新市徐公店；第五周：当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海；第六周：改写村居；第七周：观看公路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话；第八周：读真情的回报有感；第九周：看图写话；第十周：说说三味书屋的摆设；第十二周：现场目击报告；第十三周：“ 我写我” 练习；第十四周：学采访；第十五周：介绍家乡的一种产品；第十六周：畅想将来；第十七周：参观记或旅行记；第十八周：毕业赠言；第十九周：以话别写给 为题写一篇习作名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页