《2022年科教版科学四年级上册作业本答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科教版科学四年级上册作业本答案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科教版科学四年级上册作业本答案天气单元我们关怀天气活动记录： 略；课堂练习： 1. ； 2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿；天气日历 活动记录： 略； 课堂练习： 1.CBB ；2. ； 3.略；温度与气温活动记录： 略； 课堂练习： 风向和风速活动记录： 略； 课堂练习： 1.判定题；2.挑选题； BAAC 降水量的测量活动记录： 略； 课堂练习： 1.判定题； 2.挑选题； CBCC 云的观测 活动记录： 略； 课堂练习： 1.判定题； 2.挑选题； CCA 总结我们的天气观看活动记录： 略； 课堂练习：
2、 单元练习 1. 2.BCBAA3. 多云、略、小雪、略、大风 4.雨天、有雾、冰冷、层云、西风、大风；5.19、4、3、2、 0、0224、 15、78、10、127 溶解单元水能溶解一些物质 活动记食盐不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后录：颗粒变少颗粒消逝没有沉降滤纸上没颗粒课堂练习： 1.CADA2. 玻璃棒、沙沉降杯底转动后沉降沉降杯底滤纸上有沙面粉渐渐下沉牛奶状沉降杯底滤纸上有面粉铁架台、 漏斗、烧杯；3.阅读：BB 物质在水中是怎样溶解的活动记录：名师归纳总结 能否观察颗粒面粉沙 食盐高课堂练习： CBCCA 第 1 页,共 6 页能能否否分布是否匀称否否是是是否有沉淀显现有有否否能否用
3、过滤的方法分别能能否否是否溶解否否是是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载液体之间的溶解现进入水中后的状态胶水醋酒精食用油象 活动记录：沉入水底分散开去分散开去浮在水面课堂练习： 1.CACC2.在水中怎样扩散渐渐扩散很快扩散很快扩散不扩散充分搅拌或振荡后的状态匀称分布匀称分布匀称分布浮在水面阅读：是否溶解是是是否活动记录：不同物质在水中的溶解才能物质 份数溶解才能的比较 食盐的溶解能 力比小苏打强2.1我发觉注射器里内壁有小气泡；2我发觉注射器里的食盐7 份液体冒出的很多气泡；3我发觉注射器的空气消逝一部分小苏打2 份活动记录： 1.
4、搅拌 -快；不搅拌 -慢；冷水 -慢；热水 -快；搅拌、热水课堂练习： 溶解的快与慢100 毫升水能溶解多少克食盐活动记录：课堂练习： BA 讨论的问题100 毫升水能溶解多少克食盐需要预备的物品量筒、天平、搅拌棒、水、烧杯、食盐、小匙讨论步骤1.取 100 毫升水倒入烧杯里；2.用天平把食盐分成 2 克一份；3.往烧杯里加入 2 克食盐,搅拌到完全溶解为止；4.重复其次步,直到水不能溶解食盐为止；5.通过记录单,把添加的食盐量运算出来；2.食盐会分别出来；由于食讨论结果一杯 100 毫升水能溶解约 36 克食盐；分别食盐与水的方法活动记录： 1.再加一些水；由于水能溶解食盐；名师归纳总结 颜
5、色食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒盐溶解需要水,水少了,食盐就多出来了；3. 第 2 页,共 6 页白白外形颗粒粉状大小大小- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其他咸的咸的学习必备欢迎下载课堂练习： CACC ；单元练习 1.BCCCBBB2. 3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水；4.从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精；声音单元听听声音 活动记录： 1.略 2. 试验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述课堂练习： 判定题； 大音叉声音轻、弱声音重、
6、强小音叉比大音叉音高比大音叉音高大铁钉声音悦耳音高不变,声音更强中铁钉声音比大铁钉高一点同上小铁钉声音比中铁钉仍高同上声音是怎样产生物体名称使物体发生的方法观看到的现象我的发觉的 活动记录：锣敲击锣面稍微振动,摸上去麻麻的声音是由课堂练习： 1.BCC2.鼓敲打鼓面上下振动物体振动钢尺拨动、敲击上下振动产生的； 橡皮筋拨动、弹来回振动桌子敲击桌面上水杯里的水晃动水流淌、滴落水面显现波纹声音的变化活动记录： 1. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验操作振动幅度声音强弱学习必备欢迎下载轻轻拨动钢尺小弱用力拨动钢尺大强
7、2. 杯子序号 1 号 2 号 3 号 4 号 课堂练习： 1. 2.高低；低高；低高推测第一次试验 低 较低 较高 高其次次试验 低 较低 较高 高第三次试验 低 较低 较高 高探究尺子的音高变化活动记录： 1.略； 2.尺子伸出桌面的长度长,振动越慢,音高越低；伸出桌面部分短,振动越快,音高越高；传声物体铝箔木尺棉线声音的传播活动记录：尼龙绳课堂练习： BAACC 能否听到音叉的振动能能能能能否感受到音叉的振动能能能能哪种材料传声成效好好好一般一般我们是怎样听到声音的活动记录：名师归纳总结 相同条件不同条件橡皮膜的振动情形课堂练习：第 4 页,共 6 页我们的推测实际的观看声音的制造橡皮膜
8、上方制 造的声音较强振动明显耳道传递声波到中耳；鼓膜将声波转化为振动；点到耳膜的橡皮膜上方制 造的声音较弱振动不太明显听小骨传递振动到内耳；距离相等制造声音接受的声音距 离橡皮膜较近振动明显耳蜗将振动转化为听觉信号；听觉神经将听觉信号传递到大脑；强弱相同接受的声音距 离橡皮膜较远振动不太明显我们的发觉声音能够引起橡皮膜振动,距离越近越明显,声音越强越明显- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 爱护我们的听力学习必备欢迎下载课活动记录： 摇的力气轻一些、在发声罐里加棉花、包上棉布、渐渐地摇 堂练习： 单元练习 1.树叶、小虫子 ；汽车、铃 ；声带、翅膀；强、弱
9、；高、低；波；2. 3.ACCB 4.听到的声音高 -拨动拉得较紧的橡皮筋,鼓皮振动得快,弹拨伸出桌面距离短的尺子；听到的声音低 -拨动拉得较松的橡皮筋,鼓皮振动得慢, 弹拨伸出桌面距离长的尺子；听到的声音强 -用力敲击锣；听到的声音弱-轻小扣击锣；5.高低；低高；理由：敲击试管时,振动的物体是玻璃和水,水越多振动得越慢,声音越低；吹试管时,振动的物体是空气,空气越多振动得越慢,声音越低；我们的身体单元身体的结构活动记录： 1.略； 2.头、颈、躯干、上肢、下肢；打篮球：手、腿、头部、腰等；课堂练习： 骨骼、关节和肌肉1. 2.骨骼 塔身,挖掘机,台灯；肌肉挖掘机、台灯；关节挖掘机,天线,活叶
10、 3.CCB 资料阅读： BCA运动起来会怎样（一）活动记录： 略； 课堂练习： 1.氧气、二氧化碳；气体交换、氧气、二氧化碳；（略；）2. 运动起来会怎样（二）活动记录： 略； 课堂练习： 1.肺、血液、心脏 2. 食物在体内的旅行活动记录： 略； 课堂练习： 食物在口腔里的变化活动记录：原有状态 短时间咀嚼后 长时间咀嚼后 课堂练习： 1.牙齿 咬碎食物； 舌头 搅食物的状态 固体米饭 软软的流质 更软,带甜味拌作用；唾液 潮湿食物,消化食物中的淀粉 2. 3爱护口腔的行为：（2）45 资料阅读： 相互协作的人体器官活动记录： 略； 课堂练习： 1. 2.早起早睡,参与相宜的体育活动,睡前
11、不吃零食,饭前便后洗手,早晚刷牙,不挑食不偏食；单元练习 1. 试验、阅读资料；支气管、肺；氧气、二氧化碳2. 3ACABCC4. 简答： （1）与安静状态相比,运动后的呼吸次数和心跳次数都增加了；人体运动需要消耗大量的名师归纳总结 氧气,运动所需的氧气需要通过血液输送到全身各个部位,所以呼吸次数和心跳次数都需增加；（ 2）第 5 页,共 6 页使骨骼粗大、肌肉发达、关节更敏捷、肺活量增大、心脏更强健 （3）略；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合练习 1. CBACBCABAC 2. 3.略； 4.高低 5.（1）溶解水的物质：食盐、洗衣粉、味精；不溶解于水的：沙、面粉、食用油（2）加热、粉碎、搅拌；（3）空气听诊器空气耳 6.（ 1）略；（ 2）一天中气温逐步上升,再渐渐下降,气温最高时刻大约显现在下午 2 点左右；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页