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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第八课时 解决问题 教学设计教学内容人教版学校一年级数学下册教第 教学目标78 页的例 5 及相关内容；1、熟识解决问题的基本步骤,能够解决生活中的实际问题；2、让同学学会用已有的学问解决数目比较大的连减同数的实际问题,积存解决问 题的方法；3、通过数学学习,感受数学与日常生活的联系；教学重点： 把握连减同数的解决方法；教学难点 ：连减同数中的退位减 教学预备：同学两个人一组,每组分圆片 教学过程（一）复习铺垫,导入新课23 个, 30 根小棒,每人一张作业纸、连减算式题卡师：同学们,老师昨
2、天去超市买了3 箱牛奶,每箱20 袋,谁来帮我算一下我一共买了多少箱牛奶？师：谁来上黑板上来做,并说一说你是用什么方法做的？生 1：老师,我是用画图法做的,图是师：你做得很好,大家一看就明白了；师：你回答的真棒,嘉奖你一颗聪慧星；师：那么,哪种方法更简洁呢？谁来当小老师评一评；同学们,解决问题的方法并不是唯独的,我们要多动动小脑子,选一种自己喜爱的 方法；（设计意图： 本节课是在同学已经学习和把握明白决同数连加的实际问题的基础上 进行教学的, 此环节是帮忙同学回忆和梳理已有的学问体会和解决问题的方法,为学问 的迁移作好铺垫； ）（二）创设情境,在活动中探究新知 1 、收集信息师：昨天,老师的邻
3、居王阿姨去了水果店,她买了28 个橘子, 9 个装一袋,可以装满几袋？谁来帮王阿姨算一下？看谁算得又快又精确？师：说一说你发觉了那些数学信息？你是怎么知道的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：要解决的问题是什么？你又是怎么知道的？（设计意图：引导同学认真观看、提取题目中的数学信息；可以通过数数、看文字 等多种方式收集信息）2、运用多种策略解决问题 师：在上一节课中,我们已经学
4、会了用画图、列算式、画表格的方法来解决问题,那么下面同学们就用这些方法来帮忙老师解决分橘子的问题吧；师：请同学们拿出作业纸来画一画、圈一圈、分一分、算一算；师：老师发觉,我们班的同学很聪慧,想出来不同的方法；师：你的想法很好,但是老师有一个更直观的方法；师：同学们,这样做是不是更简洁,更直观；老师期望同学们能记住这种方法,这 里要用减法来解决；师：小伴侣们,同一个问题我们可以用不同的方法来解决,可以用列算式的方法,也可以画图圈一圈；所以,我们以后在遇到问题的时候,要多动脑,多摸索,学会用简 洁合理的方法来解决；（设计意图： 让同学用自己喜爱的方法解决实际问题,最终老师做总结,培育同学的创新才能
5、,同一个问题解决的方法并不是唯独的；）3、回忆与反思（1）验证结果是否正确,学习检验方法 师：那么这道题有了算式,有了结果是不是就写完了呢？分别找同学来说说用什么 方法说明我们解答的结果是正确的呢？师：你说的特别对,能看出平常做题很认真,给你一个小笑脸；师：同学们,我们在解决实际问题的时候肯定要写单位,有的同学总遗忘写单位,老师期望这些同学做题时要认真一些,做一个做事认真的好孩子；师：都解决完了,我们要做口答；（板书口答）师：同学们,你们可不要小看检查,他可以帮忙我们发觉错误、改正错误,老师希 望检查能成为你们学习上的好帮手；（设计意图： 培育同学解答问题之后要有意识地进行验证,法进行检验）（
6、2）回忆解决问题的一般步骤 师：同学们,你们会解决问题了吗？课件出示（儿歌）懂得题意看问题 挑选方法要合理 认真检查不行少 小伴侣们要牢记熟识到用加法可以对减细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -这就是解决问题的基本步骤；名师精编优秀教案今以后在解决问题时就可以根据这样的步骤来解答；天我们学习的内容就在教材的第 78 页；师：同学们请打开课本第 写在方框里；78 页,认真看一下我们今日学习的内容,把解
7、答的结果（设计意图：通过儿歌帮忙同学积存解决问题的步骤与策略,增加课堂的趣味性）（三）巩固与练习 1、师：同学们,你们喜爱看西游记吗？西游记里都有那些人？谁最神通广大？他们也遇到了数学问题,大家想不想帮忙他们呀？生：想 师：话说,在西天取经的路途中,师徒们口渴了,于是师傅让神通广大的大徒弟孙悟空去想方法；一会,孙悟空采回来25 个桃子,每人分6 个,可以分几个人？师：前后桌一组,分别分给每组25 个圆片,当做25 个桃子；一个人说,另外一个摆；最终找小组代表来说说你们是怎么解决的,回答得好的小组嘉奖一颗聪慧星；生：（一名同学自高奋勇的站起来说,）我们组是这样做的,6 个一堆我们分了 4 堆,（
8、全班同学哈哈 也就是他们师徒 4 人每人分了 6 个,仍剩一个被贪吃的猪八戒抢吃了；大笑；）师：你的想法很正确,语言很幽默；老师嘉奖你们两个人每人一颗聪慧星；三个小组纷纷说了自己的解决方法；老师赐予了勉励；师：你们都很聪慧,会学以致用了；（设计意图： 通过小组合作来解决问题,培育同学的合作才能和语言表达才能,进一步巩固解决问题的方法；）2、教材第 78 页,做一做；师：同学们,老师这一共有30 根小棒,想拼出下面的图形（六边形）,最多可以拼几个？师：看到这道题,和我们之前做的有些不同,我们应当怎么解决呢？你收集到哪些 有用的信息了？生 1：老师我从题中知道了一共有 30 根小棒 生 2：我仍知
9、道了下面的图形需要 6 根小棒 师：你们找的很对,那么请同学们拿出小棒来拼一拼,仍是前后桌一组,谁来帮老 师拼呢？细心整理归纳 精选学习资料 下面,我们仍是用这30 根小棒拼一下下面的图形,最多可以拼几个？ 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：小组合作来完成,并进行小组沟通；（略）师：你们都回答的很好,老师很欣慰,你们都很聪慧,想问题想的又快又精确；（设计意图： 通过运用解决问题的基本步骤来解决相关问题,
10、考的才能和动手操作的才能；）3、嬉戏” 数学接力赛”同时培育同学独立思师：为了嘉奖大家的努力我们一起来做一个好玩的嬉戏,全班分六个小组,每组一张连减的算式题卡,每张卡片上有7 道题,嬉戏规章是从每竖行的最终一个同学开头,每人一道题,依次往前传,人数不够的由第一名同学完成,最先做完且都对的一组为优 胜队并赐予嘉奖,老师先找一个小组做下示范,听明白了吗？；师：各小组预备好了吗？预备开头 停 最终评比出了嬉戏冠军,本组成员每人一颗聪慧星；师：同学们做得很好,没有得到嘉奖的小组不要灰心,下课多多练习,努力提高自 己的运算水平；（四）布置作业 1、有 24 箱苹果,李明每次运八箱,需要几次才能运完？2、有 16 个扇叶,每（五）课堂总结3 片装一个吊扇,这些扇叶可以装几个吊扇？师：同学们,我们今日运用数学学问来解决生活中的实际问题,谁能说一说,在解 决问题的过程中,我们用到了什么方法？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -