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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次单元 美丽的春天 单元备课 单元目标：情感与态度： 靠近自然,对自然现象有探究的爱好；行为与习惯： 爱惜花草树木和动物；为爱护四周的环境做力所能及的事；学问与技能： 初步明白春天的动植物常识；过程与方法： 尝试用试验、种植等方法进行探究活动；单元内容：主题一 春天在哪里 主题二 我和小树交伴侣 主题三 和风在一起 主题四 种养一棵花 开放性作业：1、以“ 美丽的春天” 为题举办一次图片展览,内容可以是照片、图片或者诗歌等 形式；2、举办一次“ 美丽的春天” 绘画竞赛；3、种植一棵小树,并
2、写好观看日记；4、做一个美丽的风车；5、种植一盆花,记好花儿的成长日记；6、搜集并沟通各种花的生长习性；主题一 春天在哪里 主题目标：1. 靠近自然,探究春天的特点；2. 初步明白春天的动植物常识；3. 乐于参与有意义的集体活动,为爱护四周的饿环境做力所能及的事；活动时间 ：2 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主题活动过程：总第 8 课时名师精编优秀教案第一课时一、查找春天 通过谈话,激发
3、同学的沟通热忱和查找春天的欲望 师：同学们,不知不觉之间我们送走了冰冷的冬天,迎来了暖和的春天；这 几天,老师请大家一起来查找春天的脚步,你找到了吗？谁来跟大家说一说你都 找到了春天的什么？ 同学自由说出自己所找到的春天的特点 引导同学发觉春天里动植物及人们的变化；二、走进春天：在同学明白春游活动不但能带来欢快和学问的基础上对同学进行安全、卫生 等方面的训练,以此培育同学互助、安全、自理、纪律、环保等意识；师：同学们都能够用自己的眼睛查找到春天,在这个季节里,人们都喜爱到 户外去活动活动；今日,咱们也出去走走,出去看看,春天来了,我们的四周都 有哪些变化？师：在出门之前,老师想问大家,我们都应
4、当做好哪些春游的预备呢？ 同学争论沟通,说出春游前应当做好的各项预备 师：除了做好春游预备外,在春游中,我们仍应留意什么呢？ 同学分组进行争论、沟通并得出结论：在春游中需要留意的事项 出示课件,让同学争论,相互提示； 同学争论、沟通 三 、课后延长：师：同学们,欢快的时间转瞬就要过去了, 我们的春游也立刻就要终止了； 期望同学们回家之 后,将你所发觉或查找到的有关春天的图片、 资料等整理出来, 下节课用你喜爱的方式向同学们做 以呈现,好吗？课堂检测：通过这节课的学习,有什么收成？板书设计：第 2 课时 总第 9 课时活动预备：1.搜集春天的美景2.春天的照片3.画笔、纸活动过程：细心整理归纳
5、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、“ 美丽的春天” 图片展 1. 同学以小组为单位,将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行呈现；2. 全班同学观看图片展览； 同学以小组为单位,观赏图片 二、留住春天：让同学用最喜爱、最善于的方式“ 留住春天” 使同学积极开心而有个性地学 习；1、同学从图片展中发觉更多的春天的特点,并有更多的美的感受； 同学争论、沟通,说出春天的特点 2. 同学将春游中拍下
6、的照片进行呈现；3. 同学依据照片内容叙述春游中的故事,让全班同学共享活动的乐趣；4. 组织同学用画笔将自己眼中、心中的春天画下来； 同学动手画眼中的春天 三 、延长活动：进展同学的思维,培育语言表达才能；四、评比出“ 正确画作”；五、作业设计：将自己对春的憧憬与期盼编成儿歌,预备进行诗歌朗诵会；课堂检测：检测同学作品 板书设计：教学反思：主题二 我和小树交伴侣 主题目标：1.通过不同的方法明白有关树木的学问；2.培育爱惜花草树木的情感；3.利用观看记录,进行对植物生长变化的探究活动；活动预备：同学预备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
7、 3 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1.收集有关树木的图片和资料；2.卡纸、彩笔 活动时间： 2 课时主题活动过程：总第 10 课时第一课时一、小树也有生命 阅读短文,给同学直观想象,激发学习爱好；师：刚才大屏幕上播放了一段录象,你留意看到了吗？你看过以后有什么想 法？ 同学谈感受 师：感觉很美,这些是春天的景色,很美丽,树也是有生命的 师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去,但是它也是有生命的,今日我就 给大家带来了一棵小树伴侣；,激发同学探究的愿望和爱好,渗透爱惜树
8、木的训练；二、熟识我们的“ 伴侣”明白树的基本学问 师：小树知道咱们班的小伴侣在课前收集了很多树的资料,现在就请同学们一起 来沟通沟通吧； 同学小组内沟通 熟识树的作用 师提问：树的本事可真大,那树为人们带来了什么呢？ 同学回答 三 、我和小树做伴侣 通过阅读触动同学的心灵,激发他们爱护树木的爱心,并将自己的感受和想 法,通过制作爱心卡加以释放；师：小树为我们人类带来了这么多的好处,那你愿不情愿跟它做伴侣呢？ 学生回答 1. 爱惜小树 师：小树是我们的好伴侣,它为我们的生活带来了很多好处,可是在大森林细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4
9、 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -中却发生了这样一件事；名师精编优秀教案 让同学谈看（读人们砍伐森林,动物无家可归的文章）后的感受 2. 做爱心卡同学沟通爱护小树的方法；老师指导同学分小组制作“ 爱心卡”师：我为大家预备了十张卡片；现在请各组的组长同学来选一张你喜爱的卡片,争论一下你们预备在卡片上写些什么,然后把爱心卡制作好；四、总结导行,课后延长,让同学把学到的学问转化为自己的良好品质；师：今日我们把爱心卡送给了小树,就让我们从今日开头和它成为伴侣,来爱护它吧！课堂检测：检测制作的爱心
10、卡片板书设计教学反思：其次课时 总第 11 课时活动设想：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、明白植树节的学问“ 植树节” 是一些国家为促进国土绿化,爱护人类赖以生存的环境,通过立法确定的节日；1979 年 2 月,我国打算将每年的3 月 12 日作为中国的植树节；目前,全世界已有五十多个国家设立了植树节；二、指导同学明白种树的方法、步骤,勉励同学在有条件的情形下,亲自种植一
11、棵树；三、指导同学观看记录的写法,布置同学观看小树的生长过程并记录下来；参照课本 29 页“ 我的观看”；板书设计：教学反思：主题三 和风在一起主题目标：1.感受风的存在,明白有关风的学问；2.探究风的制造方法；3.通过好玩的活动明白风的作用和影响；4.乐于参与有意义的探究活动；活动预备：同学预备：1. 明白有关风的作用和危害的相关学问,收集有关资料；2. 预备制作风车、降落伞的有关材料；主题活动过程：总第 12 课时 第 6 页,共 40 页 第一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
12、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案关的详细事物,在老师的指导下,真实的感受、体一、走进生活,情形导入 利用生活情形切入争论主题,激发同学的探究爱好；1. 挂图：风中的景色；问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看出来的？ 同学说说自己 看到的刮风时的情形 2. 引出探究课题：师：关于风,你有什么问题？今日,我们来争论一下；老师提问：风儿在哪里？ 同学摸索,试答 师：我们到校内里去找找风好吗？二、查找风 组织同学充分观看与风有验春风的特点,以及风给大自然的美丽景象；1. 小组活动 2. 沟通汇报： 同学沟通自己查找风的方法和查找的结果 1
13、. 老师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说说吧！2. 同学争论试验制造风的方法； 全班沟通汇报 四、老师总结：风儿是无处不在的,它有时让我们兴奋,有时给我们带来麻烦；但是只要我 们明白了风,熟识了风的特点,就可以利用它的优点,防范它的危害了；课堂检测：检测小组合作学习教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时总第 13 课时名师精编优秀教案活动过程：一、风车和降落伞 引导同学制作
14、不同外形、叶片数目的风车,探究如何更好的利用风；1. 老师教给同学制作风车和降落伞的方法；师：同学们,你们喜爱玩风车和降落伞吗？ 同学回答 师：你会做风车和降落伞吗？ 同学回答 师：那下面就让我们一起来做风车和降落伞吧！2. 同学分组挑选自己喜爱的东西和材料制作； 同学制作风车和降落伞 师提出活动要求；二、和风一起玩 引导同学在感受风给自己带来欢快的同时,产生想象和制造的愿望；1. 在用降落伞及风车和风一起玩的过程中,要留意收集自己对风的新的熟识和了 解；通过活动有什么新发觉；2. 将做好的风车和降落伞带到校内里玩；3. 活动收成沟通：同学回来沟通自己的活动收成和感受； 同学谈收成和感受 三、
15、小结 引导同学树立合理利用、开发大自然的的意识；老师用小奖品勉励善于探究、细心发觉的同学,勉励全体同学养成乐于探究 的好习惯；课堂检测：通过这节课的学习,有什么收成？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学反思：主题四 种养一棵花主题目标：1.明白春天里花朵的有关学问；2.尝试用种植、观看等方法进行探究活动；3.乐于通过自己的行动来美化环境；活动预备：老师预备：蒲公英实物 同学预
16、备： 1.明白花的相关学问,收集有关资料；2.尝试自己种养一棵花；主题活动过程：总第 14 课时第一课时一、呈现图片,情形导入 利用春天花朵竟相开放的图片切入争论主题,激发同学的探究爱好；1. 老师出示图片；师：同学们上课前让我们先一起来观赏一段美丽的风景吧； 师生共同观看录 象 师：观看了这些图片你有什么感受？ 同学谈感受 师：那么,今日我们就来一起熟识花朵,明白花朵吧！2. 出示课题： 花儿朵朵竟相开 二、熟识美丽的花朵 激发同学对花的爱好,使同学乐于明白有关花朵的更多学问,即使同学学到学问,又对同学渗透爱惜花草树木的意识；师：这么多美丽的花朵你都熟识哪些？出示图片：己熟识的花朵的名称 各
17、种花朵 同学观看指出自师：同学们,熟识的花可真不少,那你们有什么发觉吗？在春天,你仍见 过哪些花？ 同学自由回答 三、熟识蒲公英细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案指导同学通过明白蒲公英的生长过程来明白花的特点；师出示蒲公英：同学们,你们看,这是什么植物；1. 观看图片,争论蒲公英的生长特点； 同学自由回答 2. 读一读“ 蒲公英也要睡觉吗？” 明白蒲公英的生长过程； 小组汇报全
18、班沟通 四、老师小结；课堂检测：同学谈自己的发觉 教学反思：其次课时 总第 15 课时 活动过程：一、种棵花儿来观看；指导同学将种植过程中自己的发觉与感受真实地记录下来,从而引导同学在 花儿开放时体验、共享胜利的欢快；师：小伴侣谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？ 同学自 由发言 师：让我们看看书中的小伴侣是怎样养花的？ 同学观看图片 同学同位两个边观看图片,边相互说说种养一棵花儿的过程； 同学汇报 师小结：下种发芽长叶开花；出示种植过程记录表 同学自由观看 师： 1. 说说这是一个什么样的记录表？2. 上面都记录了什么？ 同学自由发言 3. 你准备怎样观看记录？二、布置花卉角 在
19、同学通过亲自参与劳动明白到更多的花儿学问的基础上,指导同学布置花 卉角,从而进一步激发同学爱惜花草、美化环境的愿望；引导同学将自己种养或家里种养的花搬到教室,布置花卉角；老师指导同学留意观看照料花儿；课堂检测 : 通过这节课的学习,你有什么收成？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案板书设计第三单元 欢快的星期天单元备课一、内容简析：本单元设“ 我们去游玩” “ 爸爸带我去做客”
20、 “ 看电视” 三个活动课题；二、表达的课标要求：1、按时作息,做事专心；2、养成良好的饮食和个人卫生习惯；3、爱惜家庭和公共环境卫生；4、熟识常见的安全和交通标志,遵守交通规章,留意安全；5、靠近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美；意识； 6、能在成帮忙下掌握和调整自己的心情7、情愿有方案、有目标地支配自己的生活；8、能初步辨论是非,不说谎,做诚恳的孩子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
21、-名师精编 优秀教案9、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动；乐于帮忙别人,特殊是老年人和残疾人；爱惜花草树木和动物；10、懂礼貌、守秩序、行为文明；11、爱惜公物和别人的劳动成果,节省水电、纸张等资源；12、为爱护四周的环境能做力所能及的事,有初步的生态13、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好；14、能为解决问题提出自己的看法或建议；15、挑选生活和学习用品时有自己的判定,不盲从；三、目标要求：情感与态度：珍爱生命,爱亲敬长；行为与习惯： 爱惜花草树木与动物；靠近自然, 喜爱在大自然中活动；懂礼貌,行为文明；学问与技能：初步明白生活中的社会常识；过程与方法：学习用观看、争论等方法进
22、行简洁的探究活动；四、活动建议：我们去游玩：1、活动：一家人去游玩（的确支配一次）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、情形活动：在公园里玩嬉戏；3、争论：在公园里玩嬉戏要留意的问题；爸爸带我去做客：1、沟通：自己做小客人时,都是怎样做的？2、看书争论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人？3、分析、争论：依据老师供应的有关做文明小客人的图片、文字,争论哪些行为是文明的,并从中得到
23、教益；4、呈现、争论：讲讲个人做客时遇到的困惑,老师同学一起分析、争论遇到这样的事该怎样解决；5、嬉戏：小组合作玩做客的嬉戏；老师作指导, 并帮忙同学设定几种不同的情境；6、延长：找机会真正做一次小客人,体验做文明小客人的欢快；的看电视：1、沟通：看电视的好处与坏处,正确的挑选电视节目；2、活动：学会调台；3、辨别：出示有关看电视不良习惯的做法,让同学辨别；4、记录：自己周末看电视的情形,并进行自我评判；五、留意问题：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
24、 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、坚持正确的价值引导,在生活中培育同学健康的道德情感；敬重儿童,但不放纵儿童；儿童是正在进展中的人,需要我们对其进行正确的道德引导,促进他们的道德进展和形成；老师应对同学的双休日生活进行正确的引导,使其学会如何正确利用课余休息时间,健康、安全生活,开心、积极的生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意的生活；2、引导儿童发觉生活的乐趣,喜爱生活；培育儿童喜爱生活是品德与生活课程的目标之一；喜爱生活第一要引导儿童发觉生活的乐趣,在大自然中、社会中、与他人交往中,在自我进展中；“ 快乐的星期天” 活动中有丰富的课程资源
25、,教学中应很好的加以利用；3、在家庭中锤炼成长引导儿童学会在家庭生活中学习,要与家长达成共识；同学在家庭中学会学习了,是同学成熟的标志之一；六、开放性作业：1、一家人出去游玩一次,回来后画一幅画；2、搜集一下做文明小客人的图片或文字；3、调查拜访：如何做一名文明的小客人；4、记录：自己周末看电视的情形,并进行自我评判；主题一我们去游玩学习目标1、 明白春游前要做好相关预备工作,提高自理才能及环保意识；2、 能积极主动地参与春天的有益活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归
26、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、 能积极地表达自己对春天的喜爱、赞扬情感；第一课时 总第 16 课时1、 明白有关春天的常识,感受春天美的气息；2、 明白春游前要做好的预备工作；3、 能积极的表达自己对春天的喜爱；教学预备：学背古诗咏柳学习过程：一、引入 春天是鸟语花香的季节,春天也是百花盛开的季节；在这美丽的时候,小朋 友去哪里玩呀？1、 出示图,激发爱好 猜一猜小伴侣们会去哪里玩？会玩一些什么？2、 背一背和春天有关的古诗 3、 老师小结 春游是春天到郊外去漫步游玩,是一种很好的活动；二、争论春游前的预备工作1、 小组争
27、论：春游前要预备些什么？2、 请各小组代表汇报沟通：（1）穿着；穿校服,带红领巾,穿球鞋；目的：统一,活动便利；（2）必带物品：食物和水；原就：留意节省,不宜过重；（3）自选物品：环保垃圾袋,书,玩具等；（4）安全事项：如上下车,过公路,玩耍等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、老师小结；三、创设情形,明白活动类型1、让同学认真看图,说说图上的小伴侣在玩哪些活动？2、小组
28、沟通：你最感爱好的是什么活动？3、 请同学介绍自己最拿手的活动 四、观看作业（请同学多说几种,可以是书上没有的）1、看图,下面画的是什么花？哪些是春天开的？2、请同学小组沟通；3、独立完成：是春天开的花,在方块内打勾；4、 你仍知道哪些花也是春天开的？五、布置春游的观看作业板书设计教学反思其次课时 总第 17 课时 学习目标：1、 能主动地参与春天的有益活动 2、 大胆呈现自己的作品,表达自己对春天的赞扬之情；学前预备：把自己观看到的登记来；自己的作品教学过程：一、谈话引入：在公园里小伴侣可以找到了春天,春天在树丛里,春天在蓝天上,春天在水中；1、 请同学回忆在春游活动中留下印象最深刻的景物或
29、事情,与小组成员说说；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、 同学发言,师生共同评判、小结；（给积极发言,有独到发觉和认真倾听的 同学赐予勉励）3、 写出自己的新发觉,并和同桌沟通；二、用画笔登记春游的美好回忆,春天在小伴侣的眼睛里是多么美丽呀！1、 在音乐声中画出春天的美丽 2、 进行作品呈现 三、课外延长 与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合,举办春游活动画展、朗诵会,
30、实现正确成效的整合训练；板书设计2 爸爸带我去做客第一课时 总第 18 课时主题目标：一、,沟通自己的对做客的看法；师：有一个小伴侣叫小丽,这天她和爸爸到一位叔叔家去做客,让我们看看她是怎样做客的呢？ 四人小组合作学习 . 观看书中的图片 . 小组里说一说小丽是怎样做客的；. 争论：小丽是一位怎样的小客人？全班沟通 师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？ 同学自由发言 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
31、 - -名师精编 优秀教案三、补充资料进一步认知 通过补充资料,使同学学会与别人友好相处,做受欢迎的小客人；老师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行出现 同学进行辨析和沟通 师：进一步明确哪些行为是文明的,并从中得到教益；四、 过家家 通过玩做客嬉戏,进一步让同学通过活动,体验怎样做才是文明小客人,使 文明习惯在同学的活动中得到内化 师：同学们,怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！ 同学自由结合进行分组 小组内进行争论：举荐不同的角色 小组内进行表演 小组举荐代表,全班同学共同玩做客的嬉戏 五、 课堂总结：说说如何做一个受欢迎的小客人？板书设计其次课时 总第 19 课时 活动过程：一、导入
32、新课 从同学做客的亲身经受谈起,激发同学的沟通欲望；师：同学们你肯定有过做客的经受吧,你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！ 同学同位相互沟通 全班沟通一、观看争论 通过观看体验,让同学知道怎样做才是文明小客人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：那小伴侣在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧； 同学 完成书中：“ 我的做法” 师：小伴侣,书中也有两位小客人,
33、让我们来看看他们是怎样做的？ 同学观看书中图片,引导同学在小组内沟通 师： . 他们是怎样做小客人的？. 他们谁做的好？为什么？. 做小客人时应当留意哪些？ 全班沟通汇报 三、做客大家谈：让同学结合自己的生活实际去谈谈个人的看法,以提高他们的 熟识；师：小伴侣,你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告知大家,让小伴侣门给你出出想法吧！ 同学到讲台前,讲讲个人做客时遇到的困惑 讲完后同学进行辩论并得出结论；四、拓展延长 勉励同学找机会做一次小客人,体验做文明小客人的欢快；师：小伴侣,大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的熟识,期望在今后 小伴侣能在去做客时都来做文明的小客人,信任小伴侣肯
34、定能从中体验到别样的 欢快！教学反思：主题三 看电视 主题目标：1.通过日常生活中看电视这一生活小事,初步学会挑选电视节目并从电视节目中 学习学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2.在看电视时,要有节制,克服生活中的不良习惯,做到健康地生活；活动预备：.老师预备：设计一份关于同学看电视的调查问卷；. 同学预备：搜集报纸或杂志中电视节目第一课时 总第 20 课时一、我喜爱
35、利用同学感爱好的电视节目,激发同学的学习爱好师：听大风车片头歌曲录音,和老师一起边听边唱； 老师带领同学边听边唱,同学心情高涨 师：小伴侣们,刚才听到的是什么歌曲？引导：小伴侣们,在平常,你们喜爱看电视吗？喜爱看什么电视节目？多媒体出示：我喜爱 同学自由发言 二、我知道 引导同学知道看电视也能学到学问,指导他们挑选好玩味性、文化性、训练性的节目； 同学进行小组沟通 全班汇报 三、剪贴节目表引导同学依据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目；以观看同学通过学习,对挑选电视节目的影响；老师出示问卷调查表,指导同学认真填写 全班沟通 师：指导同学将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表,剪贴在书中的方框内,
36、然后依据自己的爱好和学习情形圈画出适合自己的电视节目；同学活动 老师巡视指导其次课时 总第 21 课时活动过程：一、想一想：通过调查表丰富同学看电视的生活常识师：出示调查表,指导同学填写调查表；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 全班沟通 . 自己最喜爱的电视节目？. 这些节目对自己有哪些影响？. 挑选电视节目有哪些学问？二、说一说：引导同学明确看电视应养成良好的习惯；老师巡
37、察指导；师：平常在家里看电视时,都是怎样挑选电视节目频道的？你 留意到电视台频道标志了吗？你都熟识哪些电视台的标志？师：小伴侣,在家看电视的时候你是怎样做的？ 小组争论沟通,全班汇报 三、选一选：引导同学通过判定明确如何正确的挑选电视节目；师：对看电视,你有什么想告知大家的吗？ 同学相互取长补短 同位相互观看书中的图片,相互说说,图中的小伴侣的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中挑选对错 四、填一填：开展实践活动,帮忙同学进一步克服生活中的不良习惯,做到积极、健康的生活；师：指导同学依据自己双休日看电视的情形,想一想自己都看了哪些电视节 目？分别用多少时间？填写在书中的表格中；第四单元 火热的季
38、节 单元备课 单元目标：.情感与态度：珍爱生命,求上进；.行为与习惯：爱惜花草树木与动物；靠近自然,喜爱在大自然中活动；.学问与技能：知道初步的健康常识；初步明白生活中的自然、社会常识；.过程与方法：尝试用观看、比较等方法进行探究活动；单元内容：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主题一相互提个醒名师精编优秀教案主题二学会看天气主题三迎接暑假生活主题一相互提个醒开放性作业：1、 昆虫绘画竞赛,看
39、谁画的多；2、 搜集有关昆虫的图片和资料；3、 调查报告：天气变化的缘由；相互提个醒 主题目标：1.初步明白夏天的自然特点；2.知道初步的健康常识；3.把握争论、沟通、记录等学习方法；活动预备：.老师预备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本；.同学预备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本；活动时间： 课时第一课时 总第 22 课时 一、谈话导入新课 从同学自身的感受引出课题 师：同学们,你感到最近天气有什么变化吗？同学自由回答 师：是啊天气越来越热了,同学们越穿越少了,这都说明夏天来到了；二、“ 走进夏天” 争论会 指导同学完成对疑问的探究以此为同学供应新的探究空间
40、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：那你对夏天有哪些印象,大家来沟通一下吧！组织同学在充分体验和观看的基础上,开展小组争论 全班汇报沟通 师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的看法师：老师结合同学的争论和汇报适当点拨：如：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的衣着有什么变 化？甚至是拓展至生活的全部；三、查找夏姑娘 师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫,踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边,她既给我们带来了欢快,又给我们带来不便,让我们一起走出教室到大自然中和 她去亲热接触一下吧！师：老师组织同学建立“ 小小考察队”践活动,查找夏天的脚印；,由课堂到课外,从校内到校外开展实老师引导同学将他们对夏天的各种发觉以采集卡的形式记录下来,指导同