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1、1教学课题及内容识字一识字一传统佳节传统佳节教学目标：1、认识本课生字，正确、工整地书写课后的生字。2、正确、流利地朗读课文。3、背诵课文。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：背诵课文。教学课时：两课时教学过程共性化部分个性化部分第一课时一、认识节日、引入新课、质疑（5 分钟）1、出示节日日期：正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月九日、大年三十2、提问：这些日期都是什么节日？3、教师过渡：这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们一起来看看课文中是怎样介绍这些节日的。4、板书课题：传统佳节读课题两遍质疑：读了课题，你能提出什么问题？教
2、师梳理归纳：（1）传统佳节什么意思？（2）哪些节日被称为佳节？二、读文体会 自学解疑（5 分钟）1.自由读课文句子，一边读一边想刚才提出的问题，找出有关的句子再和同桌一起读一读。2.学生结合问题自由读课文。教师注意巡回指导。（解决简单的问题）三、精读课文，解疑合探（10 分钟）1、自读自悟，对提出的疑难问题讨论理解。对理解的地方做出记号，不理解的地方也可以做上记号，一会儿我们一起解决。2、讨论交流。（1）词语主要有：乐陶陶：形容很快乐的样子。踏青：清明节前后到郊外散步游玩。2辞旧迎新：告别过去的一年，迎来新的一年。佳节：美好的节日。（2）课文中哪些节日被称为佳节？这些节日有哪些风俗习惯？在课文
3、中画出有关的句子并且读一读。（春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 冬至 除夕）重阳、冬至节日学生不是很熟悉，可让学生自己查找资料做简单的介绍。3、采用多种方式指导朗读。（1）齐读，画出不懂的地方。注意多音字“正”的读音。（2）分句练读，体会意思。（3）同桌互读，说说你喜欢的句子。说说为什么喜欢？四、识字、写字（15 分钟）1、出示生字卡，认读生字。2、同桌互相交流识字方法。说说你记住了哪些生字？是用什么方法记住的？3、你认为哪些字难记，怎样想办法记住？（1）用减一减的方法记“墓、聚”。（2）爽（分笔画写）：（3）区别记忆字形。炮（）祥（）跑（）详（）泡（）样（）4、指导书写生字。（1
4、）在小黑板上范写，让学生看准每一笔所占的位置，并试写。（2）同桌互相评比，看谁写得最好。（3）重点指导“爽”“登”的书写。5、完成课后第三题6、背诵课文。7、课文中有许多优美的词语，把它们抄写在笔记本上，课后读一读。五、质疑再探 拓展练习（5 分钟）：1、质疑：课文学到这里，对今天的学习你有什么收获吗？你还有什么不明白的问题吗？在班级内进行交流。2、教师小结：今天，我们了解了祖国的传统节日，这些节日大多有一定的来历。在历史上，还有不少诗人写了很多有关这些传统节日的诗歌呢！小朋友们搜集到了吗？讲给大家听听。3、学生交流搜集的相关诗歌、故事。4、教师做补充介绍。强调这是农历的传统佳节，和阳历的节日时间不一样。板书设计：3传统佳节春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节冬至除夕第二课时（练习题）一、读一读，连一连元宵登高清明赛龙舟端午观灯中秋踏青重阳吃粽除夕赏月二、比一比，再组词。元（）园（）吉（）祥（）远（）圆（）古（）详（）三、把下面的词语按一定的顺序排队。除夕中秋端午重阳清明元宵四、连一连，读一读。、炎吉敬夕炮至热阳利少意火五、补充词语。辞（）迎（）（）（）如意炎黄（）（）郊游（）（）清明（）（）鞭（）声声六、你还学过哪些和节日有关的诗歌？写一写。-