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1、1夜雨寄北论诗夜雨寄北论诗学习目标:1、朗读、欣赏、背诵并默写这两首诗。2、整体感知作品的思想感情。学习重点、难点:体味诗歌的感情,品味诗歌的内涵。学习过程:自学导引:1一读课文,借助字典、注释及有关参考资料,完成给下列问题:(1)多音字注音:赵翼()冀州()风骚()搔首弄姿()涨秋池()涨红了脸()(2)了解作者:李商隐,字,号,代诗人,和 被称为小“李杜”。论诗的作者,代诗人,著有 等。2再读课文,初步了解两首诗的主要内容。夜雨寄北的主要内容:论诗的主要内容:合作探究:1、交流讨论“自学导引”部分的知识点。2、学习夜雨寄北1)解题。试题中的“寄北”,有的选本作“寄内”。“内”即内人,妻子。
2、你的看法如何?2)诗中的“秋”字除了交代季节外,还起到什么作用?诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同?3)成语“剪烛西 窗”源自本诗,结合诗歌内容,说说“剪烛西窗”的含义是什么?4)本诗表现了诗人的什么情感?3、学习论诗1)“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”,从这两句看,诗人是不是在故意贬损李、杜?2)“江山代有才人出”中“江山”指什么?3)“各领风骚数百年”中“风骚”指什么?4)“江山代有才人出,各领风骚数百年”,你如何理解诗人的观点?展示交流:答案:预习导学1Y j so so zhng zhng2你问我回家的日子,我尚未定归期;今晚巴山下着大雨,雨水涨满秋池。何时你我重新聚首,共剪西
3、窗烛花;再告诉你今夜秋雨,我痛苦的情思。李白和杜甫的诗篇曾经成千上万的人传颂,现在读起来感觉已经没有什么新意了。我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现,他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。课堂互动探究(二)学习夜雨寄北21从诗的内容看,按“寄内”解释很合适,解为寄给住在北方的友人也可以。2还起着烘托人物心情的作用。不相同。前一处是实写眼前的场景,后一处 是虚写想象中的和妻子团聚后烛光下共话当日巴山夜雨的情景。3表达思念朋友,渴望团聚的感情。4诗人在巴山雨夜中思念妻子,充满了深深的怀念之情。诗人用朴实无华的文字,写出他对妻子的一片深情,亲切有味。(三)学习论诗1不是。这里所谓“不新鲜”,是从读者的审美感受的角度说到。尽管李、杜的诗篇万口传诵,人们仍然需要欣赏新的作品。2江山,这里指祖国河山。3“风骚”指诗经中的国风和屈原的离骚,后来泛称文学。4诗人认为,各个历史时代都会出现杰出的诗人,创作出具有时代特色的作品。这一观点是正确的。李、杜之后,白居易、李贺、杜牧、李商隐,宋代的王安石、苏轼、陆游等著名诗人,都以富有创造性的诗篇,开一代新的诗风。