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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【苏教版四年级上册】食物的消化教学设计 陈 彦教学目标：科学概念：1明白人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器 官都有各自的功能；食物在人体内将会按次序进入这些消化器官,被消 化吸取；2知道消化道运输食物的方式是蠕动；3知道并能指认人体的主要消化器官,明白消化过程；过程与方法：1科学探究 : 品尝和“ 跟踪” 小馒头,能够在已有体会的基础上,做出食物消化过程图,在不断熟悉的过程中进行补充、修正和完善；2从老师供应的资料中提取有用信息对比资料完善自己对人体消 化器官的熟悉；3通过简
2、洁体验活动加深对某些消化器官功能与形状建立联系；情感态度与价值观：1能够在独立摸索的基础上,与他人共享讨论结果,情愿合作交 流；2正确对待讨论中不完善的熟悉,善于在反复观看、讨论中完善 熟悉,逐步构建科学概念；3知道消化器官的保健常识；教学重点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1同学以“ 食物的消化” 为讨论问题,订正已有的错误和模糊观 念；2熟悉人体的主要消化器官,明白食物在人
3、体的消化过程；教学难点 1明白消化道运输食物的方式；2提高同学提取和采集信息的才能；教学预备 1. 人体轮廓图、试验记录单 2. 人体模型一个 3. 模拟食物消化材料每组一份：塑料软管、保鲜袋、馒头、水、袜 子、乒乓球如干 4. 模拟小肠教具一根 5. 课件 6. 每生预备两支不同颜色的笔 教学过程 一、谜语导入 1、同学们,我这里有一些馒头,你们想吃吗？老师的馒头是给聪慧的小伴侣预备的！这里有一个谜语,谁先猜到 它,馒头就奖给谁！【红门楼,白门坎,锁不住,关不严；（谜底是我们身体的一部分） 】2、生猜谜语 二、明白同学前概念对啦,它就是我们的嘴巴！现在老师就给你的嘴巴一点嘉奖；细心整理归纳
4、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案好吃吗？那张开嘴巴让同学们看看；咦,你的饼干呢？那里去了？（指名汇报）1、把你们各自的想法用铅笔画在轮廓图上,画画馒头先生先后去 身体的哪些器官去旅行了呢？2、我看大部分同学已经把旅行图画好了,谁来把自己的想法展现 给同学们？三、科学探究（一）食物在人体内是怎样消化的？1. 你们有没有发觉这几位同学展现的旅行图各不相同,但正确的食 物旅行图只有一个；我们可以用
5、那些方法来探究正确的食物旅行线路 呢？生 1：查阅资料 仍有没有好方法了？生 2：可以照 X光片生 3：请教医生、老师、家长同学们想到了很多方法,那么,现在我们就采纳“ 查阅资料” 的办 法来明白一下食物的消化过程；2. 请同学们认真默读课本第46 页的“ 人体消化器官图” ,想想人体的消化器官有哪些,它们分别有什么作用；3出示人体模型,生指认消化器官及作用,构建科学概念板书：口腔食道胃小肠大肠肛门那位同学来在人体模型上完整的指一遍？4、现在开头检查自己起先画的人体“ 旅行” 图是否正确,用红颜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,
6、共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案色的笔在原图上修改,进展、完善自己的想法；5指名口头大声说一说；（二）消化道是用什么方式使食物前进的？同学们,在我们的实际生活当中,经常会遇到很多疑问,就像我们 班的同学,有一天,就在争辩这样一个问题：倒立吃东西时,食物会不 会进到胃里？ 1. 同学推测,做出假设；想验证我们的猜想吗？那么, 今日,我就和大家共同动手做做试验,来探究一下这个问题；2. 指导同学做模拟食物在消化道里运动的试验；（1）出示温馨提示和试验步骤 温馨提示：1 小组成员要
7、合作完成试验,认真观看并填写好试验记录单2模拟胃挤压食物时,动作要轻柔,不要把保鲜袋弄破3试验材料中的馒头不行以吃4完成试验后,别忘了将做试验的材料轻轻放回盒中 我是这样设计试验的：第一步：用馒头做食物,用塑料软管做食道,模拟食道推送食物 其次步：用保鲜袋替代胃,碎馒头替代食物,水表示胃液,模拟 胃挤压、搅拌食物 第三步：用袜筒替代小肠的一段,并用乒乓球替代肠内的食物,模拟食物在小肠内的运动 通过试验,我发觉：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
8、 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案食物在消化道内的运动方式是蠕动,肠胃的逐段蠕动,推动食物向 下一个目标前进；（2）同学小组合作试验,师巡察指导；（3）汇报探究成果 板书：蠕动 四、培育成良好的饮食习惯 1通过今日的学习,我们知道,食物的消化,对于人来说有着很 重要的作用,那么我们平常应当养成什么样的饮食习惯,来爱护我们的消化器官呢？（指名同学回答）2其实民间有很多的有关饮食方面谚语,老师收集了几条,我们 来一起读一读；饭后走一走,活到九十九；精粮合口味,粗粮润肠胃；白菜萝卜汤,益寿保健康；早上喝盐汤,胜喝人参汤；板书设计：3、食物的消化口腔食道胃小肠大肠肛门蠕动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -