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1、第一四课第一框 传统文化的继承一、学习目标：1、识记传统文化的含义、传统文化的特点2、理解传统文化作用、意义、 3、全面把握如何正确对待传统文化？二、知识梳理：预习案课堂探究案一、传统文化面面观1、传统文化的含义：2、传统文化的基本特征：（1）传统文化具有_。表现：形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义影响地位举例（2）传统文化具有_。（3）传统文化具有_。二、传统文化在今天传统文化的作用（双重性）：（1）传统文化如果能_，_，就能对_。（2）反之，如果一成不变，传统文化也会起_。三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义：（1）对民族、国家来说：（2）对个人来说：2、对待传统文化的正
2、确态度：（1）正确的态度是：_。（2）面对传统文化，要_,分辨其中的精华和糟粕。A、对于传统文化中符合_、_，应该_；B、对于传统文化中不符合_,必须_。1、你知道的传统文化有哪些？试举例。2、说唱脸谱中唱到：“多美的精彩艺术中华瑰宝，艺术与时代不能离太远， 民族遗产一代一代往下传。”上述歌词体现了传统文化具有哪些基本特征？3、判断：（1）落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，因此传统习俗都是落后文化。（ ）（2）传统文化具有稳定性，因而是一成不变的。（）4、合作探究：我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱 多美的精彩艺术中华瑰宝 就连外国人也拍手叫好 一个劲的来称赞 生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不
3、简单 你不懂戏曲胡说八道 气的爷爷胡子直往脸上翻 说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言怎么听也不懂 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件 这怎么能够跟上时代跟上潮流 吸引当代小青年（1）你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？结合上述歌词加以分析说明。老爷爷你别生气允许我分辨 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要朝新要发展 哇呀呀 让那老的少的男的女的大家都爱看 民族遗产一代一代往下传（2）上述歌词启示我们应该如何正确对待传统文化？三、巩固练习： 1、我们在传统文化继承方面，主要指（ ）传统习俗 传统建筑 传统思想 传统文艺A、 B、 C
4、、 D、 2、“端午节”这一天，不管是中国大陆、港澳台地区，还是旅居国外的华人家庭，都有挂艾草、吃粽子、赛龙舟等习俗。这种现象说明：A、传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性 B、传统文化是促进民族生存和发展的决定力量 C、传统习俗对人们物质、精神生活产生积极影响 D、传统习俗成为展现中国传统文化的主要标志3、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，海峡两岸“每逢佳节倍思亲”，这是因为（ ）传统节日激起无限的亲情 节日具有祥和气氛两岸人民对祖国统一有强烈的认同感 传统习俗是传统文化的基本形式之一A、 B、 C、 D、 4、2010年9月举办的中国（曲阜）国际孔子文化节主题为“游孔子故里、品孔府家
5、宴、观儒乡风情、学圣人智慧”，进一步弘扬了以孔子及儒家思想学说为主流的民族优秀文化。下列对儒家文化认识正确的有（ ） 儒家文化是中华传统文化的重要组成部分 儒家文化是一种财富，我们应当全部继承 儒家文化具有相对稳定性，对我们构建和谐社会具有重要启示 对儒家文化我们要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 A、 B、 C、 D、课后拓展5、三字经等在少年儿童中广泛诵读的国学典籍成为关注的焦点。材料一 山东省教育厅2010年12月29日下发通知，严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐弟子规、三字经、神童诗等。原因是担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了
6、中小学生的心灵。”材料二 山东举措后，湖北省内也有一些学校给学生推荐的三字经等国学典籍是删节版的内容。武昌区九龙井小学语文教研组主任魏贤佐表示：“中国国学经典中有一些不科学或与时代发展相悖的东西，如封建思想严重，轻视女性、轻视劳动等。”该校重新编印的经典读本中，“昔孟母，择邻处”、“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉”等句子被删掉。结合传统文化的相关知识，试分析山东“叫停”湖北“整容”的原因。（10）第四课第一框答案巩固训练：14：BAAC5、（1）传统文化具有相对稳定性，传统文化如果能够顺应社会和时代的变迁，满足人们的精神需求，就能够促进社会发展，反之，就会起阻碍作用。（2）对待传统文化，要坚持取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用的科学态度。要具体分析传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。（3）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的部分，我们要保持和发扬；对于其中不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西，我们要改造和剔除。3