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1、青少年刻板印象的调查分析青少年刻板印象的调查分析吴优摘 要：为了解当今社会对青少年的刻板印象，本文将把山东师范大学一年级研究生作为被试，通过调查问卷的形式分析青少年的刻板印象，并进一步分析青少年刻板印象的典型特征，以期让大众看到现代青少年的心理特征，进而改善社会对青少年的刻板印象。关键词：刻板印象;青少年;青少年特征一、引言刻板印象是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。刻板印象研究一直都是社会心理学、认知心理学的研究焦点之一。青少年群体心理尚未成熟，家长和教育界越来越重视其心理问题的复杂性和重要性。社会对青少年也存在着普遍的负面刻板印象，如青春期的孩子普遍叛逆冲动、爱攀比、自私等。
2、随着信息时代的快速发展，青少年的心理特征也处于变化中。青少年是否一如社会所说的“唯我独尊”，有待研究。因此，关于青少年刻板印象的调查应该不断更新。本次研究采用调查问卷的方式，了解人们对于青少年的刻板印象程度如何，以及如何看待如今青少年的显著特征，希望调查数据可以为青少年教育提供帮助。二、研究方法（一）被试：山东师范大学长清区各学院一年级硕士生，其中女生 209 人、男生 33人，共计 242 人。（二）调查方式：采用问卷调查，以“青少年刻板印象问卷”电子问卷形式进行调查，由被试独自提交完成;最后利用 EXCEL 表格对电子问卷进行定量分析汇总。（三）研究程序：问卷发放、问卷收集、问卷处理。（四
3、）问卷处理包括以下内容：判断有效问卷共 241 份;对 241 份问卷进行汇总，求每一项目的平均值，按平均值的大小对 45 个项目进行排序;对问卷进行性别分类，后进行上述处理;将 45 个项目划分为 8 个量表维度，并求 242 份问卷的每一量表维度的平均值，然后排序。三、研究结果（一）项目分析由表 1 项目平均分排序可得，241 名调查对象对青少年的普遍看法为精力充沛、好奇、活跃、喜欢时尚等正面积极的认知，并且认为音乐对青少年具有较大的吸引力。同时，他们认为不良行为在青少年中并不普遍，但也存在个别现象，如吸毒、酗酒等。（二）性别分析如表 1 所示，被试女生人数明显多于男生，女生问卷的结果更接
4、近于平均数。男生认为，青少年的典型特征除了精力充沛、活跃以外，好奇、追求时尚、冲动是青少年的典型特征。由男女生问卷的平均值对比差可以看出，男女生对于每一项目的认可程度差别不大，且积极的特征较为明显;只是在性活跃方面，男生分数高于女生分数，观点差别略大。（三）量表维度分析将 45 个项目进行分类后，可归纳为八个维度，如表 2 所示。通过样本数据分析，对 45 个项目进行从高到低排名：精力充沛、好奇、活跃、追求时尚、喜欢听音乐、与朋友共度时光、情绪化、爱打扮、易受朋友影响、冲动等。可见，积极的心理特征和物质追求均占三项，消极的行为特征只占一项，且排名最末，这说明被试对青少年的刻板印象偏向积极。随着
5、物质生活水平的提高，人们的物质追求比以往更强烈是合乎情理的。从各个量表维度的平均值得出，青少年与同伴交往的倾向高于与异性交往的倾向，并且这是对青少年印象的首要特征;积极的心理特征、良好道德品质的平均值位居前列，高于消极的心理特征及行为特征;青少年群体中存在普遍的物质追求现象，而不良嗜好现象只是少数存在。本次调查排名较前的对青少年的印象大部分为积极向上的正面特征，这说明以往社会对青少年较为消极的刻板印象已经被打破。所以，相关研究、认知应该与时俱进，打破刻板印象。四、结论由于本研究被试年龄、受教育程度、社会经验相似，本次问卷调查的研究结果并不代表各年龄阶段群体对青少年的看法。调查数据显示，处于研究
6、生群体的被试普遍认为，青少年的典型特征有精力充沛、好奇、活跃、追求时尚、喜欢听音乐等。根据对青少年典型特征刻板印象 45 个项目的分析，研究生对青少年的印象只是少数项目略有差异，总体一致，基本都认为青少年活跃、好奇、精力充沛、追求时尚、喜欢听音乐等。值得注意的是，同伴交往与积极的心理特征两个量表维度的刻板印象程度高于其他维度的特征，可以看出，研究生阶段的群体普遍对青少年的印象較为积极，并不会把“反叛”作为青少年的典型特征。青少年阶段作为成人前的一个转变时期，处在人体生长发育的第二高峰，其生理、心理的发展都具有特殊性。因此，我们不能盲目根据个别青少年的不良行为来给大多数青少年下定义。在青少年各方
7、面都飞速发展的时期，社会、学校、家长应多给予正向鼓励，帮助他们解决心理困惑，而不是一味指责，用刻板印象评价青少年群体。参考文献：1谢利泰勒.社会心理学M.崔丽娟，译.上海：上海人民出版社，2010.2泰勒，佩普劳，希尔斯.社会心理学M.（第 10 版）.谢晓非，等，译.北京：北京大学出版社，2004.3钟毅平.社会认知心理学M.北京：教育科学出版社，2012.4张晓宇.对青少年的刻板印象调查及思考J.课程教育研究，2016（24）：244-245.5左霞云，廉启国，程艳，等.青少年性别角色与性别刻板印象调查J.中国性科学，2013（8）：71-75.6高妮.刻板印象与青年社会化J.经营管理者，2012（2）：355.7李锐，凌文铨.自我刻板化及其影响因素与效果J.心理科学进展，2008（4）：623-630.精品文档，word 文字版可编辑