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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载西方文化之根课堂教学设计教材版本：人教版历史与社会八年级上册教学内容：第三单元第一课希腊、罗马与欧洲古典文明第3 课时,子目：西方文化之根教学时间：一课时教学方式：老师讲授为主,同学自主学习为辅第一部分课前系统设计教学内容分析整个八年级教材的主题是引导同学学习“ 我们传承的文明”；在全日制义务训练历史与社会课程标准（二） （试验稿）中,关于“ 我们传承的文明” 部分的教学目标是：“ 本主题以人类社会进入文明时代以来的进展历程为线索,以中国社会进展为主线,熟悉人类物质文明、精神文明和制度文明的
2、传承”；在教材的“ 第三单元 农耕文明时代（上）相继兴衰的欧亚国家” 中支配了三方面的教学内容： 第一课 希腊、罗马与欧亚古典文明、其次课 欧洲中世纪与基督教文明、第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明；其中第一课 希腊、罗马与欧亚古典文明包括了以下三个子目的内容： “ 早期爱琴文明与城邦国家”（介绍了古希腊文明的起源与进展）、“ 从共和国到大帝国”（介绍了古罗马的兴亡）、“ 西方文化之根”（介绍了古希腊文化和古罗马文化及其对西方文化的影响）；从教材的结构看,第三单元以时间为线索,依次介绍欧亚国家的历史及文化特别是宗教文化的进展,其中第一课就重点介绍了古希腊和古罗马的历史及文 化,而三个子目的前两个其
3、实是并列关系,分别介绍了古希腊和古罗马的历史,在第三个子 目,以“ 辉煌的古希腊和古罗马文明,造就了西方文化之根” 过渡,将前两个子目联系到一 起；通过上述的分析, 我们可以看到, 本课教学内容重点在于介绍古希腊和古罗马文明是西 方文化的起源； 具体来讲, 本课的教学内容的教学意义就是重点介绍古希腊文明和古罗马文明,在点明古希腊和古罗马文明是西方文化之根的同时,影响；同学情形挖掘古希腊、 古罗马文化对后世的同学通过对前两课时的学习,对古希腊和古罗马已有了肯定程度的熟悉,例如： 古代希 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 腊建立的主要是城邦制国家,最重要的两个城邦是雅典和
4、斯巴达；雅典尚民主, 斯巴达尚武力；古罗马兴亡的大致进展等等；而关于古希腊和古罗马文化方面,有些同学听说过苏格拉细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载底,亚里士多德等一些人物,名言和事迹等；从同学已有的学问来看,让同学系统把握古希腊和古罗马的文化是特别必要的,这也是本课的重点之处；而要引导同学懂得古希腊、也是本课教学的难点问题；教学目标（1）学问与才能古罗马文化对后世的影响,就是有难度的,这识记古希腊的主要文化成就（哲学、科学、戏剧、历史、建筑
5、）,古罗马的主要文化成就（法律、建筑） ；古希腊、古罗马文化中在特定领域的代表人物及其突出奉献；古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响；（2）过程与方法完成课堂中的练习,培育同学记录梳理通过系统讲授古希腊和古罗马的主要文化成就,重要学问点的才能；通过引导同学阅读相关资料,培育同学在资料中提取有效信息的才能；通过争论古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响,作解决问题的才能；（3）情感、态度和价值观锤炼同学在相关资料和老师的引导下合通过本课的学习,引导同学建立以下熟悉：古希腊和古罗马文明是西方文化之根；历史 和文化具有传承关系,要用历史的、 进展的眼光看待不同的文化的现象；古代学者的科学精 神、创新精
6、神和务实精神难能珍贵；教学重点与难点解析 教学重点：古希腊和古罗马的主要文化成就 教学难点：古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响教学预备 制作 PPT课件教学结构（板书）西方文化之根 一、古希腊文化 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 科学：阿基米德 戏剧：欧洲戏剧家乡 历史：希罗多德细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载建筑：帕特农神庙 二、古罗马文化 法律：十二表法建筑：凯旋门、
7、古罗马竞技场 三、对后世的影响其次部分课堂系统设计教学过程【导入设计】呈现名言：光荣属于希腊,宏大属于罗马-爱伦坡 Allan Poe 的原句是 Thy Naiad airs have brought me home To the glory that was Greece And the grandeur that was Rome 提问同学： 为什么说 “ 光荣属于希腊,宏大属于罗马” ？希腊的光荣之处在哪里？罗马 的宏大之处又在哪里？从而带着疑问和悬念开头本课；老师引导同学带着问题预习本课,要求同学在5 分钟的时间, 阅读教材, 找出古希腊和古罗马的文化成就主要在哪几方面；教学过程【教学
8、重点学习】古希腊和古罗马的主要文化成就 过渡：通过刚才的预习, 我们已经知道古希腊的文化成就主要表达在哲学、科学、戏剧、历史、 建筑,古罗马的文化成就主要表达在法律和建筑,光荣的希腊和宏大的罗马；那么下面我就和大家一起来看一下教学步骤如下： （主要通过讲授法,依据教学结构按次序对内容进行具体的讲解）一、古希腊文化引导同学观看柏拉图与亚里士多德手势的不1、哲学： 呈现雅典学院这幅画,同,摸索：这幅画描画了什么情形？（古希腊人勤于摸索、自由论辩的情形）解析柏拉图与亚里士多德手势不同及其缘由,并引出亚里士多德名言：吾爱吾师,吾更爱真理；2、科学：通过叙述书上P55 阅读卡的故事浮力的由来,介绍阿基米
9、德的名言“ 给我一个支点,我将撬动地球”,呈现图片螺旋提水器,要求同学摸索：阿基米德具有哪三个成就（杠杆定律、浮力定律、创造螺旋提水器）,具有怎样的精神？（为科学 献身的精神）3、戏剧： 点明古希腊是欧洲戏剧的家乡,呈现古希腊戏剧场的图片,要求同学思考：剧场建在哪里？呈什么形绽开？观众席上的情形？（剧场坐落在山谷中,呈扇形展 开,人山人海）点明古希腊每年都有固定的戏剧节,很受人们的欢迎,引导同学熟悉古 希腊戏剧的富强,摸索：这反映了古希腊当时的什么特点？（经济发达、政治稳固、文细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - -
10、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载化生活丰富多彩）简略介绍希腊戏剧的代表人物；4、历史：主要介绍古希腊历史学家希罗多德,呈现希罗多德走访战争幸存者的图片,摸索：希罗多德为什么要走访战争幸存者,表达了他的什么精神？（敬重事实,仍原事实,以史为重）进一步介绍希罗多德的事迹；5、建筑： 呈现图片帕特农神庙,点明帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表,再展示图片托罗斯神殿,引导同学比较两张图片,得出石制廊柱为古希腊建筑的典型特点；二、古罗马文化,1、法律：呈现图片十二表法,介绍十二表法颁布情形和主要内容；2、
11、建筑：介绍四大类建筑（宗教建筑、公共建筑、纪念性建筑、道路工程建筑）呈现凯旋门、古罗马竞技场的图片,引导同学摸索：为什么有“ 条条大路通罗马” 的说法？罗马建筑的特点？（罗马人修建了以罗马为中心的道路交通网,这些宽敞的道路数量众多,饱经风霜而牢固照旧） （规模宏大、类型多样,建筑与艺术紧密结合,大路四通八达）教学小结： 为什么说 “ 光荣属于希腊,宏大属于罗马” ？由于光荣属于希腊是说其文化富强, 宏大属于罗马是说其帝国的巨大,更由于辉煌的古希腊和古罗马文明,造就了西方文化之根；教学过程【教学难点突破】古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响过渡： 通过前面的学习,我们已经对古希腊和古罗马的古典文
12、化有了系统的熟悉,也知道古希腊和古罗马文明是西方文化之根,表达,又有着怎样的影响？那么古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响从何教学步骤如下： （主要是老师引导同学自主争论）1、同学依据前面的学习,完成表格主要方面主要代表文明古希腊古罗马2、将同学分成两组, 一组争论古希腊文化对后世的影响表达在哪些方面,有着怎样的影响？另一组争论古罗马文化对后世的影响表达在哪些方面,有着怎样的影响？细心整理归纳 精选学习资料 3、引导同学联系现今的状况,结合本课内容进行分析,在同学争论过程中,老师 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
13、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可以做一些点拨；4、请同学呈现争论成果,老师对其进行点评,分析；教学小结： 古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响从何表达,又有着怎样的影响？古 希腊文化是罗马文化的源头,罗马文化在其基础上不断的进展创新；法律：十二表法是 罗马法对后世欧美各国的法律影响很大,成为近代西方各国法律 罗马法和欧洲法学的渊源；体系的基础； 建筑：直到现在我们仍有很多的建筑沿袭和继承发扬了古希腊罗马的建筑结构、建筑风格、建筑艺术传统；教学过程【教学拓展】古希腊、古罗马建筑和现今建筑的联系,欧洲一体 化的缘由 一
14、、古希腊、古罗马建筑和现今建筑的联系 过渡：我们都明白到古希腊和古罗马建筑对后世有着重要影响,那么我们来具体看一下 两者的联系；教学步骤：1、呈现图片帕特农神庙和美国的州议会大厦,引导同学摸索： 两者有什么相像之处？（柱廊）2、呈现古罗马竞技场和现代体育场,引导同学摸索： 两者的相像之处？ （拱券式）3、结合上述图片和答案, 点明古希腊和古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人 所采纳,要求同学摸索：这说明白什么？（说明白古典建筑艺术旺盛、活跃的生命力）二、欧洲一体化的缘由过渡： 我们知道古希腊和古罗马文明是西方文化之根,对后世有着潜移默化的影响；现在我们来看看欧洲一体化的进程是不是也与此相关？教
15、学步骤： 呈现欧洲一体化逐步建立的资料,要求同学摸索欧洲一体化建立的缘由,是否与本课相关？教学小结： 欧洲一体化的建立缘由是很多的,除了政治因素、 经济因素等, 历史文化因 素也是相当重要的；欧洲的思想文化承袭古希腊、罗马文化, 有着共同的文化之根；所以正 这就促进了欧洲一体化的进 由于古希腊和古罗马文明是西方文化之根,是西方文化的源头,程；第三部分课后系统设计课后作业：完成相应的练习,摸索：古希腊和古罗马文化对后世仍有着哪些影响？教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这次教学设计的编写,主要参考了帝国新政课堂教学设计,编写的过程较为漫长,对资料的依靠性也较强,对本课的相关学问点熟悉较为模糊；同时, 这是首次尝试写教学设计,能够完整将其呈现,这是比较值得庆幸的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -