《2022年赵州桥教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年赵州桥教案2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载赵州桥教学设计教材分析 : 赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它美丽的造型和特别有用 的设计让世人称赞；课文说明性很强,主要从赵州桥的雄壮、牢固、美观等方 面写了桥设计上的特点；通过对赵州桥的设计特点的说明,颂扬了我国古代劳 动人民的聪明和才能；学习这篇课文的主要意图,一是让同学领会语言描写的 特色,积存语言；二是要同学熟悉赵州桥的建造特点,培育喜爱劳动人民的情 感；教学目标：认知目标：知道赵州桥是世界著名的石拱桥及它雄壮、牢固、美观的特点；懂得赵州桥设计的独创性及其作用；技能目标：体会作者表达方法,提高同学的朗读才
2、能、说话才能、表达能 力；情感目标：感受赵州桥雄壮、牢固、美观的特点,体会我国劳动人民的智 慧和才能；从而激发起同学的民族自尊心和骄傲感；教学重点 感受赵州桥雄壮、牢固、美观的特点,体会作者表达的方法；教学难点 懂得赵州桥的设计在建桥史上是一个创举；教学预备：课件 教学课时：其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学过程：一、导入新课 老师给大家带来一首诗,师朗诵：特别春色染赵州,川流车队自驾游；方沾好雨花含露,路旁万树滚雪球；这首诗颂扬的是 生答赵州桥 ；今日,我们连续学习第 19 课,板书
3、赵州 桥,齐读课题；师：出示课件 2,检验一下看谁读的又快又好,开火车读词语；你能在课文中找到设计这个词语吗？是谁设计的赵州桥？建在哪里？哪个朝代？（生答,师出示图片 3）赵州桥在洨河上矗立了多少年？的感觉 哇,时间久不久？历史真长啊！ 生答 1400,齐读本句,读出 历史悠久赵州桥会立在洨河上这么久,它到底有什么特殊的地方呢？跟老师一起去 课文中查找答案吧！二、学习 2、3 段（一）请同学们默读课文第2,3 自然段 , 一边读一边想：课文从哪几个方面来写的赵州桥；（出示图片 4）（二）指名说1、雄壮 ：（1）课文哪个自然段在写赵州桥的雄壮呢 . 2 请同学来读这句话；名师归纳总结 - - -
4、 - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（3）请同学们自由的读一读第一句话, 想一想从哪些关键词、句子可以体会到赵州桥特别雄壮；（长 50 多米, 9 米多宽）师板书长横线；（4）在科技技术快速进展的今日,别说是五六十米长的桥,就算是五六百米,一两千米,又算得了什么呢？由于我们现在建筑桥的时候不但有高科技的技术,而且仍有有推土机,起重机,搅拌机,建筑的材料也许多,有钢筋,有水泥,有混凝土,然而在一千四百多年李春和劳动人民建筑桥的时候有钢 筋吗？（没有）有水泥吗？（没有）有混凝土吗？（也没有）那他们是用什 么来砌成的呢？（全部用
5、石头砌成）（5）师： 这么长的桥,全部用石头砌成就已经很壮丽了,它仍是怎 样建在洨河上的？（横跨）用手做一做横跨的动作；（出示图片 5）师：没有桥墩, 只有 一个拱形的大桥洞横跨在洨河上；画一个大拱；（6）我们一起带着自己的感受读一读,体会赵州桥的雄壮；2、牢固 ：（1）刚才我们感受到了赵州桥的雄壮,赵州桥仍有什么特点？（牢固）这和它特殊的设计密不行分；请个同学来读这几句话,大家找一找她特殊设 计的句子？指名读句子；（出示图片 6）这种设计有什么好处呢？（图片7）所以,说它是一个创举；2 结合上下文摸索“ 创举” 是什么意思？（从来没有过的举动或事业）（3）师：为什么说赵州桥的设计是一个创举呢
6、？让我们一起来看看当时 其他桥的样子；藤桥、木桥,一般的石拱桥,到隋朝,李春就设计出了大桥洞上四个小桥洞的赵州桥,你们发现没有,李春这种设计以前从来没有过,所以说是一个（创举）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（4）老师在课前找到这样一个资料：这种大桥洞上四个小桥洞的设计,欧洲比我们晚了整整 1200 年才显现；（5）既然夸赞赵州桥的设计是一个创举,这样的设计到底有什么好处？（坚 固）怪不得 1400 多年来 , 洪水冲不垮它 , 连地震也威逼不了它 , 所以说它特别的 牢固 ；3、美观 ；（1）
7、师：赵州桥既雄壮又牢固；赵州桥仍有什么特点？第几自然段讲了赵州 桥的美观？指名读第一句； 第几段讲赵州桥牢固？第几段讲美观？（出示图片 8）这句话前半句是对上文的总结,下半句是对下文的总述,在文中起着承上启下 的作用,使文章段落联系更紧密；这样的句子叫过渡句；（把这个句子画下来,批注” 过渡句” ）（2）师：这个过渡句上承赵州桥牢固,又引出了它的美观；赵州桥的美观在 哪里呢？桥面两侧石栏上（精致的图案）；同学们想观赏观赏吗？好,请一个 同学来读这一自然段 , 大家闭上眼睛,一边听同学诵读,一边绽开想象,看看你 都似乎看到了什么？（3）师：你似乎看到了什么？师：你说得那么形象,能用你的肢体语言让
8、大 家明白“ 抵着” 和“ 回首眺望” ）看看老师预备的照片,跟你的想象的是不是很接近；（出示图片 9-14）（4）师：同学们,龙在我们眼前活敏捷现,怎样把活的感觉读出来呢,自己 看着课文先试一试；生读；5 师：能不能举荐谁来读,也可以毛遂自荐；（生读 ；师：听着你的朗读, 大家都沉醉了, 大家想不想把这栩栩如生的图案登记来？名师归纳总结 作者选取了三种生动的龙, 用“ 有的 有的 仍有的 ”连接起来；最终用“ 所第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载有的” 总结了每一种龙都栩栩如生,活敏捷现；三、升华情感；（1）赵州桥美不美？它之所以拥有这么高的声誉,现在我们明白了,是它 拥有雄壮、牢固、美观的特色；我们在为这座桥骄傲骄傲的同时,更应当为谁 而骄傲？是呀,是他们用聪明和才能为我们留下了这珍贵的历史遗产；（板书聪明才能） 让我们饱含深情,带着骄傲齐读课文最终一段；四、拓展,明白更多的桥（1）出示桥的图片（依据时间机动处理）（2）让我们一起喊出我们最想表达的情感吧；板书：19、赵州桥雄壮牢固 美观 聪明和才能名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页