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1、盐池县第四中学盐池县第四中学八八年级思想品德（上册）重要知识点梳理年级思想品德（上册）重要知识点梳理2014 年 12 月第一单元第一单元 相亲相爱一家人相亲相爱一家人第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下一一、家家：与家庭家庭有关，是由(婚姻关系婚姻关系)、(血缘关系血缘关系)或(收养关系收养关系)结合成的亲属生活家里有亲人亲人，家里有亲情亲情。二、家庭关系有几种情形二、家庭关系有几种情形：1.1.婚姻成家婚姻成家 2.2.生育子女生育子女 3.收养子女收养子女 4.4.随父母再婚组建新家庭随父母再婚组建新家庭 5.5.婚生婚生子女与父母间的法定权利义务关系子女与父母间的法定权利义务关系.三、现
2、代家庭结构的类型有哪些：现代家庭结构的类型有哪些：1 1、一般为(核心家庭核心家庭)与与(主干家庭主干家庭)。A A、核心家庭：、核心家庭：由父父母母和未婚子女两代人未婚子女两代人组成的家庭；B、主干家庭主干家庭：由祖父母祖父母（外祖父母外祖父母）、父母父母和第三代第三代组成的家庭。2、此外还有少量的，单亲家庭单亲家庭(父母中的一方与子女生活在一起)、联合家庭联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。四、家庭的功能有哪些：家庭的功能有哪些：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育赡养功能、教育功能、休息娱乐功能为此，我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的
3、责任感，与父母和家庭和睦相处等都与家庭功能有密切的关系。五、五、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（与父母的关系对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（与父母的关系）。六、我们与父母的关系：我们与父母的关系：1 1、与父母的关系是不可选择的、与父母的关系是不可选择的:血缘关系无可选择血缘关系无可选择,天然感情无可替代天然感情无可替代；2.父母对子女的抚养教育父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显发扬是亲情的自然流露，是传统美德的彰显发扬，是当今（道德和法律）的要是当今（道德和法律）的要求；求；3 3、父母如不对子女尽抚养义务，甚至虐父母如不对子女尽抚养义务，甚至虐待待子女，要
4、受法律的严惩子女，要受法律的严惩七、如何对待父母地位低、不富裕、父母有残疾的问题：如何对待父母地位低、不富裕、父母有残疾的问题：1、无十全十美的家庭和父母；2、家庭的希望在子女，有志者不怕家贫；家长普通，人格平等，为社会服务的普通工作值得尊重，不影响他们在我们心中的高大形象，不是我们自卑的理由；3、明理者不嫌父母丑或残疾；4、无论什么家庭，血缘亲情无法改变。八、为什么我们要认识自己的家为什么我们要认识自己的家，了解自己的父母了解自己的父母：了解继承家里的良好传统；学习家人的优秀品质；立志为家庭作出贡献。九、为什么说家庭和父母对我们无比的重要：为什么说家庭和父母对我们无比的重要：1、家庭是成长的
5、摇篮，港湾和第一所学校摇篮，港湾和第一所学校；2、父母是我们最亲的人最亲的人，是我们第一位老师第一位老师。3、无微不至的关心爱护关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和享家庭的亲情和温馨温馨。十、谈谈父母对我们的无悔的奉献：十、谈谈父母对我们的无悔的奉献：收入、房子、电器、修造、饮食，穿戴、洗漱、教育、娱乐等母爱温暖无私，哺育儿女茁壮成长；父爱撑起家庭，教育子女为人自强。十一十一、为什么父母对子女要尽抚养教育的责任为什么父母对子女要尽抚养教育的责任：1、父母对子女抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬；2、父母对子女抚养教育，是当今道德和法律的要求。3、如果父母不对子女尽抚养义务，甚至 待
6、子女，要受到法律的惩罚。十二、为什么说家庭是避风港，或我们享受到家庭怎样的亲情和温暖或为什么我们要热爱我们的十二、为什么说家庭是避风港，或我们享受到家庭怎样的亲情和温暖或为什么我们要热爱我们的家家：1 1、情感的栖息地情感的栖息地2 2、物质生活后盾物质生活后盾3 3、安全健康保障安全健康保障4 4、娱乐天娱乐天地地 5 5、天然学校天然学校6 6、发发展的大本营展的大本营十三十三、为什么要孝敬父母为什么要孝敬父母：1、父母赋予我们生命赋予我们生命，哺育我们成长哺育我们成长，教育我们做人教育我们做人,父母养育恩情父母养育恩情要永远铭记要永远铭记在心；2、父母为家庭作出了贡献，应当得到回报为家庭
7、作出了贡献，应当得到回报，受到我们孝敬；3、孝亲敬长是中华民孝亲敬长是中华民族优良传统族优良传统，孝敬父母是是子女对父母应尽的道德义务应尽的道德义务、法律义务法律义务；4 4、成年子女如果不履行赡养和扶助成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，舆论的谴责，还要受到法律的惩罚法律的惩罚十四、孝敬父母：十四、孝敬父母：就是子女对父母的（尊敬尊敬）、（侍奉）和（赡养（侍奉）和（赡养。其中最重要最重要的是敬重和爱戴父敬重和爱戴父母。母。十五、为什么说孝敬父母是我们的天职：十五、为什么说孝敬父母是我们的天职：1 1、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报；2、孝敬父母是子女
8、对父母应尽的道德义务、法律义务；3、成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。十六、如何孝敬父母：十六、如何孝敬父母：1、孝敬父母就是子女对父母的孝敬父母就是子女对父母的(尊敬、侍奉和赡养尊敬、侍奉和赡养)。其中最重要的是最重要的是(敬敬重和爱戴父母重和爱戴父母)；2 2、孝敬父母，要从、孝敬父母，要从(小事做起小事做起),区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些去做。具体表现见十七题；3、孝敬父母需要付出孝敬父母需要付出:既要付出代价，付出时间、付出感情、付出体力、甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜；4、孝敬父母是孝敬父母是(平等基础上对父母的尊敬和侍
9、奉平等基础上对父母的尊敬和侍奉)，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。不是愚孝、顺从；父母不道德的事，要勇于批评和制止，这是为父母好，使孝的表现；如父母触犯法律，做儿女要依法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。5、还要孝敬长辈，祖父母与外祖父母。还要孝敬长辈，祖父母与外祖父母。十七十七、孝敬父母有哪些具体表现孝敬父母有哪些具体表现：1 1、爱父母爱父母，心里想着心里想着，理解理解，关心父母关心父母；2 2、行动上帮助父母行动上帮助父母，为父母分忧；为父母分忧；3 3、努力学习、积极上进、让父母高兴、努力学习、积极上进、让父母高兴。第二课第二课 我与父母做朋友我与父母做朋
10、友一、为什么随着成长，我们与父母之间会产生矛盾：为什么随着成长，我们与父母之间会产生矛盾：1 1、进入青春期，我们有了自己的思想，开始独立行事；2、在父母眼中，我们没有生活经验与阅历，还为真正长大成人；3、对我们关爱之心还像我们儿时一样，要求更加严格，叮嘱更多，我们听不进去时，就会觉得家长唠叨罗嗦。二、如何看待成长中的我们和父母之间的矛盾：如何看待成长中的我们和父母之间的矛盾：1 1、代沟的影响、代沟的影响：年龄差距产生代沟，我们与父母（年龄差距年龄差距）是产生代沟的直接原因产生代沟的直接原因，代沟的实质是实质是（反映在年龄差异背后的多重代际差异反映在年龄差异背后的多重代际差异），我们与父母的
11、人生阅历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范熟悉程度也不相同，因此在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。2 2、正确看待父母对我们的高期待正确看待父母对我们的高期待、严要求严要求，望子成龙是天下父母的共同心愿，这苛刻的爱反映出父母对我们的爱，我们要体谅父母的一片苦心。三、逆反心理逆反心理：因为代沟代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧两代人在某些问题上产生分歧，因此我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即是逆反心理。四、逆反心理的产生原因逆反心理的产生原因：（代沟（代沟），往往导致两代人在某些问题上产生分歧。两代人在某些问题上产生分歧。五、逆反心理
12、的具体表现：逆反心理的具体表现：A A、要我这样，我偏要那样；B B、你说这个好，我非说哪个好；C C、让我相信这个，我非相信那个不可。六、如何看待逆反心理和逆反行为：如何看待逆反心理和逆反行为：1 1、具体分析，不能一概说错，、具体分析，不能一概说错，有的反抗不无道理，父母的观念可能滞后，家教难免有误区；与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的选择助于我们做出正确的选择。2 2、与父母发生冲突与父母发生冲突，如果方式不当如果方式不当，可能造成极大危害可能造成极大危害。3、多数情况下多数情况下逆反心里
13、导致的对父母的反抗逆反心里导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己其结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害同时也是对父母的一种伤害。4、为了不伤害为了不伤害自己和自己最亲近的人自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心里要努力克服消极的逆反心里，在情绪冲动时在情绪冲动时，努力克制自己努力克制自己。5 5、积极架起沟积极架起沟通桥梁，走进父母，相互理解，跨越代沟通桥梁，走进父母，相互理解，跨越代沟七、面对父母与我们之间产生的矛盾和代沟，正确的做法是什么？（理解父母，尊重父母）面对父母与我们之间产生的矛盾和代沟，正确的做法是什么？（理解父母，尊重父母）1 1、不能否认和漠视，但也不能夸大不
14、能否认和漠视，但也不能夸大，积极的做法是积极的做法是(从现实中架起沟通的桥梁从现实中架起沟通的桥梁)。2 2、沟通是双方的事、沟通是双方的事，我们做子女的做子女的，要走进父母要走进父母，亲近父母亲近父母，努力跨越代沟努力跨越代沟，与父母携手同行。3 3、与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，掌握有效的沟通基本方法要冷静下来，心平气和地和家长商量，掌握有效的沟通基本方法.八、处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法：1 1、明确冲突什么 2、分析产生冲突原因 3、找出解决问题可能涉及的各种方式4、判断哪些方式是冲突一方不能接受的 5、确定双方都能够接受的最佳方式 6、检验最终选择的
15、解决问题的方式是否有效九、与父母有效沟通的基本要领是什么：与父母有效沟通的基本要领是什么：1、（彼此了解）是前提（彼此了解）是前提，（尊重理解）是关键；（尊重理解）是关键；2、理理解父母的有效方法是解父母的有效方法是（换位思考换位思考），沟通结果要沟通结果要（求同存异求同存异）；3、父母是爱我们的，我们要以同样（以以爱的方式）与父母沟通爱的方式）与父母沟通，沟通障碍就会大大减少沟通障碍就会大大减少了解父母、敞开心扉、笑口常开、耐心解释、换位思考、尊重理解、求同存异。十、掌握与父母沟通的交往艺术掌握与父母沟通的交往艺术：1 1、（赞赏父母（赞赏父母），交往起来无烦恼；，交往起来无烦恼；2 2、（
16、认真聆听（认真聆听），交往起，交往起来无误会；来无误会；3 3、（帮助父母（帮助父母），交往无障碍；，交往无障碍；4 4、家庭交往中，与父母（不必太计较）、家庭交往中，与父母（不必太计较）第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进一一、人际圈人际圈：我-知心朋友-较好的朋友-一般同学或熟人-陌生人二二、在和同学的交往中，闭锁心理的危害与保持积极开放心态的益处在和同学的交往中，闭锁心理的危害与保持积极开放心态的益处:1、在与同学的交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。2、(保持积极开放的心态保持积极开放的心态)，我们就我们就会接触
17、更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。三、良好的人际关系是相互选择的结果相互选择的结果。积极交往积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。四、受欢迎的人有哪些共同的特征：四、受欢迎的人有哪些共同的特征：$1、(真诚、友好、善良、负责任真诚、友好、善良、负责任)等品质等品质，使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力；2、较强的较强的(沟通意识沟通意识)和和(沟通能力沟通能力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。五、为什么说朋友和友谊是人生的永恒话题为什么说朋友和友谊是人生的
18、永恒话题，为什么我们渴望友情为什么我们渴望友情、寻找朋友寻找朋友、探求友谊的真谛？探求友谊的真谛？1、朋友给与我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；2、人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。六六、如何交友如何交友，交友需要我们注意的问题交友需要我们注意的问题：1、交友是一个交友是一个(平等互惠平等互惠)的过程的过程，(给予和分担给予和分担)必须必须是双向是双向。学会给予和分担才能做到双赢和多赢。2、宽容他人宽容他人，尊重差异尊重差异，加强沟通加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，混得更持久的友谊。3、真正的友谊应该是真正的友谊应该是(坦诚坦诚)的的，在原则面前一定要坚定，不
19、能以不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊牺牲原则为代价维持所谓的友谊。4、慎交朋友慎交朋友，尤其是与社会上的人交朋友，要乐交诤友乐交诤友，不交损友不交损友。七，为了照顾朋友情面，可不可以做一些违心的事情：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。八、为什么说男女同学相互交往是必要的或说男女同学交往的重要意义：八、为什么说男女同学相互交往是必要的或说男女同学交往的重要意义：1、可以增进我们对异增进我们对异性的了解性的了解，学习对方的长处学习对方的长处，完善自己的个性完善自己的个
20、性，促进身心健康发展促进身心健康发展；2、可以扩大交往范围扩大交往范围，锻炼交往锻炼交往能力能力；3、可以学习如何适应社会对不同性别的要求适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘九、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学的友谊？九、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学的友谊？1、男女同学之间的交往，既需要(互相尊重互相尊重)，又要(自尊自爱自尊自爱)；2、既要(开放自己开放自己)，又要(掌握分寸掌握分寸)；3、既要(主动主动热情热情)，又要，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率注意交往方式、场合
21、、时间、和频率)。4、只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学真诚待人，坦然大方的与异性同学交往交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友情。十十、如何看待青春期我们对异性的好感与爱慕之情如何看待青春期我们对异性的好感与爱慕之情：1 1、正常正常、自然而又美丽的事自然而又美丽的事；2、往往不属于早恋;男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理慎重对待，理智处理。3、当我们在情感之门徘徊时在情感之门徘徊时，需要反思自反思自己的情感选择己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。4、增强自我保护意识，掌握自我保护方法；增强自我保护意识，掌握自我保护方法；
22、5、加强自律，、加强自律，自律是对自己最好的保护。十一十一、在与异性相处时在与异性相处时，我们要学会如何保护自己？我们要学会如何保护自己？1、外界的保护外界的保护：社会法律社会法律，道德道德，学校纪学校纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境；律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境；2、增强自我保护意识，掌握自我保护方法增强自我保护意识，掌握自我保护方法；3、自律自律是对自己最好的保护是对自己最好的保护。第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长一、师生交往是学校生活的重要内容：一、师生交往是学校生活的重要内容：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。二、在与老师的交往中：二、
23、在与老师的交往中：（尊敬老师（尊敬老师），是我们应有的道德品质；（善于和老师沟通（善于和老师沟通），使我们需要学习的一项重要能力。三、如何了解我们的老师：三、如何了解我们的老师：1、老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。四四、为什么说老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用？为什么说老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用？1、老师是人类文明的传播者人类文明的传播者；老师被誉为人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。3、老师的工作
24、不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样老师的巨大力量在于做出榜样。4、老师教给我们思考的方法教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。五、为什么我们要爱我们的老师？五、为什么我们要爱我们的老师？1、我们爱老师，因为他们有一颗金子般闪光的心有一颗金子般闪光的心；2、我们失失败败的时候，老师鼓起鼓起我们前进的风帆风帆；3、我们成功成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦分享成就和喜悦；4、我们犯错误错误的时候，老师耐心细致的拨正耐心细致的拨正我们前进的航向航向；5、我们取得一点成绩骄傲骄傲时，老师是我们的清醒清醒剂剂；6、老师是我们的良师，最真挚的朋
25、友老师是我们的良师，最真挚的朋友。六、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。七、新型的师生关系是怎样的，有什么优点？七、新型的师生关系是怎样的，有什么优点？1、新型的师生关系建立在民主平等的基础民主平等的基础上；2、师生之间人格平等人格平等，互相尊重互相尊重，互相学习互相学习，教学相长教学相长；3、老师是我们的合作者合作者，引导者和参与者引导者和参与者，是是我们的朋友我们的朋友。八、旧的师生关系是怎样的，有什么缺点：八、旧的师生关系是怎样的，有什么缺点：1、旧的
26、师生关系，学生把老师看作权威，学生更多地扮演遵从者的角色；2、这种不对等关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。九九、教师是一个古老的职业教师是一个古老的职业，我国古代我国古代“亦师亦友亦师亦友”优秀师生交往范例对我们有什么启发？优秀师生交往范例对我们有什么启发？1 1、老老师是我们的友伴；师是我们的友伴；2 2、和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面；、和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面；3 3、学生和老师共同组成学、学生和老师共同组成学校生活的共同体。校生活的共同体。十、一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。十一、主动沟通主动沟通是一切交往的前提。化
27、解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从（主化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从（主动沟通）开始动沟通）开始。十二、面临哪些情况需要和老师沟通面临哪些情况需要和老师沟通：1、我们有了不能解决的难题；2、埋怨老师处理不公时；3、埋怨老师听不进我们意见时；4、觉得被老师误解时等。十三、主动与老师进行沟通，需要掌握哪些有效的沟通方法主动与老师进行沟通，需要掌握哪些有效的沟通方法：1、从老师的立场从老师的立场、角度看问题角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突；2、正巧地对待老师的表扬和批评正巧地对待老师的表扬和批评：3、原谅老师的错误原谅老师
28、的错误，(用恰当的方式用恰当的方式)指出老师的指出老师的错误是对他的尊重错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师；4、礼貌待师礼貌待师，注注意场合，勿失分寸意场合，勿失分寸。十四十四、我们应该如何看待老师的批评和表扬我们应该如何看待老师的批评和表扬：1、要理解老师的表扬是肯定表扬是肯定、是鼓励是鼓励、是期待是期待；也要理解老师的批评是爱护批评是爱护、是鞭策是鞭策、也是期待也是期待；2、学会在被表扬时我们体验成功学会在被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验被批评时我们体验挫折挫折；3、觉得被老师误解时觉得被老师误解时，可以向老师作出解释可以向老师作出解释，但解释要建
29、立在真诚的基础真诚的基础上，解释为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任；4、表扬好比加油站表扬好比加油站，要再接再厉要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室批评好比防疫站或急诊室，做到有做到有则改之，无则加勉。则改之，无则加勉。十五十五、如何看待老师的错误如何看待老师的错误：1、我们要原谅老师的错误原谅老师的错误：老师也不可避免会犯错误，也希望我们的原谅；2、用恰当的方式指出老师的错误恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师十六、礼貌待师礼貌待师：礼貌待人是对人的尊重，见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。注意
30、场合注意场合：在不同的场合选择不同的交往策略，本身就是一种交往艺术。在办公室、教室、球场和超市里，我们需要采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应该有所不同，一些轻松的话题能够润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。勿失分寸勿失分寸：没有打听老师隐私，或从背后突然拍打老师等行为。平等决不意味着放肆。第三单元第三单元 我们朋友遍天下我们朋友遍天下第五课第五课 多元文化地球村多元文化地球村一、节日是一种文化习俗节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗各具特色的文化习俗表现出来。二、丰富多彩的世界文化，通过各具特
31、色的（文化习俗）表现出来丰富多彩的世界文化，通过各具特色的（文化习俗）表现出来，主要标志性的文化习俗有：1、节日节日；2、不同国家和民族的代表人物不同国家和民族的代表人物。三、不同国家民族的各自标志和代表人物和本国文化的关系三、不同国家民族的各自标志和代表人物和本国文化的关系：1、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物有着各自的标志和代表人物。2、各个国家的文化代表人物，被被深深打上本国深深打上本国、本民族的烙印本民族的烙印；3、同时这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界又把本国家和民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的花园。四、如何看待世
32、界各种不同语言的存在：四、如何看待世界各种不同语言的存在：1、语言是一种文化语言是一种文化。语言存在差别存在差别，不分优劣不分优劣；2、文文化存在差异，各有千秋，每种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着（人类文化存在差异，各有千秋，每种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着（人类文明）的成果；明）的成果；3、如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。五五、全球化与文化的关系全球化与文化的关系：1、全球化是当今世界经济发展的共同趋势世界经济发展的共同趋势，经济的全球化不应导致文化单一。2、文化在当今世界的发展更趋于文化的
33、多元化文化在当今世界的发展更趋于文化的多元化。3、在全球化过程中，各个国家和民族文化，（相相互融合、相互促进互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展）多元和谐的发展）局面六、生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。七、对待文化差异，有哪些不同的态度，如何认识这些态度：七、对待文化差异，有哪些不同的态度，如何认识这些态度：1、有两种态度：一种是（排斥（排斥），一种是（沟通沟通）；2、排斥：过分夸大本民族夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族漠视甚至歧视其他民族文化的价值；3、沟通：既尊重自己民族尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族尊重其他民族文化的价值，主张：平等交流，互相学习
34、。平等交流，互相学习。八八、随着社会不断进步随着社会不断进步，世界日益开放世界日益开放，如何面对不同文化共处这一新课题如何面对不同文化共处这一新课题：1、面对不同的文化，应采取应采取（客观客观、平等平等）的态度的态度，尊重差异尊重差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处学习其他文化的优点和长处；2、保护本民族的保护本民族的文化文化，是我们义不容辞的责任；是我们义不容辞的责任；同时尊重保护其他国家和民族的文化尊重保护其他国家和民族的文化。九九、为什么说各个国家为什么说各个国家、民族的文化需要我们的尊重民族的文化需要我们的尊重、珍惜和保护珍惜和保护：1、任何民族文化的精华，都都是全世界的是全世界的
35、，都属于人类共同的文明成果属于人类共同的文明成果。2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。十、如何认识中华文化：如何认识中华文化：1、在世界各种古老的文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续到今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系；2、中华文化对促进人类文明发展做出了巨大的贡献；3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的精神，是青少年责无旁贷的历史重任。十一十一、面对多元的世界文化面对多元的世界文化，中华文化在走向世界时中华文化在走向世界时，我们应该怎么办我们应该怎么办：1、随着对外交流的不断扩大，千千万
36、万的中国人跨出国门，走进世界走进世界其他国家、民族文化当中去是历史的发展趋势是历史的发展趋势；2、在走向世界时，我们千万不能迷失自己不能迷失自己，不能失去自身的独特性不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园；3、学习外来文学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判的继承；化，不能照搬照抄，而要批判的继承；4、面对不同的文化差异，克服自己的不安和焦虑面对不同的文化差异，克服自己的不安和焦虑；5、我们作作为一名友好往来的使者一名友好往来的使者，不仅要以（开放）的胸怀尊重不同的文化，还要（宣传、弘扬我们的民族文不仅要以（开放）的胸怀尊重不同的文化，还要（宣传、弘扬我们的民族文化化），让世界了解飞速发展的
37、中国，了解中国源远流长的文化十二、随着对外交流的旷达，我们跨出国门，走进其他国家和民族文化当中，面对多元的世界文十二、随着对外交流的旷达，我们跨出国门，走进其他国家和民族文化当中，面对多元的世界文化，不同的文化差异，我们应该怎么克服可能出现的不安和焦虑，试举几例：化，不同的文化差异，我们应该怎么克服可能出现的不安和焦虑，试举几例：消除误解，尽量保持宽容的态度；2、提高对其同文化的鉴赏能力；3、不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断语；4、寻找连接双方的相似点；5、入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；6、探索有效沟通技巧；7、在交往时，不卑不亢，以礼相待等十三、面对文化差异，如何做一位友好
38、往来的使者：十三、面对文化差异，如何做一位友好往来的使者：1、以开放的胸怀，尊重不同开放的胸怀，尊重不同的文化；2、以开放的心态开放的心态，善于学习善于学习其他文化的优点、长处，尊重、珍惜和保护各个国家的文化；3、以客观平等的客观平等的态度，批判的继承态度，批判的继承、学习外来文化，珍爱自己的家园，宣传、弘扬民族文化。第六课第六课 网络交往空间网络交往空间一、网络沟通的特点网络沟通的特点或说与现实交往的不同：1、网络交往超越了空间超越了空间，实现了天涯若比邻的梦想；2、提供了平等交往平等交往、广泛联络广泛联络、自由活动的平台自由活动的平台，超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色；3、突破了专
39、业限制，随时找到学习资源和指导者随时找到学习资源和指导者；4、突破现实交往中的角色限制，自由选择自由选择交往对象，在网络上找到志趣相投的朋友。找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验二、网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免网毒的伤害。三三、我们可以利用的网络优势有哪些我们可以利用的网络优势有哪些：网络，使大量的信息得以快速传播，为我们了解时事为我们了解时事、学学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件；四四、对网络交往应该怎么认识对网络交往应该怎么认识：1、网络交往
40、包括相熟朋友包括相熟朋友、陌生人之间的沟通交往陌生人之间的沟通交往，有着网上求诊、网上寻亲，网上求教等多种形式；2、以健康的心态以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往享受网络交往的至多益处的至多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3、在网络交往中，学会信息节食，学学会抵御网络上的不良诱惑会抵御网络上的不良诱惑，注重浏览寻找与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力；4、善善于利用网络技术于利用网络技术，解决工作学习生活中问题解决工作学习生活中问题，帮助别人解决一些困难帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事做一些对他人和社会有用的事。五五、面对沉迷网络的
41、现象面对沉迷网络的现象，我们应该怎么看待我们应该怎么看待：1、一个有理想，有目标，有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事上；2、在网络交往中，学会信息节食学会信息节食，学会抵学会抵御网络上的不良诱惑御网络上的不良诱惑，注重浏览寻找与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力不应在无聊信息上浪费精力 3、善于利善于利用网络技术，解决工作学习生活中问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事用网络技术，解决工作学习生活中问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事六、网络交往有哪些危害网络交往有哪些危害：A.沉迷网络荒废学业沉迷网络荒废学业，B.
42、网络诱惑欺诈网络诱惑欺诈等；网络交往对象具有网络交往对象具有:A.A.虚拟性虚拟性、B.B.间接性和间接性和 C.C.隐蔽性特点隐蔽性特点；网络交往多种形式网络交往多种形式：A.A.网上求诊网上求诊 B.B.网上寻亲网上寻亲，C.C.网上求教网上求教；网网络交往的益处络交往的益处:A.A.开阔眼界、开阔眼界、B.B.放松心情、放松心情、C.C.学习新知、学习新知、D.D.结交新友结交新友七七、网络交往对象具有虚拟性网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性间接性和隐蔽性。这些特点使我们：1、可以更自由的选择交往对更自由的选择交往对象象，畅所欲言；2、使我们更充分的展示自己的内在素质和修养使我们更充
43、分的展示自己的内在素质和修养，不必因年龄、相貌、口头表达能力的差异而退缩；3、也使人们的阴暗心理使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无顾忌的宣泄无顾忌的宣泄，使交往环境被污染使交往环境被污染；我们可能成为污染我们可能成为污染的受害者的受害者，也可能在无意间参与其中而破坏网络环境。八、怎么看待网络上瘾八、怎么看待网络上瘾:1、并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关网瘾常常与自身的某些心理因素有关；2、易上网瘾的人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰，九九、易上网成瘾的人有哪些易上网成瘾的人有哪些：网瘾常常与自身的某些心理因素有关与自身的某些心理因素有
44、关 A.性格内向、B.不善交往、C.希望得到重视但十分孤独的人，D.生活中受到某些挫折的人，E.没有特长、工作不突出心情压抑的人，F 家庭不和的人，G.因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。十十、如何学会自我保护如何学会自我保护，健康上网健康上网：1、思想上要正确认识网络的两面性思想上要正确认识网络的两面性，扬长避短扬长避短，发挥网络对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣 2、行动上行动上 A.A.提高自我安全防范意识，不轻易泄露个提高自我安全防范意识，不轻易泄露个人资料人资料，不随意答应网友要求不随意答应网友要求；3、网络信息存在个别不法分子利用网络实施犯罪的活动，作为网络游客
45、，需要行动上行动上 B 不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗拒诱惑的能力不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗拒诱惑的能力，才能保护自己 4、行动上行动上 C遵守网络规则：网络交往遵守（道德遵守网络规则：网络交往遵守（道德），上网更要遵守（法律），上网更要遵守（法律）十一十一、网上交往要遵守的道德有哪些网上交往要遵守的道德有哪些：1、网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；2、对求助者，要出于爱心，尽力相助；3、与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人十二、上网要遵守的法律有哪些十二、上网要遵守的法律有哪些：1、不恶意制造、传播流言；2、不侮辱他人；3、不进行诈骗活动；4、不泄漏国
46、家机密；5、不制造传播病毒；6、不利用网络破坏公共设施。十三、上网遵守法律上网遵守法律是最基本的网上行为准则十四十四、如何摆脱网络游戏的诱惑如何摆脱网络游戏的诱惑 1 1、认识网络游戏存在严重弊端认识网络游戏存在严重弊端：它使人精神颓废，脱离现实，使青少年丧失进取心，责任感，荒废学业，疏远家人和朋友，不利自己健康成长；2、中学生的首要任中学生的首要任务是学习文化知识务是学习文化知识，迷恋网络游戏而荒废学业得不偿失迷恋网络游戏而荒废学业得不偿失；3、有关法律规定，禁止未满法律规定，禁止未满 1818 岁的未成年岁的未成年人进入互联网营业场所人进入互联网营业场所，未成年人应该在家长、老师的指导下有
47、节制、有选择的上网。4、培养自己乐培养自己乐观开朗的性格，积极与他人交往：观开朗的性格，积极与他人交往：通常说，性格内向，不善交往却又希望得到重视的人，比较容易对网络游戏上瘾；5、我们一旦有网络游戏上瘾的苗头有网络游戏上瘾的苗头，就应该培养自己其它业余爱好培养自己其它业余爱好，多参加有益的文多参加有益的文体活动，远离网络游戏的诱惑体活动，远离网络游戏的诱惑 6、如已到了对网络游戏如醉如痴对网络游戏如醉如痴的地步，则需要在心理专家的指导和需要在心理专家的指导和家长的帮助下，进行心理矫治，才能彻底摆脱网络游戏的诱惑家长的帮助下，进行心理矫治，才能彻底摆脱网络游戏的诱惑。第四单元第四单元 交往艺术新
48、思维交往艺术新思维第七课第七课 友好交往礼为先友好交往礼为先一、礼貌的概念：是礼貌的概念：是处理人与人之间关系人与人之间关系的规范，是人们日常交往中日常交往中应当共同遵守的道德准则。共同遵守的道德准则。二二、如何正确认识礼貌的重要魅力如何正确认识礼貌的重要魅力：1、礼貌是（尊重尊重）的具体表现的具体表现，礼貌是是（文明文明）的体现的体现。2、礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦包含着对他人的尊重、宽容、谦让让、与人为善等良好品质与人为善等良好品质。优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如对人不礼貌就会对他人造
49、成伤害，妨害我们交往。待人处事每个人都有获得以礼相待的需要，以礼相待满足了人们的自尊 3、是否有礼貌是否有礼貌，表明一个人是否具有表明一个人是否具有（道德修养道德修养），影响到人际关系的质量和社会风气的好坏影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊关系到国家和民族的尊严严。4 4、礼貌是与人交往的亲和剂礼貌是与人交往的亲和剂。5 5、对人有礼貌对人有礼貌，主要表现在语言主要表现在语言、态度态度、和行为等方面和行为等方面，（语言文语言文明明）、（态度亲和（态度亲和）、（举止端庄）是与人友好交往必备的素养（举止端庄）是与人友好交往必备的素养。三、为什么说语言文明是与人友好交往必备的
50、素养，语言文明有哪些要求：三、为什么说语言文明是与人友好交往必备的素养，语言文明有哪些要求：不同的语言 A.产生不同的心理效应产生不同的心理效应，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，文明用语能 B.使交使交往和谐为人际关系增色往和谐为人际关系增色；所以说言文明与人友好交往必备的素养。语言文明的的要求有：语言文明的的要求有：1、礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；2、谈吐文雅谈吐文雅，不说粗话脏话不说粗话脏话；3、与人交谈时交谈时，要谦逊谦逊，尊重对方尊重对方，多用商量的口吻说话多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要大声说话。一声得体的礼貌用语，如谢谢，能