《2013年新版人教版七年级下册英语导学案(全册).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年新版人教版七年级下册英语导学案(全册).docx（144页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a 1c(P1)*教师寄语：教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：【体验学习】：1.情态动词情态动词 can 小结小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态 can 表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can 的模样永不变。只要出现动词 can，动词原形后面站。一般疑问 c
2、an 提前，否定 can 后 not 添。2.play 的用法小结：的用法小结：play 与体育、棋类词语连用时，不加定冠词 theeg:play basketball,play chess,play cardsplay 与乐器类词语连用时要加定冠词 theeg:play the guitar，play the piano play the drum，play the violin【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务学习任务一、一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。弹吉他_跳舞_游泳_ 唱歌_下国际象棋_画画_ 说英语_3.小组内核对答案4.
3、完成 1a 将单词与图画匹配学习任务学习任务二、二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1.听录音完成 1b 排序。2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3.完成 1c,练习下面的对话：Can you-?Yes,I can.No,I cant学习任务学习任务三、三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_踢足球_2.讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing?-Yes,he can./No,he cant.-Can Tom speak English?-Yes,he can./No,he cant.【自主检测】：【自主检测】：I精挑细选精挑细选1.Can you
4、 _ English?A.speakB.talkC.say2.Can he _ basketball?A.playB.playsC.playing3.My brother want _ the chess club.A.joinB.to joinC.joins4.Mary can play the chess_ she cant swim.A.andB.orC.but5.His brother plays _ piano every day.A./B.aC.theII翻译官翻译官说英语_弹吉他_象棋俱乐部_下象棋_英语俱乐部_ 音乐俱乐部_美术俱乐部_ 游泳俱乐部_参加_.补全对话补全对话A.
5、Can you _(唱歌)?B.Yes,I _.Can you _(游泳)?A.No,I want to join _(象棋俱乐部).B.I dont like _(象棋)A.What club do you want to _?B.I want to join _(游泳俱乐部)【快乐链接】【快乐链接】英汉对对碰：英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.guitar游泳sing吉他swim跳舞dance画画draw唱歌chess说、说话speak国际象棋join说英语club参加、加入speak English俱乐部、社团【教学
6、反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a 2d(P2)*教师寄语：教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学习目标】：【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：【体验学习】：1.自学课文，勾画出重点和疑惑2.熟悉俱乐部名称的写法:the swimming cl
7、ub_the dancing club_the singing club_the music club_the art club_the story telling club_the chess club_the sports club_【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.
8、5.小组展示。学习任务二：学习任务二：听 2b 录音,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:What club does Lisa want to join?B:She wants to join the chess club.学习任务三：学习任务三：完成 2c 部分。1.以小组为单位,根据 2b 内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：学习任务四：完成 2d 部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领
9、读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.My sister is good _ math,she is great.A.inB.atC.to2.Bob _ to join the art club.A.wantB.wants toC.wantsII、完美呈现、完美呈现1.John wants to j_ the music club.2.Can you s_English?3.I can play the guitar but cant play the p_.、连词成句、连词成句（请注意大小写和标点符号）1.want,join,
10、the,club,to,music,I(.)2.I,play,the,cant,guitar(.)3.club,you,do,want,join,to,what(?)IV、补全对话补全对话A:Good morning!_?B:Yes,I want to join the chess club.A:Good,_?B:David.A:_?B:Im twelve.A:_?B:My telephone number is 435-201.A:_?B:Yes,a little.A:Here is a card,please fill it out.B:Thank you.A:Youre welcome.
11、请试着翻译下列句子吧。1.你想加入什么俱乐部？我想加入英语俱乐部。2.他会说英语吗？是的，他会。3.你会打篮球吗？是的，我会。你玩得好吗？不，不太好。4.你会做什么？我会下棋。5.杰克会画画而且画得很好。【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar Focus 3c(P3)*教师寄语：教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.进一步熟悉情态动词 can 的用法。2.学会写海报。【体验学习】：【体验学习】
12、：1.根据音标拼读单词并牢记；write _ show _ or _talk _talk to _kung fu _2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:-Can you swim?-No,I cant.-Can you play chess?-Yes,I can.-What club do you want to join?-I want to join the chess club.学习任务二：学习任务二：完成 Grammar Focus1.学生自学，并知道 cant=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑
13、，师生共同解惑。学习任务三：学习任务三：完成 3a 部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务四：学习任务四：完成 3b 部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：学习任务五：完成 3c 部分【合作交流】：【合作交流】：Group work:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/They can _(sing).【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.We want students _ the sch
14、ool show.A.toB.forC.on2.-Can you play volleyball?-Sorry,I _A.dontB.canC.cant3.-Can you sing?-Yes,I can sing very _A.goodB.wellC.nice4.Kate wants _ the English club.A.to joinB.joinC.to5.-Can your brother sing?-_A.Yes,I can.B.No,you cant.C.Yes,he can.II、短语翻译、短语翻译1.讲故事_2.踢足球_3.放学后4.与交谈_5.说汉语_6.想要做某事、完成
15、句子完成句子1.你会跳舞吗?是的,我会._2.我会弹吉他,_3.你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部._4.你会下象棋吗?不,我不会._（5）我很擅长打篮球。（6）他英语学得好。（7）让我们一起唱英语歌吧！【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 1a 1f(P4)*教师寄语：教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习目标】:1.掌握有关乐器的单词2学会询问某人能力的句型【学习重点】：【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【
16、体验学习】：【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？是的，我会根据上面两句话，讨论一下 play 的用法.【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一学习任务一:认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3.写出下列单词并展示吉他_鼓_钢琴_小提琴_画画_唱歌_4.在小组内核对答案.5.完成 1a 将单词与图画匹配.6.听录音，完成 1b.学习任务二学习任务二:学会询问他人的能力句型.-Can you play the guitar?-Yes,I can.But I cant play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用 1a 中的乐器，做替换
17、练习，完成 1c.3.小组竞争，展示成果学习任务三学习任务三:学习 1d,1e,1f 部分1.听录音，圈出你听到的单词和短语2.核对答案，完成 1d3.再听一遍录音，用 1d 方框中的词填写 1e 图表4.核对答案，完成 1e.5.根据 1d,1e 内容，编写对话并上台展示，完成 1f【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.Bob can play_ basketball but cant play_ violin.A.the,theB.the,/C./,the2.Can he _ it in English?A.speakB.speaksC.say3.I like _club.
18、A.musicB.the musicsC.the music4.Tom wants to join _club.A.dancingB.the danceingC.the dancing5.He_ to join the music club.A.dont wantB.doesnt wantsC.would like6.-Are they good at _?-Yes,they are.A.swimB.to swimC.swimmingII、完美呈现、完美呈现1.Can you play the v_?2.He can d_ and sing.3.I want to join the art c
19、_.4.Does he play the p_ every day?5.He can p_ _the drums.III 翻译句子翻译句子1.你会唱歌吗?是的,我会._2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞._3.他会弹吉他吗？不，他不会_4.Jane 会下象棋吗?不,不会.她会拉小提琴_（5）比尔能弹吉它吗？（6）是的，他能。但是他不会唱歌。（7）我既不会拉小提琴也不会弹钢琴。【快乐链接】【快乐链接】英汉对对碰：英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.violin鼓drum小提琴piano钢琴play the drums拉小提琴pla
20、y the piano击鼓play the violin弹钢琴【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 2a 2c(P5)*教师寄语：教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，学会书写应聘广告.【体验学习】：【体验学习】：I、预习交流预习交流1.找出新单词和短语并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官、翻译官1.也,而且_2.人，人们_3
21、.老人院_4.对有办法 _5.讲故事_6.交朋友_7.在某方面帮助某人 _8.说英语的_9.运动中心 _10.在周末_【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一学习任务一:学习 2a 部分1.自读短文,理解意思并划出 Peter,Alan and Ma Huan 能做的事情。2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分 also 和 too 的用法。3.小组内复述、背诵短文。学习任务二学习任务二:学习 2b 部分1.自读短文,理解意思并把方框里的 A、B、C 填到相应的短文上。2.小组合作,翻译短文。3.学生质疑，师生共同解惑。4.尝试背诵短文。学习任务三学习任务三:学习 2c 部分结合 2a,2b 的内
22、容，把短文前面的 A、B、C 填到相应的名字后的横线上学习任务四：学习任务四：合作交流Group work:讨论如何写应聘广告，试着写一写。_【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.-Can you help me _ my English?-Sure.A.inB.ofC.with2.-_ club do you want to join?-We want to join the tennis club.A.WhyB.WhereC.What3.Please call Mr.Wang _ 010-88834567.A.inB.atC.with4.Jim likes English
23、and he _ likes Chinese.A.tooB.alsoC.two5.Are you good _ old people?A.atB.forC.with6.I often do my homework _ the weekendsA.onB.forC.withII、翻译句子翻译句子1.我能说英语而且也能踢足球。_2.你擅长与老年人交往吗？_3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。_【快乐链接】【快乐链接】英汉对对碰：英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.also人们people而且teach家home中心cente
24、r教story有趣的interesting故事on the weekends在帮助after school在周末help with讲英语的English-speaking放学后talk to讲故事tell a story交朋友make friends与某人交谈【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 3a Self Check(P6)*教师寄语：教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.复习
25、掌握本单元的单词及短语。2.熟练运用本单元句型:3.学会书写应聘广告.4.了解和掌握相应的语音知识。【体验学习】：【体验学习】：*小组讨论 may 和 can 的用法.may 和 can 都是 _动词.意思是_后面加_.eg:can 表示一种能力。他能说英语和汉语。He _speak _and _may 表示允许，可以。我能知道你的名字吗？_ I _your name?*翻译：1、他不会弹吉他。_2、我可以加入音乐俱乐部吗？_.【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词 5 分钟。2、组内练习，相互提问。学习任务二：学习任务二：完成 3a
26、部分。1自读 3a 文章，用所给的词完成空格。2小组讨论,理解广告内容。.3学生质疑，师生共同解惑.学习任务三：学习任务三：完成 3b 部分。学习任务四：学习任务四：完成 SelfCheck 部分。1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。2.完成活动 23.完成活动 3学习任务五：学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。要求学生翻到教材 103 页，边听边跟读。【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.We want two good actors _ our school show.A.forB.withC.in2.Does your sister want _ home
27、?A.goB.to go toC.to go3.Mr.Wang is _ Chinese teacher.A.ourB.usC.we4.Is your friend a boy _ a girl?A.andB.orC.but5.Musicians _ for School Music Festival.A.wantsB.wantC.wantedII、翻译翻译官官1.说英语_2.学校音乐节_3.弹吉他_4.击鼓_5.游泳俱乐部_6.弹钢琴_7.打鼓 _8.下象棋_9.be good with kids_10.help kids with swimming_、补全对话补全对话A:Hi,Liu Yi
28、ng._ do you want to join?B:I want to join the _（象棋俱乐部）.A:Can you _?B:Yes,I can.I can paint _.Do you want to _ the art club.A:No.I want to join the _club.I can play _ well.B:Really?Welcome to our club.A:_.【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section A 1a 1c(P7)*教师寄语：教师寄语：No ma
29、n can do two things at once.一心不可二用。【学习目标】：【学习目标】：1.熟练掌握本课单词和短语2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排3.初步掌握时间表达法.【学习重点】：【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【体验学习】：【体验学习】：1.go to school 去上学（school 前不用冠词）2.tooth(复数)3.eat breakfast=have breakfast 吃早饭4.take a shower=have a shower 洗澡，淋浴【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：会读写新单词及短语。
30、1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间_几点,什么时候_.点钟_短语：通常_去上学_ 起床_淋浴;洗澡_ 吃早饭_ 刷牙 _4、认真观察a 的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。学习任务二：学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.1、个人读出下列时间.5:00-five oclock6:00-six oclock7:00-seven oclock8:00-eight oclock9:02-nine two10:20-ten twenty11:35-eleven thirty-five2、小组为单位,读出 1a 中的
31、时间.3、听录音,完成活动 1b学习任务三：学习任务三：完成 1c.运用句型 What time 谈论 Rick 的日常生活及 Rick 一家的淋浴时间.1、熟读 1a 中的对话,理解并复述.2、两人合作,谈论 Rick 的日常生活(分别扮演 Rick 和采访者).3、熟读 1b 中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作,谈论 Rick 一家的淋浴时间.【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1Do you often _ TV?A.seeB.watchC.look2._ do you get up in the morning?A.WhereB.What timeC.How3
32、.When _ Tom take a shower?A.doesB.doC.has4.What time does Ann _ every day?A.go schoolB.go to the schoolC.go to school5.-What time is it?-Its _ 7:00.We often have breakfast _7:00A.at,atB./,atC.at,/II、按要求改写句子按要求改写句子.1.Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)_?2.Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_ Mary
33、 _ a shower at 8:00?3.I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _ usually _to bed at 10:00.4.She often runs in the morning.(对划线部分提问)_ _ she often _?5.I usually get up at five oclock every day.(对划线部分提问)_ _ _ you get up every day?【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section A 2a 2d(
34、P8)*教师寄语：教师寄语：No man can do two things at once.一心不可二用。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.熟练掌握本课单词和短语2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排【体验学习】：【体验学习】：用适当的词填空，补全下面的短文：MyDayI usually _ _（起床）at 6:30.I have breakfast _(在)sevenoclock.After breakfast,I _ _ _（洗澡）and then I _ _ _（上学）at 7:30.I get to school at 7:40.I hav
35、e five classes in the morning.And then I_ _(吃午饭)at 12:00.In the afternoon,I have two classes.I _（回家）at 6:20.I get home at 6:30 p.m.I _ _（吃晚饭）at about7:00.After dinner,I do my homework(做作业).I go to bed（睡觉）at 10:00.I am verybusy（繁忙的）and happy every day.【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：完成活动 2a1.听录音，完成 2a 中的句子
36、。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论对话中的内容。学习任务二：学习任务二：完成活动 2b。1.听录音，完成时间表。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论 2b 中的内容。eg.A:What time does Bob take a shower?B:She takes a shower at 5:30.学习任务三学习任务三：完成 2c 部分。1.以小组为单位,编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：学习任务四：完成 2d 部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。
37、3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.Scott has _ interesting job.A.anB.aC./2.-Whats the time?-_ nine fifteen.A.This isB.ItsC.At3.Thats a funny time _ breakfast!A.forB.inC.onII、根据汉语完成英语句子。、根据汉语完成英语句子。1.我们从周一到周五上学。We go to school _ Monday _ Friday.2.我穿好衣服后就吃饭。After I _,I have break
38、fast.3.她上课总是迟到。She is always _ class.1.Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)_?2.time,does,what,a,she,shower,take,day,every(连词成句)【快乐链接】【快乐链接】英汉对对碰：英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.forty从不，绝不never五十early四十fifty早的work电台，车站station工作night奇怪的funny晚上exercise广播电台radio station锻炼in the mo
39、rning在早晨get up去上班go to work起床be late for淋浴take a shower迟到go to school去上学【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:_Unit 2 What time do you go to school?Section A Grammar Focus 3c(P9)*教师寄语：教师寄语：No man can do two things at once.一心不可二用。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.进一步掌握 what time 和 when 引导的疑问句2.掌握 usually,always never,on
40、 weekends 等词的用法。【体验学习】：【体验学习】：1.按要求写出下列单词的变换形式。brush(第三人称单数)_good(最高级)_2.what time 与 when 的区别when 与 what time 都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？When/What time do you go to school?I go to school at seven oclock.2)询问钟表所显示的时间时，只能用 what timee.g.What time is it?(=Whats t
41、he time)几点了?Its eight thirty.八点半。3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用 when,而不能用 what time。e.g.When is your birthday?My birthday is February 6th.When is Teachers Day?Its September 10th.总结:What time 几点了？准确到分，When 的范围比较大。【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：完成 Grammar Focus1.学生自学，并理解句子意思。.2分组朗读句子。3学生质疑，师生共同解惑。（教师简介 usu
42、ally,always never 的用法与区别）4.小组活动，运用 Grammar Focus 的句子编写对话。学习任务二：学习任务二：完成 3a 部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：学习任务三：完成 3b 部分1.学生用所给的词完成句子。2.小组展示成果学习任务四：学习任务四：完成 3c 部分小组活动并展示成果学习任务五：学习任务五：合作交流Group work:讨论如何使用 what time 及 when 并各造 2 个句子。_【自主检测】：【自主检测】：I翻译官翻译官1.在周末2.去上班_3.吃晚饭4.在六点半II、根据汉语完成英语句
43、子、根据汉语完成英语句子。1.你爸爸通常几点钟去上班？_ your father usually go to work?2.他总是说而不做。He is _ telling,_ doing.3.他们通常在周末锻炼。They usually exercise _.4.你最好的朋友几点上学？What time does your _ go to school?、连词成句、连词成句1.goes,he,work,to,at,oclock,ten,always(.)_2.get,dressed,do,they,time,what(?)_3.when,exercise,your,do,friends(?).
44、_4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(?)_.根据所给首字母完成单词.1.After I get up at 6:00,I brush my t_.2.He often w_ all night in a hotel.3.There are twenty-four h_ a day.4.My father w_ morning TV at 7:00 every morning.【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section B 1a 1e(P10)*教师寄语：
45、教师寄语：Time works wonders.时间能创造奇迹。【学习目标】：【学习目标】：1熟练掌握本节课的单词及短语2能够利用所学句型询问及表述时间。3掌握时间表达法【学习重点】：【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。【体验学习】：【体验学习】：1.个人自读，找出并记忆新单词和短语2.翻译官在早晨_在晚上_在下午去睡觉_做作业_去散步六点半_ 六点一刻六点四十五_【课堂导学】：【课堂导学】：学习任务一：学习任务一：完成活动 1a 部分.1.两人一组，练习对话。-What time do you usually go to bed?-I usually go to be
46、d at 9:452.学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)3.完成 1a 将行为与时间匹配。4.在小组内核对答案。学习任务二学习任务二:完成活动 1b 部分1.两人一组，练习对话。-When do students usually eat dinner?-Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.2.利用 1a 中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三学习任务三:完成 1c,1d,1e 部分1.听录音，圈出你听到的活动。2.核对答案，完成 1c，3.再听一遍录音，完成 1d,4.记
47、住这些表示日常活动的动词和动词词组.5.听录音，复述所听内容6.两人一组，练习所听材料。完成 1e-When does Tom usually get up?-He usually gets up at half past five.学习任务四：学习任务四：合作交流讨论时间的表达方法,并区分 past 与 to 的含义，试着翻译下列时间4:15 _4:30 _ 4:45 _总结时间的表达法:第一种方法：顺读法顺读法先说点钟数，再说分钟数第二中方法：倒读法倒读法分钟+past/to+点钟数分钟数不超过 30 分钟，中间用“past”连接，意为“过”，e.g.8:29twentynine past
48、 eight八点过 29 分分钟数超过 30 分钟，中间用“to”连接，意为“差-分到几点”e.g.8:59one to nine.可翻译为差一分到九点/九点差一分/8 点 59 分 15 分钟，表示为a quartereg:9:15-a quarter past nine 30 分钟，表示为half9:30half past nine(30 分钟只用 past,不用 to)注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+oclock eg:8:00-eight oclock【自主检测】：【自主检测】：I、精挑细选、精挑细选1.What time does Linda _ after school?
49、A.do her homeworkB.does her homeworkC.do her homeworks2.They often have lunch _ 12:00.A.inB.atC.on3.When do you _ every day?A.go to homeB.go homeC.go a homeII、连词成句、连词成句1go，mother，to,usually，at，eleven,bed，my_.2 usually,go,he,to,when,work,do_?3plays，after，guitar，I，often，the，dinner_.4do，lunch，time，she，
50、what,have_?5usually,people,does,breakfast,eat,when_?【教学反思】【教学反思】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section B 2a 2c(P11)*教师寄语：教师寄语：Time works wonders.时间能创造奇迹。【学习目标】【学习重点】：【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。【体验学习】：【体验学习】：I、预习交流预习交流1.找出本节课的新单词和短语并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻