《2022年人教版物理八上第一章第一节《长度和时间的测量》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版物理八上第一章第一节《长度和时间的测量》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节长度和时间的测量教学设计一、教学目标（一）学问与技能1能依据日常体会估测长度,能正确使用刻度尺测长度；能依据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间；2知道测量有误差；明白误差和错误的区分；3明白计量长度和时间的工具及其进展变化的过程；（二）过程与方法1通过详细的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的明白,详细概念；对长度和时间单位大小形成2通过实际测量活动使同学正确使用刻度尺测量长度,使用计时工具测量时间；（三）情感态度和价值观 1结合长度和时间的测量,培育同学观看、试验的爱好和习惯,养成认真细心、实事求是的
2、科 学态度；2通过依据日常体会估测长度和时间,体会物理与生活的联系,进一步激发学习物理的爱好；二、教学重难点 重点：长度的单位、长度的测量；难点：测量长度单位概念的详细化和测量中的读数；三、教学策略本节主要内容为长度测量和时间测量；第一让同学明白测量的重要性,测量单位的意义,统一 测量单位的道理,并引出国际单位制,接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系；重点介绍长 度和时间测量工具的使用方法；从测量在生活、生产和科学争论中的重要作用入手,通过“ 测量活动” 绽开教学,在老师的指 导下,同学通过阅读及师生之间的沟通等方式,使用同学在测量的实践中,学会使用刻度尺测量长 度和一些长度的特别测量方法
3、,学会时间的测量；在教学中应突出老师的引导作用,通过这节课的 学习让同学体会到物理学问就在我们身边,由同学自己动手动脑,争论沟通；使同学在猎取学问的 同时,激发学习物理学问的爱好；初步培育同学动手试验、观看比较、归纳总结的才能；四、教学资源预备 多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等；五、教学过程名师归纳总结 教学环节老师活动同学活动设计意图第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载目测后回答；领会目测不观看图 1 中的甲、乙两幅图,在图甲中帽檐直径AB、帽子高 CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆
4、面积一样大吗？问题1：不用方法：用一根线牢靠；事先尺,如何证明自己的目测结果是否正确？作为标准,来比选一个标准问题 2：你能准确知道课桌的长比宽长多少吗？较上述物体的才可以比长度；较；创设情形引入新课甲 乙图 1一、长度的单位新课教学提出问题： 想一想在学校学过的长度单位有哪些？它们之间的换发觉：由于选取表达制定公算关系是怎样的？自学课本知道仍有哪些新的单位？的标准不一, 难认标准的必争论沟通： 复习学校学过的长度单位及单位间进率；明白长度单以对不同课桌要性；位仍有微米、纳米；进行比较,即使深化对长度归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米,符号为m,常用长对同一张课桌度单位仍有千米（符号为km
5、）、分米（符号为dm）、厘米（符也不能便利地号为 cm）、毫米（符号为mm）、微米（符号为 m）、纳米（符知道长比宽多号为 nm）；它们同米的换算关系为：1km1000m10 3m；多少；单位的认（20 分识；钟）1dm01m101m；1cm001m102m；把握单位换1mm0001m10 3m；算的书写过1 m0000001m 106m；程；1nm0000000001m109m 例题： 下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式,请指出他在换算过程中的错误,并写出正确的算式；52m52m 100520cm 强调：进行单位换算时,正确的格式是数字不变,把相应的单位作等量代换；名师归纳总结 - -
6、 - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、长度的测量（一）常用的长度测量工具活动一、 让同学说出所知道的长度测量工具如刻度尺等,然后教同学摸索,体培育同学观师出示一些常用的测量工具（刻度尺、 卷尺、 三角尺、 游标卡尺、螺旋测微器）让同学观看；活动二、观看图2 中的刻度尺,回答以下问题：察才能；（1）它的零刻度线在哪里,是否磨损？会；（2）它的量程是多少？（3）它的分度值是多少？图 2 在上图所示的刻度尺中,其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离）,没有磨损,它的量程为08cm,也就是说它最多能测 8cm的长度,它的分
7、度值是 01cm；老师强调： 刻度尺的零刻度线假如磨损,要从一个清楚的整数刻 度线量起；（二）使用刻度尺测长度的方法 活动三、同学分组试验,测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的 长度、物理课本的长和宽等,老师准时订正显现的问题,要求学会正确使用刻度尺；同学认真观看通过详细活归纳总结： 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“ 选、刻度尺,并对老放、读、记” ；师的问题进行动把握使用1选,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先争论、沟通、比刻度尺测量依据实际情形确定需要达到的程度,再挑选满意测量要求的刻度较、归纳；长度的正确尺；方法；2放,即刻度尺的位置应放正,零刻度线对准被测物体的
8、一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行（如图3甲所示）,不能歪斜（如图乙所示）；图 3 甲在实际操作的 基础上,归纳体会刻度尺的正 确使用方法；图 3 乙 对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体（如图丙所示）；零刻度线磨损时,要从其他清楚整数刻度线作为起始刻度测起,测量结果应当等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值（如图丁 所示）；图 3 丙名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图 3 丁3读,即读数,视线要正对刻度线（如图 4 所示）；除读出分度值以上的精确值外,仍要估读出分度值的下一
9、位数值（估读值）；图中铅笔长度为695mm,其中69mm是精确值, 05mm是估读值；图 4 4记,指记录；记录测量结果应包括数值和单位；图 5 中木块长度为 277cm；图 5 三、时间的测量提出问题： 你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单同学摸索回答：把握时间的位之间的换算关系是怎样的？秒、分、时、年沟通总结： （1）时间单位在国际单位制中, 时间的单位是秒,等；秒表、电子符号为 s；除了“ 秒” 之外,常用单位仍有小时（符号h）、分表、钟等；钟（符号min）；它们之间的换算关系是：1h 60min, 1min60s,1h3600s （2）计时工具生活中使用的各种石英钟、电子手表
10、；运动场认真观看秒表,测量方法；和试验室常用的机械停表、电子停表；获得秒表结构、分组试验：使用方法、读数（1）练习停表的使用：如何开启、停止、归零；如何读数；方法；（2）用停表测量脉搏跳动10 次所用时间以及1min 内脉搏跳动的次数；归纳总结：秒表的形状如图6 所示, A 为归零按钮, B为计时秒针掌握按钮；使用时,你应当先进行调剂,就是按下归零按钮,使秒针指在“0” 处；再按动秒针掌握按钮开头计时；计时终止 时,要按动秒针掌握按钮,这时秒针会停在最终计时处,就可以 读出时间值；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学
11、习必备 欢迎下载图 6 四、误差提出问题：为什么测量值与真实值之间总会有差别？老师讲解： 由于受所用的仪器、 测量方法的限制和测量者的不同,同学沟通争论,体会误差只所以测量值和真实值之间必定存在差别,测量值和真实值之间的能减小,但差别叫作误差,误差是不行防止的；领会到误差的不行能消沟通争论：减小误差有哪些方法？错误与误差有什么不同？存在；得出减小除；归纳总结：减小误差的方法：多次测量求平均值,选用精密的测误差的举措；量工具,改进测量方法；错误与误差不同：错误是指不按试验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以防止的,而误差是不行防止的；总结（ 5通过本节课的学习,你学到了什么？你仍有什么问题？同学归纳总结；培育同学总让同学完成本节随堂练习,检查这节课的收成；老师巡回辅导；同学独立完成；结归纳的能分钟）力；学问反馈（ 5 分钟）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页