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1、初中生物知识点总结（人教版）初中生物知识点总结（人教版）第一单元第一单元生物和生物圈生物和生物圈生物的特征生物的特征:1:1、生物的生活需要营养生物的生活需要营养 2 2、生物能进行呼吸生物能进行呼吸 3 3、生物生物能排出体内产生的废物能排出体内产生的废物 4 4、生物能对外界刺激做出反应生物能对外界刺激做出反应 5 5、生物能生生物能生长和繁殖长和繁殖6 6、由细胞构成（病毒除外）、由细胞构成（病毒除外）调查的一般方法调查的一般方法步骤步骤：明确明确调查目的调查目的、确定确定调查对象调查对象、制定合理的制定合理的调查方案调查方案、调查记调查记录录、对调查结果进行、对调查结果进行整理分析整理
2、分析、撰写调查报告撰写调查报告生物的分类生物的分类（按照按照形态形态结构分结构分：动物动物、植物植物、其他生物其他生物；按照按照生活环生活环境境分分：陆生生物陆生生物、水生生物水生生物；按照按照用途用途分分：作物作物、家禽家禽、家畜家畜、宠物宠物）生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家生物圈的范围生物圈的范围:（大气圈的底部大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部水圈的大部：距海平面距海平面 150150 米内的水层米内的水层；岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生是一切陆生生物的生物的“立足点立足点”）生物圈为生物的生存提供了基本条件：生物圈为生物的
3、生存提供了基本条件：营养物质营养物质、阳光阳光、空气空气和和水水，适宜的温度适宜的温度和和一定的生存空间一定的生存空间环境对生物的影响环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验光对鼠妇生活影响的实验 P15P15探究的过程：探究的过程：1 1、提出问题提出问题2 2、作出假设作出假设3 3、制定计划制定计划4 4、实施计实施计划划5 5、得出结论得出结论6 6、表达和交流表达和交流对照实验对照实验（P15P15）生物因素对生物的影响：生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是最常见的生物间关系是捕食关系捕食关系，还有还
4、有竞争关系竞争关系、合作关系合作关系、寄生关寄生关系系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的都是有与其生活环境相适应的形态结构形态结构和和生生活方式活方式。生物对环境的适应。生物对环境的适应 P19P19 的例子的例子生物对环境的影响生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通蚯蚓松土增加土壤的通气性气性生态系统的概念生态系统的概念：在一定地域内在一定地域内，生物与环境所
5、形成的统一整体叫生物与环境所形成的统一整体叫生态系统生态系统。一片森林一片森林，一块农田一块农田，一片草原一片草原，一个湖泊一个湖泊，等都可以看等都可以看作一个生态系统。作一个生态系统。生态系统的组成生态系统的组成生物部分生物部分：生产者：生产者、消费者消费者、分解者分解者非生物部分非生物部分：阳光、水、空气、温度：阳光、水、空气、温度植物植物是生态系统中的是生态系统中的生产者生产者，动物动物是生态系统中的是生态系统中的消费者消费者，细菌和细菌和真菌真菌是生态系统中的是生态系统中的分解者分解者。食物链和食物网：食物链和食物网：食物链以食物链以生产者生产者为起点，终点为为起点，终点为消费者消费者
6、，且是不被其他动物捕食的，且是不被其他动物捕食的“最高级最高级”动物。动物。物质物质和和能量能量沿着沿着食物链食物链和和食物网食物网流动的。流动的。有毒物质沿食物链积累（富集有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统生态系统具有一定的自动调节能力具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统中（在一般情况下，生态系统中生物的生物的数量数量和和所占比例所占比例是是相对稳定的相对稳定的。但这种自动调节能力但这种自动调节能力有一定限有一定限度度，超过则会遭到破坏，超过则会遭到破坏。）例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结
7、果发现结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方而未加网罩的地方，草草反而生长良好。原因是：反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈生物圈是最大的生态系统是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性人类活动对环境的影响有许多是全球性的。的。生态系统的类型生态系统的类型 p29p29森林生态系统森林生态系统、草原生态系统草原生态系统、农田生态系统农田生态系统、海洋生态系统海洋生态系统、城市城市生态系统等生态系统等生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体 p30p30（富集）课本（富集）
8、课本 p26p26；课本；课本 p27p27 页页 1 1 题；注意题；注意 DDTDDT 的例子的例子 p31p31；p3p33 3页生物圈页生物圈 2 2 号号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元第二单元生物和细胞生物和细胞 显微镜的结构显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜臂：握镜的部位；载物台载物台：放置玻片标本的地方放置玻片标本的地方。中央有通光孔中央有通光孔，两旁各有一个压片夹两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。用于固定所观
9、察的物体。遮光器遮光器：上面有大小不等的圆孔上面有大小不等的圆孔，叫光圈叫光圈。每个光圈都可以对准通光每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒镜筒：上端装目镜上端装目镜，下端有转换器下端有转换器，在转换器上装有物镜在转换器上装有物镜，后方有准后方有准焦螺旋。焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋；细准
10、焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大转动时镜筒升降的幅度大）。转动方向和升降方向的关系转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降镜筒下降；反之反之则上升则上升显微镜的使用显微镜的使用P37-39P37-39 观察的物像与实际图像相反观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。移动方向相反。放大倍数放大倍数=物镜倍数物镜倍数 X X 目镜倍数目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明薄而透明，光线能透过，才，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。能观察清楚。因
11、此必须加工制成玻片标本。观察植物细胞：实验过程观察植物细胞：实验过程P42P42 4444 切片、涂片、装片的区别切片、涂片、装片的区别 P42P42植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构（植物细胞图（植物细胞图 P45P45）细胞壁：支持、保护细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞膜：控制物质的进出，细胞质细胞质：液态的液态的，可以流动的可以流动的。细胞质里有液泡细胞质里有液泡，液泡液泡内的内的细胞液细胞液内内溶解着多种物质（如糖分）溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液液泡：细胞
12、液观察口腔上皮细胞实验观察口腔上皮细胞实验 P47P47动物细胞的结构动物细胞的结构（动物细胞图（动物细胞图 P48P48）细胞膜：控制物质的进出细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞动物细胞没有。没有。细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量细胞细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。是构成生物
13、体的结构和功能基本单位。细胞细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子大分子无机物（一般不含碳无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性对物质有选择性，有用物质进入有用物质进入，废物排废物排出。注意课本出。注意课本 5252 页图叫什么页图叫什么细胞内的能量转换器：细胞内的能量转
14、换器：叶绿体叶绿体：进行光合作用进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并并产生氧。产生氧。线粒体线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂动力工厂”“”“发动发动机机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。动植物细胞都有线粒体。细胞核细胞核是遗传信息库，遗传信
15、息存在于细胞核中是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中（多莉羊的例子（多莉羊的例子 p55p55；p57p57 页最后一段；页最后一段；p57p57 页页 1 1 题）题）细胞核中的遗传信息的载体细胞核中的遗传信息的载体DNADNADNADNA 的结构像一个螺旋形的梯子的结构像一个螺旋形的梯子基因是基因是 DNADNA 上的一个上的一个具有特定遗传信息的片断具有特定遗传信息的片断DNADNA 和和蛋白质蛋白质组成染色体组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体
16、容易被碱性染料染成深色染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞的控制中心是细胞核细胞的控制中心是细胞核细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂细胞的分裂1 1、染色体进行复制、染色体进行复制2 2、细胞核分成等同的两个细胞核、细胞核分成等同的两个细胞核3 3、细胞质分成两份、细胞质分成两份4 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两
17、个新细胞动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端新生命的开端-受精卵受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能能，这些这些形态结构相似形态结构相似、功能相同功能相同的细胞聚集起来所形成的的细胞聚集起来所形成的细胞群细胞群叫叫做组织。做组织。不同不同的的组织组织按按一定一定的次序结合在一起构成器官。的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织上皮组织、结缔组织结缔组织、肌肉组肌肉组织织、神经组织神经组织。P63P63四种四种组织组织按照按照一定一定的的次
18、序次序构成构成，并且以其中的一种组织为主并且以其中的一种组织为主，形成器形成器官。官。能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官多个器官按照按照一定一定的次序组成的次序组成在一起构成系统。在一起构成系统。八大系统八大系统：运动系统运动系统、消化系统消化系统、呼吸系统呼吸系统、循环系统循环系统、泌尿系统泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞：细胞组织组织器官器官系统系统动物体和人体动物体和人体分化的概念；分化的概念；P65P65 题题 3 3植物的组织：植物的组织：
19、分生组织、保护组织、营养组织、输导组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等等绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子生殖器官：花、果实、种子植物结构层次（小到大植物结构层次（小到大）：细胞：细胞组织组织器官器官植物体植物体单细胞生物：单细胞生物：草履虫草履虫、酵母菌、酵母菌、衣藻衣藻、眼虫、变形虫、眼虫、变形虫草履虫见课本草履虫见课本 p70p70 页图，页图，7171 页页 2 2 题题单细胞生物与人类的关系：有利也有害单细胞生物与人类的关系：有利也有害病毒的种类病毒的种类以寄主不同分：以寄主不同分：动物病毒动物病毒、
20、植物病毒植物病毒、细菌病毒细菌病毒（噬菌体）（噬菌体）病毒结构：病毒结构：蛋白质蛋白质外壳和内部的外壳和内部的遗传物质遗传物质第三单元第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 藻类植物的主要特征藻类植物的主要特征：结构简单结构简单，是单细胞或多细胞个体是单细胞或多细胞个体，无根无根、茎茎、叶等器官的分化叶等器官的分化；细胞里有叶绿体细胞里有叶绿体，能进行光合作用能进行光合作用；大都生活大都生活在水中在水中。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。气除供鱼类呼吸外，而且是大
21、气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用苔藓植物的根是假根苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的而苔藓植物的茎和茎和叶中没有输导组织叶中没有输导组织，不能运输水分不能运输水分。所以苔藓植物所以苔藓植物不能脱离开水的环不能脱离开水的环境境。苔藓植物密集生长苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以所以，成片的成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的
22、作用。苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工在污染严重的城市和工厂附近很难生存厂附近很难生存。人们利用这个特点人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。程度的指示植物。蕨类植物蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具，而且还具有输导组织、有输导组织、机械组织，所以植株比较高大机械组织，所以植株比较高大。蕨类植物的经济意义在于蕨类植物的经济意义在于：有些可食用有些可食用；有些可供药有些可供药；有些有些可供观赏可供观赏；有些
23、可作为优良的绿肥和饲料有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。体经过漫长的年代，变成了煤。孢子是一种生殖细胞。孢子是一种生殖细胞。种子植物种子植物种子的结构种子的结构p85p85 图图蚕豆种子：蚕豆种子：种皮种皮、胚胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 2 片片）玉米玉米（果实果实）种子种子：（果皮和果皮和）种皮种皮、胚胚、（胚芽胚芽、胚轴胚轴、胚根胚根、子叶子叶（1 1 片片）、胚乳胚乳种子植物比苔藓种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是其中一个重要的原因是能产生种子。能产生种子。记
24、住常见的裸子植物（例如：银杏、苏铁、水松等）和被子植物记住常见的裸子植物（例如：银杏、苏铁、水松等）和被子植物。课本课本 8484 页表，课本页表，课本 8888 页页 2 2 题题种子的萌发（环境条件：种子的萌发（环境条件：适宜的温度适宜的温度、一定的水分一定的水分、充足的空气充足的空气；p90-92p90-92 的实验的实验自身条件：自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期期。）测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测p p 9494种子萌发的过程种子萌发的过程吸收水分吸收水分营养物质转运营养物质转运胚根发育成根胚根发
25、育成根胚芽胚轴发育成胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根茎、叶，首先突破种皮的是胚根植株的生长植株的生长根尖的结构和各部分的功能根尖的结构和各部分的功能p66p66 图图幼根的生长幼根的生长生长最快的部位是：生长最快的部位是：伸长区伸长区根的生长一方面靠根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要一方面要靠靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含氮、磷氮、磷、钾的无机盐钾的无机盐花由花由花芽花芽发育而来发育而来花的结
26、构（花的结构（p102p102 图）图）传粉和受精（课本传粉和受精（课本 103-104103-104）果实和种子的形成果实和种子的形成子房子房果实果实受精卵受精卵胚胚珠被珠被种皮种皮胚珠胚珠种子种子子房壁子房壁-果皮果皮课本课本 105105 页页 1 1 题题人工受粉人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。被子植物的生命周期包括种子的萌发被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育植株的生长发育、开花开花、结结果、衰老和死亡。果、衰老和死亡。生物圈中的绿色植物包括生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓、蕨类和种子植物。绿色植物的生
27、活需要水绿色植物的生活需要水水分在植物体内的作用水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动水分参与植物的代谢活动水影响植物的分布水影响植物的分布植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同 P109P109水分进入植物体内的途径水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根吸水的主要部位是根尖的成熟区根尖的成熟区，成熟区有大量的，成熟区有大量的根毛根毛。根的结构根的结构树皮（从外到里树皮（从外到里）：韧皮部（有筛管：韧皮部（有筛管）、形
28、成层；木质部（有导管）、形成层；木质部（有导管）运输途径运输途径p111p111 图图导管：向上输送导管：向上输送水分和无机盐水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物有机物绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构叶片的结构p113-114p113-114 的实验；的实验；p115p115 图图表皮（分上下表皮表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。白天气孔张
29、开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光
30、合作用制造有机物天竺葵的实验天竺葵的实验p119-120p119-120 的实验的实验暗处理暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜把天竺葵放到黑暗处一夜，目的目的：让天竺葵在黑暗中把叶片让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗中的淀粉全部转运和消耗。对照实验对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的目的：做对照做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的目的：脱色脱色，溶解叶片溶解叶片中叶绿素便于观察中叶绿素便
31、于观察。染色：用碘液染色染色：用碘液染色结论：结论：淀粉遇碘变蓝淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物，可见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀在叶绿体中合成了淀粉等有机物粉等有机物，并且把光能转变成化学能并且把光能转变成化学能，储存在有机物中储存在有机物中，这个过程这个过程叫光合作用。叫光合作用。光合作用实质光合作用实质：绿色植物通过叶绿体绿色植物通过叶绿体，利用光能利用光能，把二氧化碳和水把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。，并且
32、释放出氧气的过程。光合作用意义光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了不仅满足了自身生长自身生长、发育发育、繁殖的需要繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用用来构建之物体用来构建之物体为植物的生命活动提供能量为植物的生命活动提供能量呼吸作用的概念呼吸作用的概念：细胞利用氧细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水将有机物分解成二氧化碳和水，并并且将储存在有机物中的能量释放出来且将储存在有机物中的能量释
33、放出来，供给生命活动的需要供给生命活动的需要，这个过这个过程叫呼吸作用。程叫呼吸作用。呼吸作用意义呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项一部分是植物进行各项生命活动生命活动（如如：细胞分裂细胞分裂、吸收无机盐吸收无机盐、运输有机物等运输有机物等）不可缺少的不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。动力，一部分转变成热散发出去。光合作用（光合作用（130130 页）和呼吸作用（页）和呼吸作用（125125 页）公式页）公式绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡绿色植物通过光合作用绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳不断消耗大气中
34、的二氧化碳，产生氧气产生氧气，维维持了生物圈中的碳氧平衡。持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土中耕松土、及时排涝都是及时排涝都是为了使空气为了使空气流通流通，以利于植物根部进行呼吸作用以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用要设法降低呼吸作用，降低温降低温度度、减少含水量减少含水量、降低氧气浓度降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行
35、光合作用的光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件各种条件，尤其是光尤其是光。合理密植合理密植。使作物的叶片充分地接受光照使作物的叶片充分地接受光照。光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区别区别部位部位含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞所有的活细胞条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧有机物，氧产物产物有机物，氧有机物，氧二氧化碳，水二氧化碳，水能 量 变能 量 变化化合成有机物合成有机物，贮存能量贮存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量联系联系相互依存相互
36、依存爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国我国主要的植被类型我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重森林资源和草原资源破坏严重我国森林覆盖率我国森林覆盖率 16.55%16.55%，我国每年我国每年 3 3月月1212 日为植树节日为植树节热带雨林热带雨林-地球的地球的“肺肺”生物圈的生物圈的“绿色工厂绿色工厂”-绿色植物绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的如果将绿叶比做制造有机物的“工厂工厂”，它的机器是叶绿体它的机
37、器是叶绿体，动力动力是光是光，原料是二氧化碳和水原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。七年级下册复习资料整理七年级下册复习资料整理*概述人类的起源和进化概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走直立行走制造和使用工具制造和使用工具大脑进一步发达大脑进一
38、步发达语言的产生。语言的产生。直立行走是进化发展的基础直立行走是进化发展的基础。*举例说出人对生物圈的影响举例说出人对生物圈的影响森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害对各种
39、生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应温室效应”。含有贡含有贡、银银、镉的固体废物和工业废水镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病会引发各种疾病：水水 病病、痛痛病等。痛痛病等。*拟定保护当地生态环境的行动计划拟定保护当地生态环境的行动计划*概述男性生殖系统的结构和功能概述男性生殖系统的结构和功能（完成右完成右图）图）结构结构功能功能结构结构功能功能输精输精管管输送精输送精子子附睾附睾贮存和输贮存和输送精子送精子尿道尿道排出精排出精液和尿液和尿液液睾丸（睾丸（是男是男性主要的性性主要的性
40、器官器官）产 生 精产 生 精子，分泌子，分泌雄性激素雄性激素*概述女性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能结构结构功能功能卵巢（卵巢（是女性主是女性主要的性器官要的性器官）产生卵细胞，分泌雌性产生卵细胞，分泌雌性激素激素输卵管输卵管输送卵细胞输送卵细胞子宫子宫胚胎和胎儿发育的场所胚胎和胎儿发育的场所阴道阴道精子进入和胎儿产出的精子进入和胎儿产出的通道通道*描述受精过程描述受精过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞精子和卵细胞受精的场所是受精的场所是输卵管输卵管。*描述胚胎发育的过程描述胚胎发育的过程发育：从受精卵
41、形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程1 1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘胎盘。3 3、怀孕怀孕 4040 周周，胎儿基本发育成熟胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出从母体的阴道排出，这一过程这一过程称为分娩。称为分娩。*描述青春期的发育特点描述青春期的发育特点（1 1）身高突增；）身高突增；（2 2）神经系统以及心脏和肺等
42、器官的功能明显增强；）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3 3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精男孩出现遗精，女孩出现女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。*养成青春期的卫生保健习惯养成青春期的卫生保健习惯遗精是一种正常现象遗精是一种正常现象。“精满自溢精满自溢”，精液过多就会排出。，精液过多就会排出。女孩月经期应该注意保持心态良好女孩月
43、经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动坚持适当的运动，注意个人卫注意个人卫生等。生等。树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。*说出人体需要的主要营养物质说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。脂肪脂肪：人体内主要的储能物质人体内主要的储能物质富含脂肪的食物富含脂肪的食物：花生花生、动动（植植）物油、肥肉、大豆等物油、肥肉、大豆等糖类糖类：人体内主要的供能物质人体内主要的供能物质富含糖类的食物富含糖类的食物：蔗糖蔗糖、大米大米、小麦、馒头、
44、马铃薯、红薯等小麦、馒头、马铃薯、红薯等蛋白质：蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富富含蛋白质的食物含蛋白质的食物：奶奶、蛋蛋、鱼鱼、肉等水肉等水：细胞的主要组成成分细胞的主要组成成分，约约占体重的占体重的 6060-70-70。维生素维生素：人体人体需求量少需求量少，不能供能不能供能，但生命活动又必不可少的物质但生命活动又必不可少的物质。无 机 盐无 机 盐的种类的种类缺乏时的症状缺乏时的症状维 生 素 的维 生 素 的种类种类缺乏时的症缺乏时的症状状食物来源食物来源含 钙 的含 钙 的无机盐无机盐佝偻病佝偻病、骨质疏骨质疏松症松症维
45、生素维生素 A A夜盲症夜盲症肝、乳制品肝、乳制品、鱼类、西红鱼类、西红柿柿、胡萝卜胡萝卜等等含 磷 的含 磷 的无机盐无机盐厌食厌食、贫血贫血、肌肌无力无力维生素维生素 B B1 1神经炎神经炎、脚气脚气病病糙米、花生糙米、花生、瘦肉瘦肉、酵母和酵母和杨梅杨梅等等含 铁 的含 铁 的无机盐无机盐缺铁性贫血缺铁性贫血维生素维生素 C C坏血病坏血病水果水果、蔬菜等蔬菜等含 碘 的含 碘 的 地方性甲状腺地方性甲状腺 维生素维生素 D D佝偻病佝偻病、骨质骨质 动物肝脏以动物肝脏以无机盐无机盐肿肿疏松症疏松症及牛奶及牛奶等等含 锌 的含 锌 的无机盐无机盐生长发育不良生长发育不良*描述人体消化系
46、统的组成描述人体消化系统的组成消化系统由消化道和消化腺组成。消化系统由消化道和消化腺组成。1 1、消化道由上到下依次是：、消化道由上到下依次是：（1 1）口腔）口腔牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合（2 2）咽和食道）咽和食道食物的通道，没有消化作用。食物的通道，没有消化作用。（3 3）胃）胃通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化（4 4）小肠）小肠消化和吸收的主要场所（消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指小肠的起始部位为十二指肠）肠）（5 5）大肠）大肠使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠
47、）使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）（6 6）肛门）肛门2 2、消化腺、消化腺（1 1）唾液腺）唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦芽糖麦芽糖）（2 2）胃腺）胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白质分泌胃液，能初步消化蛋白质（3 3）肠腺）肠腺分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（4 4）胰腺）胰腺分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（5 5）肝脏）肝脏分泌胆汁，分泌胆汁，不含消化酶不含消化酶，能乳化脂肪。，能乳化脂肪。注意：注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于唾液腺、胰腺、肝脏位于消化
48、道外消化道外，胰腺和肝脏分泌的消，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于胃腺和肠腺位于消化道内消化道内。肝脏肝脏唾液淀粉酶是是最大最大的消化腺。的消化腺。*概述食物的消化和营养物质的吸收过程概述食物的消化和营养物质的吸收过程1 1、食物的消化、食物的消化蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸糖类：糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖脂肪：脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸2 2、吸收、吸收小肠是吸收营养物质的主要器官小肠
49、是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是决定这个功能的结构特点是：1 1）成人小肠一般有成人小肠一般有 5-65-6 米，是消化道中最长的一段；米，是消化道中最长的一段；2 2）小肠内有许多）小肠内有许多皱襞皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起皱襞上有许多绒毛状突起小肠绒毛小肠绒毛，大大增加了小肠的吸大大增加了小肠的吸收面积收面积。被吸收后被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。物质运往全身。*设计一份合理的食谱设计一份合理的食谱早早、中中、晚餐的能量应当分别晚餐的能量应当分别占占3030、4040、3030。三餐应该按时。
50、三餐应该按时。要合理补充各种人体所必须的五类食物，要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成可以形象比喻成“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”*关注食品安全关注食品安全食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）描述人体呼吸系统的组成（完成右图）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由上到下依次是呼吸道由上到下依次是：鼻鼻 咽咽 喉喉 气