《2022年第一节人体的免疫功能教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第一节人体的免疫功能教学设计课件.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节学习必备欢迎下载刘秀梅）人体的免疫功能教学设计（昌城树一中学一、教学目标（一）学问目标1、能描述人体的免疫功能；2、会区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；3、能说出方案免疫的意义；（二）才能目标 1、通过对三道防线的资料分析活动,提高分析推理才能；2、通过对三道防线及免疫功能的概括,提高同学的概括、总结才能；3、通过收集疫苗的资料活动,提高同学资料分析、整理才能；（三）情感目标 通过对我国方案免疫的明白,增强爱国主义情感；二、教材分析1、重点（1）人体的三道防线；（2）人体的免疫功能；（3）特异性免疫和非特异性免疫的概念；（4）方案免疫的
2、意义；2、难点（1）三道防线的懂得；（2）免疫功能的辨证懂得；三、教学过程 1、引入 你听说过器官移植吗？当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何 一 个 健 康 人 捐 献 的 肾 脏 移 植 给 病 人 呢 ？ （ 提 示 ： 会 有 免 疫 反 应 , 这 是 人 体 免 疫 系 统 识 别 自 己 和 非 己 成 分 的 结 果 ；） 人 体 这 种 识 别 功 能 是 好 仍 是 坏 呢 ？ 流 感 爆 发 时 是 不 是 所 有 的 人 都 会 得 流 感 呢 ？ 为 什 么 ？ 你 打 过 预 防 针 吗 ？ 为 什 么 打 预 防 针 能预防某种传染病？2、合作探究
3、互动 1 引入人体的三道防线 明 确 ： 人 之 所 以 能 在 有 大 量 病 原 体 存 在 的 环 境 中 健 康 地 生 活 , 是 因 为 人 体 具 有 保 卫 自 身 的 三 道 防 线 ； 那 么 , 究 竟 是 哪 三 道 防 线 呢 ？ 他 们 是 如 何 抵 挡 和 消 灭 入 侵 的 病原体的呢？同学读书,开展资料分析活动,总结归纳人体的三道防线；资料分析 1 第一道防线 互动 2 明确：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么功能？（ 在 清 洁 皮 肤 上 的 病 菌 被 皮 肤 的 分 泌 物 所 杀 死 ； 说 明 皮 肤 有 杀 灭 病 菌 的
4、 功 能）病 原 体 在 入 侵 时, 首 先 遇 到 的 是 皮 肤 ； 所 以 它 是 人 体 的 第 一 道 防 线 ； 第 一 道 防 线 仅仅是皮肤吗？皮肤是怎样防备病原体的入侵的？名师归纳总结 同学读书回答；并举例,如烫伤的皮肤易感染；所以要勤剪指甲、勤洗澡、换衣、洗头；第 1 页,共 4 页以防生病；互动 3 其次道防线明确：假如病菌一旦突破第一道防线,人是否就会生病呢？同学阅读资料 2,争论回答疑题2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（当人体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体）人体其次道防线的“
5、 卫兵” 是谁？它们主要分布在哪些器官中？（是吞噬细胞,仍有体液中 的杀菌物质；主要分布在血液、淋巴液等组织中以及胸腺、淋巴结、脾脏中）这两道防线是不是只对某种病原体起作用？（不是,这两道防线不止对某种病原体起作用,而对多种病原体都有作用,这种免疫不具有特别的针对性,属于非特异性免疫）同学读书,明确非特异性免疫； （皮肤的屏障作用、泪液唾液的杀菌作用、吞噬细胞的吞噬作 用都属于非特异性免疫）互动 4 第三道防线人体就束手无策了吗？明确：假如某种病原体比较强, 突破了人体第一道防线和其次道防线,（不是,人体仍有第三道防线）阅读课本 103 页,回答疑题；引入抗体的概念：当病原体侵入人体后,刺激了
6、淋巴细胞；淋巴细胞就会产生一种抗击该病原体的特别蛋白质,叫抗体；引起人体产生抗体的物质叫抗原；（抗体是在后天获得的）人体的第三道防线能保卫人体的健康,是在抗原、抗体和吞噬细胞三者共同作用下完成的；互动 5 免疫的三个功能 指导同学看书,观看卡通画,概括出免疫的概念；并从中分析出免疫的三个功能；明确免疫 在正常情形下对人体有益,也有不利的一面,如过敏反应、器官移植；互动 6 方案免疫 明白一些疫苗的名称及可以预防的疾病；通过观看课本插图,明确党和政府对人民健康的重视,从而增强同学爱党爱国的情感；明白方案免疫的意义；达标检测 板书设计 第一节 人体的免疫功能 一、人体的三道防线 1、第一道防线：皮
7、肤和黏膜（非特异性免疫）2、其次道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞（非特异性免疫）3、第三道防线：免疫器官和免疫细胞（特异性免疫）二、免疫的功能 1、免疫的概念 2、免疫的功能（1）抗击抗原的侵入,防止疾病的产生（2）清除体内的衰老、死亡和损耗细胞（3）监视、识别和清除体内产生的反常细胞（如肿瘤细胞）3、辨证地看待免疫 三、方案免疫名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节人体的免疫功能教学课件 课件一：一、教学目标（一）学问目标1、能描述人体的免疫功能；2、会区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；3、
8、能说出方案免疫的意义；（二）才能目标 1、通过对三道防线的资料分析活动,提高分析推理才能；2、通过对三道防线及免疫功能的概括,提高同学的概括、总结才能；3、通过收集疫苗的资料活动,提高同学资料分析 整理才能；（三）情感目标 通过对我国方案免疫的明白,增强爱国主义情感；课件二：二、教材分析1、重点（1）人体的三道防线；（2）人体的免疫功能；（3）特异性免疫和非特异性免疫的概念；（4）方案免疫的意义；2、难点（1）三道防线的懂得；（2）免疫功能的辨证懂得；课件三：2、合作探究 互动 1 引入人体的三道防线 明确：人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康地生活,是由于人体具有保 卫自身的三 道防线；
9、那么,到底是哪三道防线呢？他们是如何抵抗和毁灭入侵的 病原体的呢？课件四：互动 2 资料分析 1 第一道防线 明确：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么功能？（在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；说明皮肤有杀灭病菌的功 能）病原体在入侵时,第一遇到的是皮肤； 所以它是人体的第一道防线； 第一道防仅仅是皮肤吗？皮肤是怎样防备病原体的入侵的？同学读书回答；并举例,如烫伤的皮肤易感染；所以要勤剪指甲、勤洗澡、换衣、洗头；以 防生病；课件五：互动 3 其次道防线明确：假如病菌一旦突破第一道防线,人是否就会生病呢？仍有体液中的同学阅读资料 2,争论回答疑题2 （当人体虚弱,免疫力
10、下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体）人体其次道防线的 “卫兵”是谁？它们主要分布在哪些器官中？（是吞噬细胞,杀菌物质；主要分布在血液、淋巴液等组织中以及胸腺、淋巴结、脾脏中）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件六：互动 4 第三道防线 明确：假如某种病原体比较强, 突破了人体第一道防线和其次道防线,人体就束手无策了吗？阅读课本 103 页 引入抗体的概念：当病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞；淋巴细胞就会产生一种抗击该病 原体的特别蛋白质,叫抗体； （抗体是在后天获得的）引起人体产生抗体的物质叫抗原；课件七：互动 5 免疫的三个功能 指导同学看书,观看卡通画,概括出免疫的概念；并从中分析出免疫的三个功能；明确免疫 在正常情形下对人体有益,也有不利的一面,如过敏反应、器官移植；互动 6 方案免疫 明白一些疫苗的名称及可以预防的疾病；通过观看课本插图,明确党和政府对人民健康的重视,从而增强同学爱党爱国的情感；明白方案免疫的意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页