《2022年牛津小学英语B教案UnitWhoisyounger.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年牛津小学英语B教案UnitWhoisyounger.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 Who is younger. 单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较； 通过对话引出语言项目： 形容词比较级；本单元 A 部分通过创设情形,三人之间谈天引出两种事物比较的话题；B 部分主要主要学习常见形容词及其比较级；C 部分和 D 部分是本单元的句型结构部分,重点学习句型及其答语 Whois taller thanDavid？Whose bag is heavier,yours or mine .要求同学能够四会把握这些句 型；E 部分为 Look ,read and judge；要求同学能依据所给的内容判定对错；F
2、 部分为嬉戏活动部分,要求同学在听听、看看、做做、玩玩中进行；G 部分为语音部分,让同学明白字母组合or 在单词中的读音； H 部分是一首歌谣,要求同学能够会唱、并能配以动作进行表演；单元教学要求：1. 能听得懂、会说、会读和会拼写 2. 把握会话中显现的三会单词和词组tall ,light ,young ,old ,heavy；twin ,minute ,centimeter, child , also, chat. 3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David.Gao Shan is taller than David . 4. 能听得懂、 会说、会
3、读日常交际用语 .Whose bag is heaviwer ,yours or mine .Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 5. 明白字母组合 or 在单词中的读音；6. 会说英语歌谣 I wish I was taller.单元教学重、难点：见教学要求；单元教学支配：共六课时；第一课时学习 A 部分 ,Listen ,read and say. 其次课时学习 B 部分, Look, read and learn 第三课时学习 C 部分, Ask and answer 第四课时学习 D 部分, Listen and wri
4、te 第五课时学习 E、F、G、H 部分；第六课时是综合练习课；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 Who is younger.第一课时 一、教学内容：6B. Unit 1 A 部分 ,Listen ,read and say. 二、教学目标：1 初步把握懂得句型,并能在交际中口头运用比较级句型2 把握四会单词 tall,taller ,old ,older,young .younger. 3 把握三会单词和词组cute,go for a walk. ,Su Yang s twenty minutes
5、 4 能听懂会说句型 Are you as tall as your than me ,Who is younger, you or Su Yang . 三、教学重、难点：1、能正确懂得、把握四会单词并能听懂会说句型Are you as tall as your ,Su Yang 四、课前预备：s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang .；1 预备录音机和本课 A 部分的磁带；2 预备 A 部分的图片；3 课前写好本课的课题 五、教学过程：6B. Unit 1A 部分 Look, read and say A Sing a
6、 song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 师生沟通T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How old are you . Ss: I m 12years old.T: How old is he. Ss: He s 11 years old ,too.C Presentation and drill新授和操练1 老师通过刚才的师生问答引出句型I older than xxx；2 老
7、师板书 old 和 older 进行教学同时让同学懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 老师出示音标让同学试读,然后集体升降调朗读；4 老师连续指刚才比较年龄的2 个同学说： Who is younger,xxx or xxx ？同样的方法引出 young 和 younger的学习；5 仍旧就刚才创设情形的2 个同学,T：Are you as tall as him？T：Yes,I am taller than him；引出 tall 和 taller 的学习；6 老师板书并领读；D Practice and
8、 consolidation练习和巩固1 让同学听录音,引出单词 2 让同学仿照跟读录音；cute和 the only child 的学习；3 同学小组活动,每人接龙说一个比较级的句子, I m older than youhim,her . I m taller than you . I younger than you ；4 在次基础上小组争论巨型：5 Ask and answer in pairs.；六 布置作业：Who is younger ,taller ,older,xxx or xxx. 听本课 A 部分的录音,要求同学跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄；调查班级同学的年龄和身
9、高七、 板书设计Unit 1 Who is younger . I m taller than you .Who is younger .you or SuYang . SuYang is twenty minutes younger than me. 八、教后记 : Unit 1 Who is younger. 其次课时 一、教学内容：6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn 二、教学目标：1 能正确懂得、把握 A 部分会话,并能朗读、初步表演对话；2 能正确地运用对话中显现的日常交际用语沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选
10、学习资料 - - - - - - - - - 3 正确把握 B 部分显现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型 Who is taller ,you and SuYang.Whose ruler is longer ,yours or mine. 4 把握 B 部分中显现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner, 三、教学重、难点：能正确懂得、把握 B 部分单词；能娴熟运用巨型操练单词；四、课前预
11、备：1 预备录音机和磁带；2 预备本课单词的图片；3 预备好的调查内容；4 课前写好本课的课题；五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 师生沟通 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today. Ss: Its Monday. T: Are you as tall as xxx.？T: Who is taller ,yo
12、u or Tom. T: Who is younger ,you or Su Yang . S3: Im younger than Su Yang . C Presentation and drill新授和操练1 T 有和同学的对话引出 同异类单词的教学；B 部分单词的教学； T: Who ia taller ,xxx or xxx. 引出2 老师板书 old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller,让同学静听,后仿照、跟读；名师归纳总结 - - -
13、- - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 老师连续创设情形用巨型引出单词并引导同学回 答；T：Whose bag is heavier, yours or mine. S: Mine. 老师板书单词： heavy heavier, light lighter.让同学静听仿照跟读； 然后集体升降调朗读；4 运用刚才所学句型进行单词操练,老师问,同学回答；T: Who is taller ,xxx or xxx. T: Whose bag is heavier, yours or mine. 5 运用刚才所学句型和单词小组内同学进行沟通；6 小组内
14、同学汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组同学说的又流利、又 正确；7 Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation练习和巩固1 让同学听录音,仿照跟读单词；2 嬉戏：A：一同学说形容词他的同桌说出比较级；B：分集团接龙说单词；3 再次让同学听录音,仿照跟读单词；在同学跟读中,订正同学朗读中显现 的错误；4 在同学能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规 就；六 布置作业：1 誊写形容词和他的比较级；2 跟读录音；七、 板书：Unit 1 Who is younger . Im taller tha
15、n you . Who is younger .you or SuYang . SuYang is twenty minutes younger than me. 单词的书写名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教后感：Unit 1 Who is younger.第三课时 一、教学内容：6B. Unit 1C 部分 Work n pairs 二、教学目标：1 把握形容词以及比较级的正确用法；2 把握四会单词 light lighter ,heavy heavier. 3 娴熟运用四会句型： Who is taller
16、than Gao Shan .Whose bag is heavier,yours or mine . 三、教学重、难点：4 能正确懂得、把握四会单词light lighter ,heavy heavier. 5 并能娴熟运用四会句型： Who is taller than Gao Shan .Whose bag is heavier,yours or mine . 四、课前预备：1 预备录音机和本课 C 部分的投影片；2 课前写好本课的课题；五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk. 师生沟通 T: Good morning, boys
17、 and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today. Ss: Its Monday. T: Are you as tall as xxx.？T: Who is taller ,you or Tom. T: Who is younger ,you or Su Yang . 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - S: Im younger than Su Yang
18、. C Revision 复习会话 1 看 A 部分投影片,师生问答,争论会话；2 让同学试着复述 A 部分第一段；3 同学小组内表演会话；4 投影形容词以及比较级,同学起升降调朗读；D Presentation and drill新授和操练 1 老师出示 C 部分的图片创设情形引出句型的操练：T：Look .Who is he . Who is taller ,David or Gao Shan . Ss:Gao Shan is. T:Who is taller than David. 这时同学就很简单回答了；用同样的方法操练其他的形容词；（thin ,old ,long ,fat ,sho
19、rt,young ）2 老师连续出示实物自己的包和同学的包引出句型T：Whose bag is heavier,yours or mine . Ss:mine is. 老师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier, strong ,lightv ）3. 老师和同学操练 2 组后,让同学仿照自己练习；4 老师先让把握比较好的同学做示范；然后同桌问答 5 老师板书句型四会句型,由同学集体朗读；6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation练习和巩固1 出示 C 部分的投影片,看图 1,师生会话；Who i
20、s taller ,David or Gao Shan Who is taller than David. Whose bag is heavier,yours or mine 2 依据实际情形同学分组争论,后分小组汇报；3 自己创设情形运用句型表演；六 布置作业：看 C 部分图片,仿造今日所学句型编写会话,各编写两段；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、 板书设计Unit 1 Who is younger . Who is taller than David . Gao Shan is. Whose bag i
21、s heavier,yours or mine. Yours is. 八.教后记：Unit 1 Who is younger. （第四课时）一、教学要求：1、巩固四会单词与句子；2、巩固三会单词和句子；3、巩固两会单词并学习E,F 部分,两会： try again 4、巩固语音： or - / :/ 5、歌曲 I wish I was taller二、教学重点：能综合全面复习、把握本单元学问点；三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语；四、课前预备：提前板书重点句型、人物图片、同学调查表、录音机、磁带、练习册；五、教学过程：Step 1.Sing a song : Ste
22、p 2.Revision 1. Ask and answer. e.g.Who is taller , or . Who is thinner than . Whose eyes are bigger,hers or his. Which river is longer,Chang Jiang or Huang He. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan. 2.Play guessing games: a. Guess num
23、bers: Bigger or smaller. Up or down. b. Guess your classmates: Who is he/she. Is he/she taller than me.Step 3.Who s my friend. E 1.Open your books, and look at the form in Page 12. T: How many children are there .Whore they. Whats s height. Whats s weight. 引导同学对人名进行学习,并复习 height, weight 2.Say sth. a
24、bout the children and guess. 3.Learn to say “ Try again” . 4.Take out your forms and guess in groups. 示范表达后再进行小组嬉戏,重点在于表达比较级句型； 5.Act in front of the class.小组派出代表,全班进行推测；Step 4.Look ,read and judge. E 1.人物图片 Liu Tao, Gao Shan, Mike, Ben and Wang Bing Say sth. about them 2. Look at the dialogue and j
25、udge. 3. Check the answers. 4. Look and answer the questions: a. Whos older than Wang Bing. b. Whos taller than Ben. c. Is Gao Shan as tall as Mike. d. Why will Liu Tao be the goalkeeper. 5.Act the dialogue. Step 5.Workbook P5 E. Look, read and write. P6 F. Read, write and answer. 引导同学学习快速阅读,获得关键信息,
26、学会分析、判定、表达；Step 6.Assign homework 名师归纳总结 1、小作文：My good friend, 完成后老师收上来然后打乱发下,让同学之间相互阅第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读,并写出文中人名；2、完成课后练习；Unit 1 Who is younger.第五课时 一、教学内容：6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 二、教学目标：1 把握形容词以及比较级的使用；2 把握四会单词 tall ,light ,young ,old ,heavy 3 把握三会单词 twin ,
27、minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4 能听得懂会说会读日常交际用语.Whose bag is heavier ,yours or mine .Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 5能正确使用本单元的四会句型 Who is taller than David . Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine. Yours is. 三、教学重、难点：1 能正确懂得、把握四会单词和句型；2 能够听懂 D 部分的会话,完成该部分的句
28、子；四、课前预备 1 预备录音机和本课 D 部分的磁带；2 预备 D 部分句型填空的投影片；3 课前写好本课的课题 五、教学过程：6B. Unit 1 D 部分 Listen and write A 听本课的歌曲 I wish I was tallerB Free talk. 师生沟通 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you,
29、too. T: What day is it today. Ss: Its Monday. T: Who is taller than David . T: Whose bag is heavier,yours or mine. C Revision 复习1 看 A 部分投影片,师生问答,争论会话；2 让同学复述 A 部分第一段；3 同学到台前表演会话；4 请同学运用所学的举办依据实际情形来表演；5 嬉戏：接龙默单词,形容词以及比较级D Presentation and drill新授和操练1 出示 D 部分图片 ,先请同学就图片自己争论；运用本单元的句型同学相互问答2 听本课会话录音,让同学
30、懂得 D 部分会话；3 依据刚才的录音,老师提问,同学试着回答会话的内容；4 再次让同学听会话录音,让同学进一步懂得会话；5 打开书,让同学独立完成 10 页的填空, 同时请六位同学到黑板上板书填空的内容；6 同学完成后集体进行校对；7 集体朗读板书句型；E Practice and consolidation练习和巩固1 仿造 D 部分的内容,请4 位同学到前面请同学争论；2 嬉戏活动：猜人嬉戏；运用所学的句型；3 听本课歌曲录音,老师讲解,让同学试着学唱一遍；六 布置作业：1 誊写本课四会单词各一行,每行各誊写单词四遍；2 预备自己家的照片分组争论；七 板书设计：名师归纳总结 - - -
31、- - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 投影 10 页的句子八、教后记：Unit 1 Who is younger.第六课时一、教学内容：综合练习二、教学目标：1 把握形容词以及比较级的使用；2. 能听得懂、会说、会读和会拼写 3. 把握会话中显现的三会单词和词组 chat. tall ,light ,young ,old ,heavy；twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David.Gao Shan is talle
32、r than David . 5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heaviwer ,yours or mine .Im as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 6. 明白字母组合 or 在单词中的读音；7. 会说英语歌谣 I wish I was taller.三、教学重、难点：正确把握 B 部分显现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型 Who is taller ,you and SuYang.Whose ruler is longer ,yours or mine.
33、 四、课前预备：1 预备录音机和本课 H 部分的磁带 2 练习题的投影片；3 课前写好本课的课题；五、教学过程：A 跟音乐集体唱歌曲；B 1.Free talk. 师生沟通 2.请同学之间用所学的句型问答,分组竞赛 C Revision 复习名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 看 A 部分投影片,创设情形让同学表演2 让同学复述 A 部分第一段和会话；3 同学小组内表演会话内容；4 老师让同学依据实际情形说自己的优势Im taller than xxx Im younger than xxx Im stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxxs 5 让同学看黑板,朗读、拼读刚才老师板书的四会单词；6 同学拿出课前预备好听写本,听写本课四会单词；D 同学一齐拍手唱歌谣两遍；E Practice and consolidation练习和巩固1. 嬉戏； 用所学的句型来猜班级的同学2老师投影本单元的练习题请同学完成六 布置作业：1 朗读本课的会话,要求同学能够复述、背诵；2 学会唱歌曲；七 板书设计：投影本单元的练习题目八、教后记 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页