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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载演讲与朗诵之唇舌力气练习 教学目标： 1. 学会训练操,记熟动作； 2. 通过训练操帮忙自己订正发言面貌,是自己的一般话发音跟精确； 3. 能让自己的声音富有魔力,打动自己的观众或听众；教学重点 能正确做语言训练操 教学课时 3 课时；教学流程 第一课时 1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力气集中于后中纵 线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷 气出声,发出 P、P、P的音；（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边舒展；（咧嘴）,反复进行；（3）撇：双唇后闭紧向前噘起,
2、然后向左歪、向右歪、向上抬、向 下压；60 度的转圈运（4）绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作 动；2舌的练习（l ）刮舌：舌尖抵下齿背,舌爱护住齿背,随着张嘴,用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐步上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面对头顶上部“ 百会” 穴的位置立起来；这一练 习对于打开后声腔和订正“ 尖音” 、增加舌面隆起的力气很有效；口腔开度不好的人、 舌面音 J、 Q、X 发音有问题的人可以多练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）顶舌：闭唇用舌尖顶住左内颊、
3、用力顶,似逗小孩儿嘴里有 糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习；如上左右交替、反复 练习；（3）伸舌：将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下 尽力舒展；这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力；”（4）绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向围绕 360度,360 度,交替进行；然后向逆时针方向围绕（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,；然后将舌沿齿背推至 门齿中缝；使舌尖向右侧力翻；然后做相反方向的练习；这一练习对 于改进边音 L 的发音有益；（6）舌打响（7）捣舌 口腔的静、动态掌握 1、 静态掌握：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 2、 动态掌握：字头（吐字
4、）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住,弹出,部位精确,气息饱满,牢固有力,停暂灵敏,干 净利落 字腹：拉开,立起,气息匀称,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽 韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发 字尾：尾音较短,完整自如,防止生硬,归音到位,送气到家,洁净 利落,趋向鲜明 其次课时 声美（共鸣掌握）要求：音位精确、声音纯正、洁净集中、穿透力强；共鸣的特点：以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后 备,口腔共鸣使声音光明牢固,把握如吐字,真声共鸣；音色练习名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
5、 欢迎下载（一）、体会声带的活动状态；1气泡音；声门闭合,气流从中匀称通过,发出一连串气泡似的声音；此时,两 侧声带相互靠拢, 声音光明； 气泡音可用于发声前的预备活动和发声 后的嗓音复原；2带疑问颜色的 m 音；声门开头是闭合状态, 然后快速打开, 闭口发音时是带有疑问颜色的 m 音, 音色由光明快速转暗,音高由低变高；假如张口发音；音色类 似于 eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程；（二）表达思想感情的方法 停连（停顿、连接）1、定义：有声语言的休止和中断,称为停顿；而那些声音不休止、不中断,特殊是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连 接,这是心理也是生理的需要；2、作用
6、：组织句子,区分意思；表达文章的起承转合,以及语句间 的规律关系,可以传达内心感情的丰富变化；3、分类：区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强 调性停练、判定性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵 活性停连 4、 停顿方式：落停缓连、扬停强收 5、 连接方式：停而徐收、停后紧连 6、现场示范：春希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼；山朗润起来了,水涨起 来了,太阳的脸红起来了；小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵
7、的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红 的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味；闭了眼,树上似乎已 经满是桃儿,杏儿,梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去；野花遍地是：杂样儿,出名字的,没名字的,散在草 丛里像眼睛像星星,仍眨呀眨的；“ 吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手触摸着你,风里带着些 新翻的泥土的气息,混着青草味儿,仍有各种花的香,都在微微润湿 的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来了,呼朋引伴 的
8、卖弄悦耳的歌喉,唱出动听的曲子,跟清风流水应和着；牛背上牧 童的短笛,这时候也成天响亮的响着；雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼；看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟；树叶却绿得发 亮,小草也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘 托出一片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞渐渐 走着的人,地里仍有工作的农夫,披着蓑戴着笠；他们的房屋稀稀疏 疏的,在雨里静默着；天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了；城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了；舒活舒活筋骨,抖擞抖擞 精神,各做各的一份事儿去；“ 一年之计在于春” ,刚起头儿,
9、有的 是功夫,有的是期望；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去；7小组内练习；8小组举荐展现；第三课时 重音名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 定义：那些依据语句目的、 思想感情需要而给以强调的词或短语,就叫重音；2、种类：并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转 折性重音、确定性重音、强调性重音、比如性重音、拟声性重音、反 义性重音 3、 重音的表达方式：1） 高低强弱法 2） 快慢
10、停连法 3） 虚实变化法 4、老师示范 故今日之责任,不在他人,而全在我少年；少年智就国智,少年 富就国富,少年强就国强,少年独立就国独立,少年自由就国自由,少年进步就国进步,少年胜于欧洲,就国胜于欧洲,少年雄于地球,就国雄于地球；红日初升,其道大光；河出伏流,一泻汪洋；潜龙腾 渊,鳞爪飞扬；乳虎啸谷,百兽震惶；鹰隼试翼,风尘翕张；奇花初 胎,矞矞郁郁皇皇；干将发硎,有作其芒；天戴其苍,地履其黄；纵 有千古,横有八荒；前途似海,来日方长；美哉,我少年中国,与天 不老！壮哉,我中国少年,与国无疆！5. 小组内练习 6. 请男同学示范 7. 全班齐诵；第四课时 语气 1、 定义：就是在详细思想感情
11、支配下,语句的详细的声音形式,语 气靠语势来表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、语势：指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势,是有声语 言的进展趋向,它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合；3、语势的基本形状：波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类 节奏 1、定义：由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造 成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复；2、 类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧急型 3、节奏转化的方法 1） 欲扬先抑,欲抑先扬 2） 欲
12、快先慢,欲慢先快 3） 欲重先轻,欲轻先重 示范及训练材料 海燕 高尔基在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云；在乌云和大海之间,海燕像 黑色的闪电,在傲岸的翱翔；一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿英勇的叫喊声里,乌云听出了欢快；在这叫喊声里布满着对暴风雨的期望！听出了愤慨的力气、热忱的火焰和成功的信心；在这叫喊声里, 乌云海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, 呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的惧怕,掩藏到大海深处；海鸭也在呻吟着, 它们这些海鸭啊, 享受不了生活的战役的 欢快：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页
13、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蠢笨的企鹅,害怕地把肥胖的身体隐藏到悬崖底下 只有那高 傲的海燕,英勇地,自由悠闲的,在泛起白沫的大海上翱翔！乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声；雷声轰响；波浪在愤慨的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣；看吧,狂风 紧紧抱起一层层巨浪, 恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡 翠摔成尘雾和碎末；海燕叫喊着,翱翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起 波浪的飞沫；看吧,它飘舞着,像个精灵,傲岸的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫 它笑些乌云,它由于欢快而号叫！这个敏锐的精灵,它
14、从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它 深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的！狂风吼叫 雷声轰响 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧；大海抓住闪 电的箭光,把它们熄灭在自己的深潭里；这些闪电的影子,活像一条 条火蛇,在大海里曲折游动,一晃就消逝了；暴风雨！暴风雨就要来啦！这是英勇的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,傲岸的翱翔；这是成功的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧鸟的天堂 我们吃过晚饭,热气已经退了；太阳落下了山坡,只留下一段灿 烂的红霞在天涯；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们走
15、过一条石子路,很快就到了河边；在河边大树下,我们发 现了几只小船；我们间续跳上一只船；一个伴侣解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓 缓地动了,向河中心移去；河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪；船寂静地在水面移动；三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲；在一个地方,河面变窄了；一簇簇树叶伸到水面上,树叶真绿得 可爱；那是很多株茂密的榕树,看不出主干在什么地方；当我说很多株榕树的时候, 伴侣们立刻订正我的错误, 一个伴侣 说那里只有一株榕树,别一个伴侣说是两侏；我见过不少榕树,这样 大的仍是第一次观察；我们的船渐渐靠近榕树了； 我有机会看清它的真面目, 真是一株 大树,枝干的数目不计其数,枝干的数目不
16、计其数；枝干的数目不行 计数,枝上又生根,有很多根直垂到地上,伸进泥土里；一部分树枝 垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上；那 榕树正在茂密的时期, 似乎把它的全部生命力展现给我们看；么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙；那翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛, 似乎每一片新的生命在跳动；这漂亮的南 国的树；船在树下泊了片刻； 岸上很湿,我们没有上去；伴侣说这里是“ 鸟 的天堂” ,有很多鸟在这树上做巢,农夫不许人去捉它们；我似乎听 见几只鸟扑翅的声音,根立在地上,像很多根木桩；土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去；鸟的天堂里没有一只鸟, 我不禁这样想；于是船开了,一个伴侣拨着
17、桨,船渐渐地移向河中心；其次天,我们划着船到一个伴侣的家乡去那是个有山有塔的地 方,从学校动身,我们又经过那“ 鸟的天堂” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这一次是在早晨；阳光照射在水面,在树梢,一切都显得更加光 明白；我们又把船在树下泊了片刻；起初四周是清寂的；后来突然起了一声鸟叫；我们把手一拍,便 观察一只大鸟飞了起来； 接着又观察其次只, 第三只；我们连续拍掌,树上就变得喧闹了,处处都是鸟声,处处都是鸟影；大的,小的,花 的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀；我留意地看着,眼睛目不暇接,看清晰了这只,又错过了那只,观察一那只,另一只飞起来了；一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声 一吓,又飞进了叶丛；站在一根小枝上兴奋地叫着；那歌声真好听；当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂密的榕树,我感到一点儿流连；昨天是我的眼睛骗了我,那“ 鸟 的天堂” 的确是鸟的天堂啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页