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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年秋新教科版六年级上册科学学问点整理其次单元 地球的运动2.1. 我们的地球模型1. 地球是我们的家园,地球上有水、空气、岩石、生物 等等；2. 地球从外到内分为 地壳、地幔和地核 三个圈层；3. 地球的地核、地幔和地壳的分界面,主要是依据地震波传播速度的急剧变化估计而确定的；4. 在地球的结构中, 地壳是最薄的一层,厚度约 17 千米,并且地壳的厚度是 不匀称 的,平均厚度约为 17 千米,大陆平均厚度约为33 千米,而高山、平原地区的地壳厚度可达60-70 千米,海洋地壳较薄,平均厚度只有 6
2、千米左右；5. 地幔是介于 地表和地核之间的中间层 ,厚度将近2900 千米,主要由致密的岩造物质构成；地幔是地球内部 体积最大、质量最大 的一层；6. 地核平均半径为 3500 千米；7. 地球上陆地 不是全部连接在一起的 ,而是分散在世界各地 ,分成 7 大板块 ,海洋也被这些陆地划分出了不同的区域；8. 在地球上海洋的面积约为 3.62 亿平方公里,比全球陆地面积约为 1.5 亿平方公里的两倍仍要大约,占地球表面积的 71%；9. 地球上,海洋不仅 面积广大 ,而且是 相互连通 的,各大洋之间都有宽敞的水域或者比较狭窄的水道相连；10. 海洋和陆地 在地球表面 分布很不匀称 ,全球陆地面
3、积的 67%集中在北半球, 而世界海 洋面积的 57%集中在南半球,海洋面积在北半球约战海陆总面积的 61%,在南半球约占81%,海陆分布存在着 不太标准的南北对称现象 ；11. “ 我知道和感爱好的地球学问” 记录表我所知道的地球学问 地球的外形是球状的；地球运动是环绕太阳转；我感爱好的地球学问 地球上昼夜是如何形成的？地球是怎样环绕太阳转动的？地球的年龄已经超过了40 亿岁；转动周期大约是多长时间？ 第 1 页,共 28 页 地球是太阳系从内到外的第3 颗行星；地球环绕太阳转动会产生怎样的目前地球上生活着70 亿左右的人口；影响？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
4、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地球是上百万生物的家园,包括人类；为什么夏季白天的时间比冬季地球是目前人类所知宇宙中唯独存在生命的天体；长？12. 研讨 问题 1：我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以说明地球的什么学问？地球结构模型可以说明地球的结构及特点方面的学问；地球海陆分布模型可以说明地球海洋和陆地的分布情形；地球自转模型可以说明地球自转的情形；问题 2：对比不同的模型,他们有什么不同和相同之处？相同之处：他们制作的都是有关地球的模型；不同之处：他们制作地球模型的侧重
5、点不一样；地球结构模型侧重于展现地球的结构,地球海陆分布模型侧重于展现地球上海洋和陆地的分布情形,地球的自转情形；问题 3：我们的地球模型仍可以如何改进？同学通过实际情形,依据自己的需求进行改进；2.2. 昼夜交替现象地球自转模型侧重于展现1. 在地球上昼和夜不停的交替显现,昼夜交替 是地球上最常见的现象；2. 针对地球上的昼夜交替现象提出我们的假设 假设 1：地球不动,太阳围着地球转；假设 2：太阳不动,地球围着太阳转；假设 3：地球自转；假设 4：地球围着太阳转,同时地球也在自转；3. 试验一：地球昼夜交替现象的模拟试验细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
6、 - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验材料： 手电筒、地球模型等；试验方法： 用手电筒模拟太阳照耀地球模型,同时转动地球模型；（不同的假设,试验方法也不相同； ）能说明昼夜现象的假设有哪些？试验结论：能够说明作业现象的假设有三个：地球不动,太阳围着地球转；地球自转；地球围着太阳转,同时地球自转；4. 地球昼夜交替 是由于地球在 不停自转 导致的；5. 地球是一个 不发光也不透亮 的球体；同一瞬时阳光只能照亮半个球体；被阳光照亮的半个地球是 白昼,没有被阳光照亮的半
7、个地球是 晨昏线圈 ；黑夜；昼半球和夜半球的分界线圈叫做6. 由于地球的自转 ,地球不同位置同一时刻的昼夜情形是不一样的,有的是正午,有的 是半夜,有的正在经受昼夜交替的早晨、清晨或者傍晚；7. 由于地轴是 倾斜 的,所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的,在地球的南北两极地区,太阳终年斜射,昼夜长短变化最大；南北半球的高纬度地区仍会显现太阳终日不落或者终日不出的现象,这就是极地地区的 昼和极夜；8. 研讨极昼和极夜现象；在南北极点有 长达半年 的极问题 1：通过模拟试验能够证明我们的假设吗？我们是依据什么来判定地球模型上显现的昼夜交替现象的？通过模拟试验可以证明我们的假设；我们可以通过地球模型
8、上的光亮程度来判定地球模型上显现的昼夜交替现象；问题 2：能说明昼夜现象的假设有哪些？他们有什么不同？能够说明作业现象的假设有三个：地球不动,太阳围着地球转；地球自转；地球围着太阳转,同时地球自转；在这三个假设中,“ 地球不动,太阳围着地球转；” 这一假设是以地球为中心,“ 地球细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -围着太阳转,同时地球自转；” 是以太阳为中心,而“ 地球自转” 是撇开太阳提出的假
9、设；问题 3：我们该如何进一步确认哪一种假设是正确的呢？我们可以进一步设计试验来证明哪一种假设是正确的；我们可以依据我们已有的学问体会来判定；“ 地球不动,太阳围着地球转” 这种说法本 来就是错误的；“ 地球围着太阳转,同时地球自转” 这一假设不仅说明白地球上昼夜交 替现象,而且说明白地球上一年四季的现象,这样一来我们可以确定地球昼夜交替的现 象是由地球自转产生的,这一假设是正确的；2.3. 人类熟悉地球运动的历史 1. 对于地球运动的探究,人类经受了一个相当漫长的过程；在整个历史上影响较大的有两种观点,第一种是 托勒密的“ 地心说”,其次种是 哥白尼的“ 日心说”；2. 比较地心说和日心说天
10、文学家主要相关 第 4 页,共 28 页 及观点观点证据托勒密1. 地球是球体；1. 假如大地是平面的话,全部的人都会同时看到太阳或星辰的出没,2. 地球处于宇宙中心,而且静止不但事实并非如此；动；地心说2. 假如地球转动就必定会带动其他3. 全部的日月星辰都围着地球旋细心整理归纳 精选学习资料 物体,如云彩等等一起转动,人们转,并且每天都做一次圆周运动；观察的却是云彩,鸟类在自由运动； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 由于人们看到的是这些
11、天体每天 都在有规律的东升西落；哥白尼1. 地球是球体；1. 假如在帆船桅杆顶端放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人会2. 地球是在运动,并且24 小时自转观察亮光逐步降低,直至最终消逝,一周；这说明地球表面是球形的；日心说3. 太阳是不动的,而且处于宇宙的2. 由于天空比大地大的太多,假如中心,地球以及其他的行星都一起无限大的天穹在旋转,而地球不动环绕太阳做圆周运动；实在不行想象；3. 地心说、日心说两种观点有哪些相同之处和不同之处呢？不同之处：“ 地心说” 认为地球是宇宙中心,日月星辰都环围着地球旋转,地球静止不动；“ 日心说” 认为太阳是宇宙中心,地球和其他行星都环围着太阳旋转,地球运动
12、并且 24小时自转一周；相同之处：“ 地心说” 和“ 日心说” 都认为地球是球体；4.1851 年,法国物理学家莱昂 傅科 在巴黎先贤祠 悬挂一枚摆锤,证明白 地球的自转 ；5. 地心说和日心说哪些观点是正确的？又有哪些说法是不正确的？地心说中,地球是球体这个观点是正确的,而地球是宇宙中心,日月星辰都环绕地球旋转,地球静止不动这些都是不正确的；日心说中,地球是球体这个观点是正确的,地球运动并且24 小时自转一周这个说法也是正确的,太阳是宇宙中心这个说法是不恰当的,只能说太阳是太阳系的中心,地球和 其他行星都环围着太阳旋转,这个说法也是不完全精确的,应当说地球和太阳系中的其 他行星都环绕太阳旋转
13、；6. 试验一：再次做昼夜交替现象的模拟试验 7. 比较两次“ 昼夜交替现象的模拟试验”细心整理归纳 精选学习资料 类别第一次其次次 第 5 页,共 28 页 地球模型地球模型上没有实现地球自转增加了实现地球自转的地轴；的地轴； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -大陆板块表面大陆板块上没有反光的小圆片在大陆板块上贴反光的小圆片光源照耀地球模型手电筒用较强的光源照耀地球模型表现形式画一幅图说明地球昼夜交替现画的是一组图片表现地球昼夜象；交替现象；试验
14、现象昼夜交替现象不明显昼夜交替现象比较明显试验结论三个假设都能说明昼夜交替现昼夜交替现象是由地球自转引象起的；试验方法：改进我们的地球模型,用一根铁丝贯穿地球模型的南北当做地轴；在大陆板块上贴反光的小圆片；用较强的光源照耀地球模型,同时让地球模型自转；试验结论： 进一步证明白地球昼夜交替现象是由于地球的自转产生的；8. 研讨 问题 1：托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同之处？他们如何使自己的理论模型更 具有说服力的？不同之处：“ 地心说” 认为地球是宇宙中心,日月星辰都环围着地球旋转,地球静止不动；“ 日心说” 认为太阳是宇宙中心,地球和其他行星都环围着太阳旋转,地球运动并且 24小时自转一
15、周；相同之处：“ 地心说” 和“ 日心说” 都认为地球是球体；相关证据 地心说 1. 假如大地是平面的话,全部的人都会同时看到太阳或星辰的出没,但事实并非如此；2. 假如地球转动就必定会带动其他物体,如云彩等等一起转动,人们观察的却是云彩,鸟类在自由运动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 由于人们看到的是这些天体每天都在有规律的东升西落；日心说1. 假如在帆船桅杆顶端放一个光源,当船驶离海
16、岸时,岸上的人会观察亮光逐步降低,直至最终消逝,这说明地球表面是球形的；2. 由于天空比大地大的太多,假如无限大的天穹在旋转,而地球不动实在不行想象；问题 2：再次做昼夜模拟试验,与前一次做昼夜模拟试验有什么不同？类别第一次其次次地球模型地球模型上没有实现地球自转增加了实现地球自转的地轴；的地轴；大陆板块表面大陆板块上没有反光的小圆片在大陆板块上贴反光的小圆片光源照耀地球模型手电筒用较强的光源照耀地球模型表现形式画一幅图说明地球昼夜交替现画的是一组图片表现地球昼夜象；交替现象；试验现象昼夜交替现象不明显昼夜交替现象比较明显试验结论三个假设都能说明昼夜交替现昼夜交替现象是由地球自转引象起的；问题
17、 3：现在你认为昼夜现象是如何形成的？地球昼夜现象是由于地球的自转形成的；2.4. 谁先迎来清晨 1. 地球不停的 自转 形成了 昼夜交替 的现象,地球上不同的地区每天迎来清晨的时间也 不相同 ；2. 试验一：探究北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳模拟试验细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验方法：十几个同学手拉手面朝外围成一个圆圈,模拟地球；其中一个同学身上贴上写有“ 北京” 和“ 东” 的纸片
18、,代表北京,在他右手边的一个 同学贴上“ 乌鲁木齐” 和“ 西” 的纸片,代表乌鲁木齐；请一个同学站在圈外举一个圆形的红色大硬纸板,代表太阳；大家依据由西向东的方向渐渐转动,看看北京和乌鲁木齐谁会先见到太阳；再依据由东向西的方向渐渐转动,看看又是谁先看到太阳；试验现象：当大家依据由西向东的方向渐渐转动的时候,北京先见到太阳；当大家依据由东向西的方向渐渐转动的时候,乌鲁木齐先见到太阳；3. 当我们坐在前进的汽车上观看窗外的树木时,树木是 正好 相反；向后运动 的,与汽车前进的方向4. 当我们将转椅 自西向东 旋转的时候,发觉四周的景物在 自动向西 旋转；当我们将转椅自东向西 旋转的时候,发觉四周
19、的景物在 自西向东 旋转；5. 假如我们把地球比做一个庞大的大转椅,当我们坐在地球这个大转椅上,每天看到太阳和其他天体东升西落,说明地球是 由西向东自转 的；6. 由于地球的 自转 ,所以北京和乌鲁木齐这两座城市,北京 会先迎来清晨；由于地球自转方向是 由西向东 转动,而北京在东边,乌鲁木齐在西边,当地球自转的时候,必定是 东边的城市先看到太阳,西边的城市后看到太阳,因此处在东边的北京先迎来清晨；7. 时差是地球上两个地方的时间的差值,它与地球的 自转 有关,地球在一天中 24 小时 自转 360 度,因此经度每隔 15 度,时间相差 1 小时 ,它可以分为地方时差和区时差；地方时差也就是两地
20、的地方时的差值,如伦敦在 0 度经线上,北京在东经 116 度,两地相差 116 个经度,地方时相差7 小时 44 分钟,北京在伦敦的西边,因此北京的地方时比伦敦早了 7 小时 44 分钟；区时也就是两地所在时区的时间差,如伦敦在零时区,北京在东八区,两地相差8 个时区,时间相差8 小时,如前所述,北京比伦敦的区时早8小时；8. 研讨问题 1：北京和乌鲁木齐哪一座城市先迎来清晨？我们是如何知道的？北京和乌鲁木齐两座城市,北京先迎来清晨,由于地球自转方向是由西向东转动,当地球转动的时候,北京在东边,先看到太阳,乌鲁木齐在西边,后看到太阳；所以处在东细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
21、- - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -边的北京就先迎来清晨；问题 2：地球的自转方向是怎样的？自转一周需要多长时间？我们又是如何知道的？地球的自转方向是由西向东转动；从北极点上空看,呈逆时针旋转,从南极点上空看的话,呈顺时针旋转；地球自转一周耗时 23 小时 56 分；这是天文学家经过精密的运算而得出的；2.5. 影长的四季变化 1. 日影变化 与太阳在天空中的位置变化 有关,四季交替,年年循环,日影变化也会随着 季节有规律的变化；2. 日影的四
22、季变化规律：从春到夏、从冬到春,物影渐渐变短；从夏到秋、从秋到冬,影子渐渐变长；一年之中夏季影子最短,冬季影子最长；3. 古人是利用 圭表 观看日影的四季变化并从中发觉规律的；4. 古人有关影子变化规律的观测发觉；古人的观测发觉不同季节正午影子示意图影子长短规律春比较长影子适中夏最短影子最短秋比较长影子适中冬最长影子最长5. 古人总结的有关日影的四季变化规律：一年之中夏季影子最短,冬季影子最长,春秋两季影子,不长不短；6. 制作简易圭表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总
23、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -制作材料： 一张白纸、尺子、签字笔黑色、硬纸板等等；制作方法：先在白纸上利用尺子和签字笔制作圭面刻度,再用剪刀将黑色硬纸板剪成长方形,固定 在圭面上,这样一个简易的圭表就制作胜利了；7. 同一地点,一年四季正午时分太阳的位置不同8. 试验一：同一地点,正午时分影子随太阳一年四季变化的模拟试验试验要求：用手电筒模拟太阳的不同位置,观看影子的长短变化,并记录下来；试验材料： 橡皮、铅笔、写着“ 冬至” “ 夏至” “ 春分秋分” 的红色圆形硬纸板、手电 筒等等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
24、 - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验方法：将铅笔插在橡皮上,放在桌子上；同学用手分别将写着“ 冬至” “ 夏至” “ 春分秋分” 的红色圆形硬纸板举在相应的 位置,模拟冬至、春分秋分、夏至的太阳位置；用手电筒模拟太阳的不同位置在冬至、春分秋分和夏至这三个位置,分别照耀中间的 铅笔,观看影子的长短变化,并将观看的结果填写在活动手册上；试验结论：从这个模拟试验中,我们可以看出日影在冬至最长,夏至最短,春分秋分时影子不长不 短；9. 研讨 四季交替,在正午时
25、分物体的影子长短会怎样有规律的变化呢？在正午时分,物体的影长是有规律的变化的,从春到夏,影子渐渐变短；从夏到秋,从 秋到冬,影子渐渐变长；从冬到春,影子又渐渐变短；一年中夏季影子最短,冬季影子 最长；10. 不同地点、不同季节,太阳在正午时间的高度和日出日落时间有所不同,下表是北 京地区的变化数据,通过数据我们能发觉什么？夏至时分,日出时间最早,日落时间最晚,正午太阳高度角度最大；冬至时分,日出时间最迟,日落时间最早,正午太阳高度角角度最小；而春分和秋分的时候,日出时间和日落时间以及正午太阳高度角度都是一样的；并且这 三个数据都处在夏至和冬至中间；2.6. 地球的公转与四季变化细心整理归纳 精
26、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 由于地球的 自转 ,所以才有了地球 昼夜交替 现象；除了自转这种运动方式之外,地球 仍在 公转；2. 地球公转一周的时间是多少？地球公转周期是 365 天 6 小时 9 分 10 秒,为一个恒星年, 或者是 365 天 5 小时 48 分 46 秒,为一个回来年；3. 地球地轴倾斜的方向会转变吗？地球地轴倾斜的方向是不会转变的；4. 地球公转轨道的外形是怎样的？地球公转
27、轨道的外形是一个接近正圆的椭圆；近日点 ,5. 地球公转的方向是 自西向东 ,在地球的公转轨道上有一点距离太阳最近称为 有一点离太阳最远称为 远日点 ；地球的公转遵从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地 球公转的周期、地球公转速度和地球公转的效应等规律；6. 地球公转一周是 一年,在一个公转周期中会发生四季变化 ,四季交替与地球 公转有关；关于四季的成因,人们常常以为地球距离太阳近时是夏季,地球距离太阳远时是冬季,这个观点对吗？请结合下面的有关数据和事实分析和争论；有关地球公转轨道距离与时间的数据地球与太阳的距离地球处于不同公转位置的时间点平均距离1.49 亿千米每年 1 月初地球与太阳的近距点
28、1.47 亿千米地球与太阳的远距点1.52 亿千米每年 7 月初利用有关地球公转轨道距离与时间的数据这分析这个观点是否正确？这个观点是不正确的；地球与太阳的近距点是1.47 亿千米,而这个时候是每年的1 月细心整理归纳 精选学习资料 第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -初, 1 月初北半球正是冬天,因此上面观点中说地球距离太阳近时是夏季这个说法是不 精确的；太阳与地球的远距点是 1.52 亿千米,这个时间是每年的 7月初,
29、7 月初北半球正是夏季,因此上面有观点中说地球距离太阳远时是冬季,这个说法明显也是不精确的；7. 利用同一时间地球南北半球的季节正好相反来分析上面的观点是否精确？通过同一时间地球南北半球的季节正好相反来分析,上面的观点也是不精确的；由于地 球分南北半球,南北半球的季节正好相反,所以就不存在地球距离太阳近时是夏季,地 球距离太阳远时是冬季这种说法；当南半球是夏至的时候,北半球正是冬至；当南半球是冬至的时候,南半球正是夏至；当北半球是春分的时候,南半球正是秋分,当北半球是秋分的时候,南半球正是春分；全部季节正好相反；8. 研讨 问题 1：在模拟试验中,我们是怎样模拟地球的运动的？在模拟试验中,我们
30、利用一个塑料小球作为地球模型,在球上画了一条赤道,又预备了 一个圆盘作为地球公转的轨道,然后让小球在圆盘中运动起来,这样就形成了地球自转 的同时,又环绕太阳在公转的样子；问题 2：通过观看图片、模拟试验和数据分析,我们对地球公转的特点有了什么新的认 识？地球公转周期是 365 天 6 小时 9 分 10 秒,为一个恒星年, 或者是 365 天 5 小时 48 分 46 秒,为一个回来年；地球地轴倾斜的方向是不会转变的；地球公转轨道的外形是一个接近正圆的椭圆；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 28 页 - - - - - -
31、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地球公转的方向是自西向东,在地球的公转轨道上有一点距离太阳最近称为近日点,有 一点离太阳最远称为远日点；地球的公转遵从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期、地球公转速度和 地球公转的效应等规律；2.7. 昼夜和四季变化对生物的影响 1. 地球的自转特点：（1）地球绕地轴自转；（2）地球自转方向是自西向东；（3）地球自转的真正周期是一个恒星日,昼夜交替的周期是一个太阳日；（4）地球表面自转的角速度除两极点外,其他地点都相同,地球表面自转的线速度由赤道向两极降低；2. 地球的公转特点：地球
32、公转的方向是自西向东的；地球的公转周期是365 天 6 小时 9 分 10 秒,为一个恒星年；或365 天 5 小时 48 分 46秒,为一个回来年；在地球的公转轨道上,有一点距离太阳最近,称为近日点,有一点离太阳最远,称为远 日点；地球不停的自转形成了昼夜交替现象,地球在公转的过程中产生了四季变化,昼夜交替 和四季变化对生物都具有很大的影响；3. 昼夜交替对生物的影响昼夜交替对植物的影响：植物受光照的影响,表达在各种鲜花的身上尤为突出,不同的花开花的时间不一样；白天和晚上部分植物的外形也不一样；大多数植物白天进行光合作用 昼夜交替对动物的影响：, 晚上不进行光合作用 , 以呼吸作用为主；昼夜
33、交替对动物的影响主要表达在对鸟类和哺乳动物的影响；昼夜变化让动物产生了昼伏夜出或者夜伏昼出的生物钟规律,让部分动物分成了夜行动物和日行动物；比如老鼠就是昼伏夜出, 而人类以及其他很多的哺乳动物都是夜伏昼出；昼夜交替细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 四季变化对生物的影响四季变化对植物的影响：一些植物生长在不同的季节有着不同的样貌,到了秋冬季节就会落叶, 比如枫树、杨树,到春天又会长出新的叶
34、子； 仍有一些植物在冬天的时候会在树叶的表面长出一层蜡质的 东西,以抵挡整个冰冷的冬天；四季变化对动物的影响：四季变化也会对生物产生很多神奇的影响, 如有的动物在春天繁衍 , 在夏天成长 , 在冬天休眠；有些动物会更换毛发；候鸟飞行万里迁徙过冬 , 非洲角马奔行千里查找雨季的草场等等；5. 有关地球运动的学问点：地球的运动包括两种方式；一种叫自转 , 地球绕地轴自西向东自转一周是 升西落 , 昼夜交替对生物造成影响；另一种叫公转 , 地球围着太阳自西向东公转24 小时 , 形成了昼夜交替现象和天体的东, 公转一周是一年 , 公转轨道是椭圆 , 公转时地轴倾斜角不变 , 产生了太阳高度、日影长度
35、、日出日落时间四季规律变化 , 产生地球的四季变化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年秋新教科版六年级上册科学学问点整理第三单元 工具与技术3.1. 紧密联系的工具和技术1. 在生活中有各种各样的工具,我们常常会用到这些工具,并且在 制造和使用工具 的过程中用到很多 技术 ；2. 通过不使用任何工具、借助一些工具、利用核桃夹分别尝试取出核桃仁,并且评判用不同方法取出核桃仁和利用工具
36、取出核桃仁的过程；取核桃仁活动方法是否费劲是否费时是否取出完整核桃仁用手扒很费劲很费时没有用砖头砸不太费劲不太费时没有用核桃夹不费劲不费时有3. 通过用不同的方法和不同工具取出核桃仁这一活动,说一说自己的感悟？在做一些事情的时候,使用工具会变得简洁的多；工具可以让我们做事更便利,更快捷,仍更安全；不同的任务要使用不同的工具去做,比如取核桃仁用核桃夹比较合适,而使用铁锤、砖头就不太合适,成效也不好；4. 生活中的常用工具分类；工具类别 工具名称通信类工具 手机、电脑测量工具 温度计、湿度计、体温计、体重秤机械工具 螺丝刀、美工刀、吊车、塔吊、挖掘机交通工具 自行车、飞机、火车、轿车5. 常见工具
37、记录表；常见工具记录表工具用处用法假如没有手机联系亲朋好友打电话、发微信、 发短信、视假如没有手机与亲朋好友联频系,就特别麻烦；电脑编写资料、 传输上网查阅资料、传输资料没有电脑无法查阅资料, 不能细心整理归纳 精选学习资料 第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -资料、查阅资料 准时的把资料传输给对方温度计测量温度放在需要测量的物体中假如没有温度计就不知道物体的温度秤称物体重量称假如没有称,就不知道物体的重量和质量螺丝刀拧螺
38、丝只要旋转就可以把螺丝拧上假如没有螺丝刀,螺丝就很难去或者拧下来拧上去或者拧下来自行车代步工具去不远的地方可以骑自行车假如没有自行车,就要走路过去,费时费劲飞机交通工具出远门、长距离的旅行, 乘坐假如没有飞机,我们就无法在短时间内从一个城市到达另飞机一个城市；6. 研讨 问题 1：你认为使用工具和不使用工具有什么区分？使用工具会让所做的事情变得更加简洁,更加便利快捷,省时又省力；不使用工具会让 所做的事情变得艰巨费时费劲,成效也很差；问题 2：在上面的探究任务中不同的工具使用方法相同吗？成效如何？使用核桃夹之后,你解决问题的技巧有什么变化？在夹核桃的任务中,不同的工具使用的方法是不相同的,成效
39、也不相同；使用核桃夹夹核桃, 使这个任务变得更加便利、 快捷、简洁,省时省力,而且成效很好；因此,针对不同的事情,我们尽量挑选合适的工具,这样会做到事半功倍的成效；问题 3：结合探究的过程,说说你的工具和技术的看法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -不同的工具有不同的使用技术, 可以依据技术来创造工具, 技术和工具都是可以改进的；工具与技术的不同之处在于,工具常常是一些物品,有的是任务中用到的
40、物体,不同工 具优劣不同；而技术常常是一些方法,同一任务中可以用到多种技术；3.2. 斜面 1. 从古至今,人们在利用和改造自然的过程中,创造和运用了很多 工具和技术 ,有的一 直沿用至今, 斜面 就是这样的情形；2. 日常生活中, 无障碍通道、盘山大路、屋面 都以属于斜面；3. 活动一：模拟测试,用塑料槽做一个斜面滑道,模拟古人搬运物品 任务 1：将一个物体由高处 A沿斜面滑道低处 B；物体由高处 A滑落到低处 B,利用斜面的好处是：利用斜面,物体由高处沿斜面滑落到 低处,滑的特别快,而且不会损坏,同时仍比较省力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
41、 - - 第 18 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -任务 2：用几段塑料槽搭一个较长的斜面,模拟水渠引水,将一杯水从高处引到低处；将一杯水胜利的从高处引到低处,利用斜面的好处是：速度特别快,成效特别好,没有 显现水的飞溅和洒落现象,而且比较省力；结论： 从这两个活动,我们发觉利用斜面搬运物体从高处到低处,有省力的作用；4. 活动二：模拟测试,用木板搭一个斜面,模拟搬运物体的过程 活动材料： 木板、书本；搭建斜面的方法：将几本书摞起来,再将木板倾斜的搭在书本上,这样就形成了一个简 单的斜面
42、；模拟测试的要求：任务 3：将两个物体,比如木块和石块,由低处沿斜面渐渐地拖到高处,用弹簧测力计 测量力的大小；任务 4：将两个物体,如木块和石块,由低处渐渐的直接提升到高处,用弹簧测力计测 量力的大小；活动留意点：这个模拟测试是一个对比测试,在这个对比测试中,不变的量是什么？转变的量又是什 么？不变的量是：斜面的高度、物体的质量、物体移动的速度；转变的量是：任务 3 中物体是由斜面从低处拖到高处,任务 到高处；试验现象：4 中物体是由低处直接提升同样的物体由斜面从低处拖到高处比较省力,从低处直接提升到高处比较费劲；试验结论：用斜面搬运物体所用的力比较少,说明斜面具有省力的作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -