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1、新【语文版】三年级语文上册教案5七颗钻石教学目标知识与技能1.会认10个生字，会写10个生字，掌握多音字“钻”。正确读写“钻石、旱灾、泉眼”等词语。2.了解故事情节，抓住重点词句体会文中爱心的升华。3.了解童话夸张、想象的特点，通过了解水罐发生的变化，理解爱的力量。情感态度与价值观通过本课的教学，感受小姑娘美好的心灵，体会爱心的神奇力量。学会关心别人，爱护别人。教学重难点1.了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2.理解课文内容，体会爱心的神奇力量。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、揭题导入1.同学们，在晴朗的夜晚，当你仰望天空时，就会发现北方有七颗闪闪发亮的呈勺子形状排列的星星，有谁知道那
2、是什么星？（北斗七星）这样闪亮的星星就好像钻石一样（板书课题），它们发生了什么故事呢？我们一起去看看吧。2.师生交流课前收集的资料，了解作者。列夫托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，代表作有童年战争与和平复活等，他的作品对欧洲乃至世界文学的发展都具有深远的影响。二、初读课文，学习生字1.学生自由读课文，画出课文生字词，多读几遍。2.不懂的词语查字典或向同学请教。3.出示生字词卡片，检查自学情况。提示：“喘”翘舌音，读；“凋”读；钻（钻出）（钻石）为多音字。4.采取多种形式巩固识字。（指名读，开火车读，抢读）5.指导学生写字。重点指导：“滴”右部是“啇”，不要写成“商”；“端”的部首是“立”，最后
3、一笔横要变为提。6.理解词语。焦渴：非常干渴。小心翼翼：翼翼，恭敬慎重的样子。形容恭敬小心，一点不敢疏忽大意。有气无力：形容一点劲也没有的样子。需要：应该有或必须有。7.组织学生自由轻声读课文，巩固生字、新词，把字音读准确。三、再读课文，整体感知1.学生自由练读课文。思考：课文主要写了一件什么事？（地球上发生了大旱灾，许多植物、动物和人都干渴而死，一个小姑娘为生病的母亲找到一罐水后，她的爱心使水罐一次又一次发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了清澈的水流，跳出七颗钻石升到天空，变成了七颗星星。）2.谁能用自己的话讲一讲这篇故事呢？（提示：本课文讲述了什么地方什么时间，谁在怎样的过程中发生了什么样的
4、事？3.“旱灾”恐怖吗？你从哪里知道的？齐读第1自然段，小组讨论交流：（抓住“凋谢”“枯黄”“焦渴而死”等关键词语体会旱灾的严重和水的重要性。）4.你能读出灾难的严重性吗？（指名读、齐读）第二课时教学过程一、复习导入同学们，上节课我们已经对课文内容有了大致的了解，这节课让我们继续深入地学习课文吧。二、细读课文，理解感悟1.引导学生学习第26自然段。学生自由读第26自然段，思考：（1）小姑娘的水罐发生了几次变化，画出相关句子，并说说水罐的变化。（木水罐银水罐金水罐跳出钻石变成泉眼。）（2）第一次变化：木水罐变成银水罐。自读第3自然段，联系上文，说说为什么水罐会发生变化，说明了什么。（因为小姑娘很
5、善良，对动物有爱心，将自己来之不易的水分享给口渴着直喘粗气的狗，因此水罐发生变化 。）（3）第二次变化：银水罐变成金水罐。朗读第5自然段，说说水罐为什么会发生变化。（小姑娘把水给母亲喝。）“捧”能不能改为“送”？为什么？（不能。“捧”是用双手，表示尊敬的同时也表现出水是小姑娘一滴一滴接了很久，才接满，特别的珍贵，如果改为“送”，就体现不出这些意思了。）从中你感受到了什么？（小姑娘对母亲的爱。）（4）第三次变化：金水罐里跳出钻石，涌出水流。为什么会发生变化？（小姑娘把水给过路人喝。）小姑娘也想喝水，但看到过路人，她又是怎样说的，怎样做的呢？在文中画出相关的句子。投影出示：a.他脸色苍白，有气无力
6、地说：“小姑娘能给我一点儿水喝吗？”b.“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”“苍白无力”“全”说明了什么？（说明了路人需要水来延续生命，说明了小姑娘无私奉献、善良的美好品质。）2.你认为是什么使水罐发生了神奇的变化？从水罐一次次的变化中，你发现了什么？（爱的范围越来越广，爱的分量越来越重，所以因爱产生的奇迹就越来越大。有了爱，才有了水。只要有爱心，世界就能变得更美好。）3.指导学生有感情地朗读全文，思考：课文为什么不以“神奇的水罐”“水罐的变化”等为题，而是以“七颗钻石”为题目？（星星和钻石一样，象征着小姑娘美好的心灵和爱心。星星永远挂在空中，象征爱心永恒。它光照人间，还表示爱心普照人间
7、。童话故事美丽的结局寄托了作者美好的愿望。）三、拓展升华师小结：小姑娘的善良让水罐从木头变成金子，让一罐水变成了泉眼，小姑娘爱心让水罐里蹦出了七颗钻石，钻石飞上天空变成星星，作者运用夸张的手法让我们体会到爱的力量。同学们，这个小镇后来发生了什么？你们能发挥想象，续写后面的故事吗？教学板书5七颗钻石七颗钻石一罐水给小狗喝变成银的给妈妈喝变成金的给过路人喝七颗钻石小姑娘善良、美好达标检测1.七颗钻石的作者是国现实主义作家，代表作有等。2.给下面的生字注音。罐 ( ) 翼( )瞬 ( ) 喘( )舔 ( ) 澈( )3.从第1自然段中“”“”“”等词语可以看出旱灾的严重，为下文写水的珍贵作了铺垫。4.根据课文内容写写水罐的变化。木水罐（）（）（）5.小姑娘找到一罐水是那么不容易，她却把水给躺在地上的（）喝，捧给（）解渴，让一位（）全部喝了，自己却一口没喝。6.你认为是什么使水罐发生了神奇的变化？从水罐一次次变化中，你发现了什么？7.谈谈你从小姑娘身上学到了什么。教学反思 读七颗钻石这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”。在教学中，我引导学生反复阅读，层层思考，悟出一波三折之美，感受爱的存在之后，再把学生引到这种爱之中去。在课堂中，我重点抓住水罐的几次变化来讲，让学生在反复阅读中领悟小女孩富有爱心和善良的精神品质。