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1、小学生语文三年级上册课文教案 小学生语文三班级上册课文教案1 一、教学目标： 1、知识与技能： (1)认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 (2)能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 (3)理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 2、过程与方法： (1)让学生观察花在一天中的什么时间开放。 (2)学习生字词，能联系上下文理解字词的意思。 (3)在熟读课文的基础上，体会自然界的神秘。 3、情感态度与价值观： 培育孩子对自然界、对科学知识的热爱，做一个生活的有心人。 二
2、、教学重点： 通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。 三、教学难点： 弄清不同植物的开花时间不同的原因。 四、课前准备： 1、生字词卡片。 2、老师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。 3、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。 五、教学课时： 两课时 六、教学过程： 第一课时 一、导入新课 钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗?(板书课题，读课题) 读了题目，你们有什么问题想问吗? 这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧! 二、初读感知
3、 学生自由读课文，注意读正确，读流利。 a、自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。 b、同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 检查自学情况。 指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，老师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。 同桌互相说说课文的内容。 三、读读画画 学生自由读课文第一自然段。 相互沟通读懂了什么。(先分组沟通，再指名说) 各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”，好吗? 同桌合作制作“花钟”。 在小组内展示“花钟”并进行介绍。(要求介绍时用上课文中的词语) 小组内推荐一只的“花钟”在全班展示、介绍。 四、读读悟悟 课文
4、用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。 再来读一读，看谁读得好。 最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。 五、课堂作业 学习生字。 A、出示生字卡片“斗、艳、内、梦、醒、苏”。 B、小组内沟通各自识记生字的方法。 C、同桌提醒写字注意事项，介绍写字阅历。 D、学生书写。 抄写词语表中列出的新词(也可作课外作业布置)。 六、课外延伸 学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。 读、背课文第一自然段。 第二课时 一、复习检查 听写词语。 指名背、齐背课文第一自然段。 学生沟通搜集资料的情况。 二、朗读感悟 学生自由读课文第二自然段。 小组相互沟通读
5、懂了什么。 为什么不同的植物开花的时间不同?用自己的话说一说。(先同桌沟通，再指名说)。 三、讲述“花钟” 学生自由读课文第三自然段，边读边想象植物学家修建的花圃。 出示多媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的“花钟”。 A、在小组内讲述。 B、每组推荐一人全班讲述。 C、评出讲解员。 四、积累语言 你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗? 五、指导写字 出示生字卡片“湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致”，组词朗读。 同桌提醒写字注意事项，介绍写字阅历。 学生写字，老师巡视指导。 六、作业 1、有感情地朗读全文，选择自己喜欢的部分背下来。 2、观察周围的事物，写一写观察日记。 小学
6、生语文三班级上册课文教案2 【内容简析】 本次百花园安排了4项内容，其中包括“语海畅游”(练习读轻声、辨析同音字、仿写有总起句的一段话)、“积少成多”(读背古诗)、“阅读平台”(读短文)和“语文大课堂”。教材的编写寓知识于发现之中，有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的方法，有利于提高学生的语文综合素养。 【设计理念】 创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的爱好，鼓舞学生走进生活学语文、用语文。 【教学目标】 1.辅导学生正确读出轻声、辨字歌及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。 2.指导学生读背古诗，培育学生积累的习惯及能力。 3.引导学生阅
7、读短文九龙壁，在学生欣赏精美的艺术品的同时，感受文章具体、生动的写作方法。 4.引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。 【教具准备】 识字卡片等。 【重点难点】 走进市场，在生活中学语文用语文。 【教学时间】 3课时。 【教学设计】 第一课时 一、练习读轻声 1.读中体会,带点字的读音在一般话中有无变化。 小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。 2.找规律：在什么情况下读轻声? 小结：名词、动词重叠，第二个字读轻声。如：妹妹、看看 做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过 有些双音词的第二个字也读轻声。如：眼睛、玻璃 3.试一试，怎样读好轻声。 在阳
8、平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。如：玩玩、屋里。 在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅子、耳朵。 在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。 4.同桌沟通各自找到的读轻声的词语，读一读。 二、汉字真有趣 1.读辨字歌，注意带点的字(一组同音字)。 2.比较带点字的异同。 读音相同或相近。 字形中有基本字“方”。 意思不同。(引导学生说说这五个字的意思。) 3.沟通。 你能区别这几个字吗?这种记字的好方法你掌握了吗? 你还有什么记字的好方法? 找一组同音字，编个小韵文。 三、读一读，再仿写一段话 1.把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，体会这样写的好
9、处。 2.想一想：第一句 教案语文S版三班级语文上册语文百花园八教案，来自网! 话与第二句话有什么联系?(第一句话概括地写草丛里开满各种各样的野花。第二句具体地写野花的形状、颜色。) 3.仿写一段话。 提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽;或形状挺直、水灵灵的;或写蔬菜散发着清香、带着露珠也可以具体地写各种各样的蔬菜。 第二课时 一、读读背背 1.老师范读古诗并简介。 2.学生自读元宵，不理解的字词，如“娱”等，可查字典。3.边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯的情趣。 4.指导背诵： 找一找这首诗主要写了哪几种事物(灯、月、人、春)，说
10、说它们之间有什么联系，表现了什么意境。 填空。 有()无()不娱()， 有()无()不算()。 ()到()间()似玉， ()烧()下()如银。 5.背诵本诗。 二、阅读九龙壁 1.正确流利地朗读短文。 2.同桌沟通，理解短文。 九龙壁在哪里?大小、形状、材料各是怎样的?巨龙有什么特点? 为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品? 3.感悟写作方法。 第2自然段共有几句话?前两句与后文有什么联系? 是怎样介绍九条巨龙的?哪几条介绍得具体? 为什么有详有略地介绍? 三、布置语文综合实践活动的前期准备工作 1.鼓舞学生走进市场，学习观察、购物、与人沟通。 2.引导学生看书中的要求。 观察的内容：市场节日的
11、布置、陈列的商品、服务的方式、购物的情景。 想一想：你打算为谁买?买什么? 怎样找柜台?怎样挑选?怎样付款? 第三课时 一、检查学生参加语文综合实践活动的情况 二、小组沟通 1.把自己在商店里看到的、听到的和感受到的讲出来。 什么时间、与谁一起、到哪里去购物? 概括地说说市场什么样，商品怎样摆放，人们怎样购物，服务态度及方式如何。 你怎样找到柜台?怎样挑选?怎样与售货员沟通? 你有什么感受? 2.提出自己发现的问题或者疑虑，讨论解决。 3.小组评议并推荐同学到全班沟通。 三、全班沟通，相互启发，共同提高 四、选择自己印象最深的一个情景写一段话或一篇短文 五、同桌沟通并欣赏习作 小学生语文三班级上册课文教案3 学习目标：