小学教案2022最新完整版.docx

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1、小学教案2022最新完整版 小学教案2022最新完整版篇1 春天的颜色 这是我呀 第二课时 外国民间玩具 好大一幅画 学习目标： 通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培育学生的审美能力;通过表达巨幅作品的活动过程，培育学生组织画面的能力、沟通合作的能力，锻炼学生制造性思维能力和制造能力，锻炼学生毅力;培育学生绘画爱好，享受绘画和活动的快乐。 学习重、难点： 欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。 鼓舞学生树立自信，大胆的表现，展示自己。 学习准备： 图片资料若干。学生绘画用具等。 学习方法： 第一课时： 一、引 1.准备活动环境。 2.师：动的情景;徐州出土的众多的画像砖，

2、是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天，老师将和同学们一起，回到远古时代，去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。 二、议 1.儿童自己欣赏书上的图片，感受画面形式和场面，初步理解作品内容。 2.儿童用自己的理解说说自己的感受。 3.老师用多媒体展示岩石和壁画，让学生观看、感受和进一步理解，并进行适当的讲解。 A、画面的共同特点：尺幅较大，概括性强，自由奔放，描写的景物和当时的生活有关，有震撼人的形式美感。 B、画面的由来：劳动记事，图腾，宗教或信仰崇拜的巫术，表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。 C、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品： a、尼沃洞穴中带箭的野

3、牛和印第安人的带箭的美洲狮形象，经常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子，“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。 B、江苏连云港将军崖原始社会岩画，用石头磨画而成，刻画了当时人们对自然界的崇拜。 C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图，人物和动物形象栩栩如生。 d、敦煌壁画，记载着很多本身经卷故事，著称于世界。 猜一猜：南美洲高原上许多巨大的画，它是什么时候，什么人画的?为 什么要画?画的是什么? (2)壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。 A 商业宣传广告。 B装饰生活环境， C人们自娱自乐 (3)想一想，生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品，它们的作用

4、是什么，有什么效果。互相讨论，表述。 第二课时： 一、引 1.组织儿童分组，安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。 2.和学生共同商量绘画表现内容，可以从以下几个方面参考： 小组表现同一个主题，先集体构思，再分配具体任务到个人，一起表达。 小组里每个人都自由发挥，看看组合到一起回形成什么样的画面。 二、议 老师提醒注意事项： 1.儿童大胆涂抹，不要受约束，尽情表现自己的想法。 2.儿童注意色彩的搭配，让画面有流动感。 3.儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。 4.儿童注意环境卫生的保护。 5.友好合作，互相支持。 三、练 分头活动。 1.在墙壁绘画。 2.在大纸上绘画。 3.在地面绘画。

5、师巡回指导，鼓舞学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。 四、学习小结 1.创作的作品，并说说自己的创意和构思。 2.欣赏，相互评价，相互讨论。 3.进一步鼓舞学生的表现。 4.留念 五、反思 小学教案2022最新完整版篇2 教学目的: 通过小组合作学习把自己想对梅林小学说的话说出来,写出来。 教学准备： 小黑板，小红花，信封 教学过程: 一.创设情境，激情导入： 分全班为六个小队，同学答对问题，给所在小队在小黑板上加上一朵小红花，比一比看哪个队得的小红花最多。 1.同学们，你们知道谁是梅林小学的主人吗? 对了，是你们! 2.你们对自己的“家”了解么?梅林小学是一个什么样的学校呢?(

6、学 生说，老师写) 3.根据一定顺序给老师介绍自己的学校。(小组讨论后回答) 4.老师总结： 梅林小学是一座有近百年历史的学校，它原名启东小学，是一个设在祠堂里的私塾，现在却成了拥有二栋教学楼，学生老师数百人的大学校。我们应该为能在这所学校里读书而感到自豪。 二.梅林小学为我们提供了这样优良的学习环境，你觉得你能为做些什么吗? (小组讨论，回答) 三.你觉得今后梅林小学会是什么样呢?他的教学楼应该是什么样的?他的操场应该是什么样的?他的学生们应该是什么样的? (小组讨论后，回答) 四.原来我们对梅林小学的现在和将来有着这么多的想法，我想它也一定想听听你的心里话。 我们可以先写对梅林小学的印象，

7、然后在写写自己对梅林小学的感想，你可以把对梅林小学说的话写在一个信封里然后我们打乱信封，让别的小组的同学评评.评的时候，要选出写的最好的，谈谈你的看法。 (小组互评，并评出优胜组) 五.老师评点： 听了同学们的想法，我很兴奋，老师也能为梅林小学有你们这么优秀的学生而感到自豪.下面就让我们就写写我们的梅林小学。板书：我们的梅林小学。 (板书设计) 我们的梅林小学 小学教案2022最新完整版篇3 1、师：目前，越来越多的中国人走出国门，请阅读第80页的报道 2、谈感受和想法(让学生和文本对话，加深印象) 3、老师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片，同时，也请同学上台讲中国人在海外学

8、习、工作的故事 (师生共同参加课堂，从老师自己搜集的图片入手，使学生明白，老师也是他们学习的伙伴，学生的学味更浓了，乐观性也更高了) 活动三：在中国生活的外国人 1、师：中国人走出了国门，那外国人是不是也走入了我们中国呢? 2、想象一下：第一次见外国人的情景、(创设情景：让学生明白我国的外国人越来越多了。) 3、谁来说说初次见外国人的想法? 4、汇报 5、师：对外国人我们越来越不陌生了、因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外开放带来的好处) 6、请阅读第81页材料，从我国接见留学生数字的变化，可以看出什么呢?(通过图片和文字资料，使学生对“中国有世界，世界有中国”中国正走向一个开放的国际

9、化社会有了更深的感悟) 7、师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料，谈一谈你的饿想法吧! 8、总结：同学们，自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好沟通越来越好、此时此刻，我只想说：咱们国家越来越繁荣了，它将一步步走向国际化、老师希望你们努力学习，将来为祖国添砖加瓦。 9、结束课文、播放歌曲走向新时代。 板书设计 打开国门走向世界 和平 进展 国际化 作业设计： 搜集世界离不开中国的理由是什么? 搜集中国离不开世界的理由是什么? 小学教案2022最新完整版篇4 教学目的： 1、使学生掌握分数乘以整数的意义、算理和法则，分数的乘法。 2、培育学生的知识迁移能力。 教学重点

10、： 学生对计算法则的掌握，以及在计算中能约分的要约分。 教学难点： 学生对算理掌握。 教学过程： 一、引探准备： 1、4个7连加是多少?怎样计算?2、还可以怎样计算也得28呢?3、如何列式?为什么这样列式?4、学生小结整数乘法的意义。 二、引探过程： 1、今天我们一起讨论分数乘法中分数乘以整数这部分知识。 2、出示例1：一个修路队每天修路3/10千米。3天修多少千米? 3、学生读题，分析。 4、问：你想怎样计算?这两种方法都行吗?为什么?(板书)3/10+3/10+3/103/103 5、学生小结：分数乘法的意义(分整)是什么?(相同加数和的简便运算) 6、3/103如何计算?(学生讨论)3/

11、103=3/10+3/10+3/10=3+3+3/10=33/10=9/10(千米) 7、问：33/10是怎么来的? 8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的? 9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。 10、练习：说出3/175和4/156的意义并计算。 11、指书比较4/156还有更简便的方法吗? 12、小结：分数乘以整数时怎么算简便? 三、引探总结： 1、3/1862/5153/76 3、P31、2 四、引探实践： 你认为今天那些知识最让你感爱好? 一、引探准备： 1、4个7连加是多少?怎样计算?2、还可以怎样计算也得28呢?3、如何列式?为什么这样列式?4、学

12、生小结整数乘法的意义。 二、引探过程： 1、今天我们一起讨论分数乘法中分数乘以整数这部分知识。 2、出示例1：一个修路队每天修路3/10千米。3天修多少千米? 3、学生读题，分析。 4、问：你想怎样计算?这两种方法都行吗?为什么?(板书)3/10+3/10+3/103/103 5、学生小结：分数乘法的意义(分整)是什么?(相同加数和的简便运算) 6、3/103如何计算?(学生讨论)3/103=3/10+3/10+3/10=3+3+3/10=33/10=9/10(千米) 7、问：33/10是怎么来的? 8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的? 9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做

13、分子，分母不变。 10、练习：说出3/175和4/156的意义并计算。 11、指书比较4/156还有更简便的方法吗? 12、小结：分数乘以整数时怎么算简便? 三、引探总结： 1、3/1862/5153/76 3、P31、2 四、引探实践： 你认为今天那些知识最让你感爱好? 五、作业：P43、4 分数的乘法 小学教案2022最新完整版篇5 学习目标 1、认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容， 4、体会到做人要谦让， 5、要有先人后己的精神。 教学重难点 1、理解生字词的意思。 2、分角色有

14、感情地朗读课文。 3、知道实验为什么能取得成功。 课前准备 演示实验的课件。收集你所知道的教育家。 教学课时 两课时 第一课时 一、揭示课题，明确学习目标 1、出示课题：一次成功的实验 2、质疑提问：读了这个课题， 3、你想知道些什么呢? 学生质疑的问题可能有： 为什么要做这项实验?什么人在作呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功呢? 老师要以把以上问题写在黑板上。 二、初读感知 1、学生自由读课文， 2、边读边画出生字新词。 3、学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。 4、指名读课文， 5、互相评价。 6、课文是根据实验的先后顺序来叙述的， 7、老师

15、板书：实验之前、实验之时、实验之后每部分重点讲了什么?学生边读边想。 8、组织沟通。 a、请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三部分。 b、再请三个学生分别用自己的话说说这三部内容。 三、精读感悟 1、学生自读课文， 2、想一想刚才提出的问题， 3、你有哪些已经解决了? 4、组织学生沟通已经解决的问题。主要沟通以下三个问题： a、什么人在做实验? b、教育家为什么要做这项实验? c、教育家为什么要做这项实验? 在沟通第二个问题时，老师可演示实验过程的课件。 四、识字写字 1、课件出示本课的生字 学生用自己喜欢的方式记住这些生字。 2、指导观察要求会写的字。 a、引导学生分析“绳、险

16、、俩、堵”这4个左右结构的生字在写时要注意什么?(左窄左宽) b、引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么。(左右一样宽) c、引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字写的时候要注意什么。 d、引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么。 4、学生写字， 五、实践活动 演示课文中这个实验的课件，鼓舞学生课后与同伴一起做一做这个实验。 第二课时 一、继续精读感悟 1、这篇课文你还有哪些问题已经理解了? 2、重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。 a、4人小组讨论。 组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班沟通。 b、全班进行沟通。 学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过沟通认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍已为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危;二是三个学生有合作精神，互相配合得很好。 2、让学生再质疑， 3、再释疑。 有感情地朗读人物对话 1、学生先试着自己读一读。注意体会不同3人物不同的语气。 2、小组内合作读一读。 3、各小组毛遂自荐来读， 4、其他小组进行评议。 二、拓展活动 请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学沟通，也可贴在班级的黑板报上。