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1、二年级下学期语文课本教案 二班级下学期语文课本教案1 (写一写) 一、学习目标 1.有把这学期的收获或暑假里的打算写下来的愿望。 2.能把句子写通顺、意思写清楚。 二、导学过程 1.谈话导入 这学期就要结束了，同学们在这学期一定有不少收获吧;放假后，在暑假里又有什么打算呢?我们不妨来看看学习伙伴给我们说了些什么吧! 2.明确要求 请大家读一读学习伙伴给我们提出的这次“写一写”的要求。想想自己写哪方面的内容， 3.沟通收获或想法 想好了写哪方面的内容了吗?和同学沟通一下自己的想法吧!(小组沟通) 谁来说说自己准备怎么写? 评一评谁说得好。 4.写一写 把自己想写的内容写下来 向大家展示的作品，并
2、作简单介绍。 5.课堂小结 二班级下学期语文课本教案2 (展示台) 一、学习目标 1.展示读物和小报。 2.沟通了解到的科学知识与见闻。 二、课前准备 分工搜集身边的科学的材料，并合作办报。收集有关科学知识的书目。查找资料，了解科学家、发明家的成就。 三、“科学就在我们身边”主题班会 1.学生展示自己收集的科普读物。 课前我们都去收集了许多科普读物，谁来给大家介绍介绍?也可以选你读物中的一段读给大家听听。 2.沟通了解到的科学知识与见闻。 你了解到了我国古今有哪些科学家或哪些科学成就，你是怎么了解到的?给大家沟通沟通吧! 3.沟通收获 通过今天的学习，你有什么收获?能给大家说说吗? 四、作品展
3、示台 1.开辟园地展示学生办的“身边的科学”手抄报和学生“写一写”的作品。 2.向大家沟通自己的作品和收获。 (注：“主题班会”和“作品展示台”可以根据班上实际情况自行开展，不必限定在课内进行和一课时完成。 教学反思： 展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报。教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。再利用班会时间开一个“我们爱科学”的主题班会，让学生展示读物和小报，沟通了解到的科学知识与见闻。 宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，旨在启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成
4、就。这是一种阅读训练，是搜集和处理信息的训练，也是传统文化教育和爱国主义教育的内容。课后，我和学生一起沟通了我国古今都有哪些著名的科学家、发明家，我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就，从什么渠道去了解。然后让学生以自主或合作的方式去读书，去搜集资料。最后给学生沟通和展示的机会。 二班级下学期语文课本教案3 教学目标： 1、会认10个字和4个多音字“将、蒙、埋、降”，会写8个字。参照我的“词语库”自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培育学生的爱国情感。 4、练习查阅资料，培育学生查阅资料、运用资料的
5、能力。 教学重点： 1、认识10个生字和4个多音字。会写8个生字。 2、朗读课文，了解故事内容。 教学难点： 理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的。 教学准备： 生字卡、词语卡、课文朗读录音带。 课时安排： 3课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，初读课文。 1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄?学生沟通。 2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。板书课题，齐读。 3、质疑：看到这个课题，你想知道什么? 4、下面我们带着问题来读课文。 听课文录音，标出自然段。 5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗? 6、你知道戚继
6、光是谁?倭寇是什么样的人呢?下面我们来读读第一自然段。 二、朗读第一段，学习本段生字。 1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字，读准字音。 2、学生沟通，说说你认识了哪些生字?带读，扩词。你有什么好办法记住它。 找出文中句子读一读。 3、默读第一自然段，说说课文主要讲了什么? 指导朗读，指名读，小组读，正音。 4、游戏巩固生字。 开火车游戏、看口形猜字游戏，选词说话巩固生字。 三、指导写字。 指导书写：区、杀、勇、敢。 1、先仔细观察生字在田字格中的占位。 2、说说写时要注意什么? 3、老师范写。重点指导：区字的笔顺，勇字的占位。 4、学生在田字格中练写。 第二课时 一、复习巩固生字。
7、1、(出示生字卡)齐读、指名读、开火车读。 2、游戏巩固生字。 二、学习二、三、四自然段，学习其他几个生字。 1、上节课，我们已经初步学习了口袋阵。现在谁还有不明白的地方吗? 2、学生质疑。将学生的问题归类记在黑板上。 1)为什么要摆“口袋阵”? 2)怎么摆“口袋阵”?3)“口袋阵”有什么作用? 3、朗读课文，研讨问题，感悟内容。 1)学生读课文，讨论问题。老师走到学生中，与学生沟通。 2)小组推举代表发言，沟通讨论结果。 A、为什么要摆“口袋阵”? 认清战前形势，讨论：这时，如果硬拼行不行?戚继光是怎么做的?理解“沉着”、“以少胜多”。 B、怎样摆“口袋阵”? 先引导学生读句子，在画一画“口
8、袋阵”的地形和用兵图。 C、“口袋阵”起到了什么作用? 用自己的话说说战斗情形。 4、总结全文，深化拓展。 1)读最后一自然段。 2)想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗? 3)深化主题：在中国历，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄。我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国。只有国家强大了，外国才不敢侵略我们。 5、学习生字词，特别强调几个多音字：将、埋、蒙、降。 6、游戏巩固生字词。 三、指导写字。 指导书写：备、死、埋、虎。 1、学生仔细观察田字格中的生字。 2、指名学生上台书写，学生评价，老师指导。 3、学生练写。老师巡视指导。 第三课时 一、复习巩固生字。 1、(出示生字卡)指名读、齐读、开火车读。 2、游戏巩固生字。 3、(出示几个多音字)说说他们的另一个读音，并给他们找一个朋友。 二、抗击外敌民族英雄故事会。 除了戚继光以外，历还有很多这样的民族英雄。你从课外书上一定读过吧。来讲给大家听听吧。 学生自由上台讲故事。 二班级下学期语文课本教案4 教学目标