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1、远程培训学习总结（通用3篇）远程培训学习总结120xx年，我带着进一步提高自己的学问水平，扩充学问面的愿望，我参与了接着教化远程学习。初入远程教化，总是有点簇新。但与此同时，我感到非常兴奋，在这段时间里通过很多理论学习，使我学到了不少的学问。更让我激烈的是还能在网上亲自倾听优秀老师精辟的教学阅历。一个个精彩的事迹让我感动。教化是一缕阳光，她照亮了孩子的一颗心，是一丝春雨，她滋润了孩子的心田，是一粒爱的种子，她会在孩子的心中萌芽，是一剂可口的良药，她会使朽木逢春催发新芽，是一片冰心，她传递人性、唤醒良知。在学习中，我对重点与难点做了相应的学习笔记，随着老师的思路主动思索。主动到网上看老师供应的，
2、以扩大视野，加深理解。在学习任何一门课的时候，对不懂的地方我都要一追究竟，从不轻易放弃，避开一知半解。有了自学实力和学习方法，学习一下子变得轻松起来了。这几个多月来，不管事情多么繁忙，不论多么疲惫，我都能克服困难，坚持每天都上网仔细学习，从来不缺课。并能自觉地做好自学笔记，老师布置的作业，我都能按时独立完成提交。远程教化的学习，对我的教学有着很大的帮助和协助作用。通过网络，无论在何时何地我都可以轻松地学习，参加网络评论，给我增加了很多乐趣，在上面不但可以学到许多学问，老师和老师之间还可以相互沟通、相互探讨。共享工作的方法和体会，是一个很好的展示和学习沟通的平台。经过远程教化的学习，我认为作为老
3、师要教化好学生，让我们的学生健康成长，首先自己要有一个主动的心态和健康的身心。在今后的教学中更应当用爱去关切每一位学生，理解、宽容、敬重学生。做学生喜爱的老师。有一份耕耘，就有一份收获。我发觉通过远程教化学习，学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了心理健康，为我终身的接着学习，创建了极好的条件。通过这样的学习形式，提高了我的学习实力。“学无止境，不断进取”，在今后的工作中，我将把学到的学问和自己的实力两者有机结合起来，并敏捷的运用到工作当中。只有不断挑战自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。远程培训学习总结2短期的远程教化研修学习结束了，依旧感觉还沉湎于研修
4、学习的氛围中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的时间里，我好像走进了高校的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。对于本次研修学习，我对自己的收获总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观念。这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地
5、宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法，并以之来充溢自己。二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。三、远程研修让我相识了自我，提高了水平。远程研修平台的课程资源当中的一些新的
6、教化方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。让我对新课程有进一步相识，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教化教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教化观念，以新的教化理念来指导教学工作，来更好的培育适应新时代下的接班人。总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和
7、教学理念，为我今后的教化事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。远程培训学习总结3通过本次校本研修的远程教化培训，我相识到，在新课程要求下历史老师不仅仅是学问的一个传授者，而且要立足专业，不断成长，不断完善自己的专业而且要不断更新教化教学理念，要在教学中不断学习不断反思，吸取阅历，取长补短，与时共进。假如老师对于自己的教学不做任何反思，既不留意刚好汲取教学中的探讨成果，又对自己的教学不做仔细反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培育学生独立思索实力、发觉问题与解决问题实力以及探究式学习的习惯。本次学习课程内容丰富。课程与教学理念重构、新课标的解读、校
8、本研修方法与途径、陕西基础教化课改现状、校本研修与老师专业发展等理论型学习内容使我们受益匪浅。通过本次学习我们了解了学科课程与教学实践中的热点问题、学科中的热词、学科理论的古今穿越现象对学问的相识及对学科课程与教学重构的理解等问题相识到我们的教化进入到一个新的发展阶段教化逐步从注意硬件到注意软件，从注意规模到注意质量，从注意外延到注意内涵。在新的历史阶段组经教化教化公允，提高教化质量正是我们教化工作者的首要任务。历史课程标准的解读，从历史课程的基本性质、新课标的基本原则、新课标的性质三方面使我明白了新课标与历史教学的内容历史课程具有思想性、基础性、人文性、综合性等特性，并且在新课标中以唯物史观
9、为根本指导，以中国特色社会主义理论为基本依据吧社会主义核心价值体系融入到义务教化中，具有历史时序清楚内容精选有度等特点。新课标对课程性质的新阐述就是对历史教学的新定位对课程理念的心阐述就是历史教学的新任务，对课程设计思路的新调整就是历史教学的新原则对课程目标的新确定就是历史教学的新指针，对课程内容的新构建就是历史教学的新方向。简明扼要地阐述了新课标的改变，对我们老师来说是一门具体有用的课程，收获颇多。除了上述理论型的课程还有一些好用性的课程设置页比较好。现代教学艺术，赵老师生动精彩的演讲深深吸引了我，读书时就听过赵老师的课，走上工作岗位再听他的课，完全是两种理解。在有了课堂教学阅历的基础上，更能精确透彻的理解赵老师所讲的课堂教学艺术，如课堂教学的愉悦性，灵动性及动态性。老师带着形象、情感、体验教学生体现课堂教学的表现力，劝服李和感染力。赵老师教给我们的是完全不同的，集爱好、学问、互动融入一体的课堂教学艺术。总之，通过本次的远程学习，让我从不同角度理解了教学这门技艺，更是从不同方面看到了今后的教化教学的新理念和新思想。所以在今后的日子里我要不断学习，提高自身的教化教学水平，更好完成教化教学这项工作。