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1、支教实习报告总结(合集5篇) 作为协助老师，我们应当成为学生的典范。我们应当多做善事，决不做坏事。那么，你有没有写过关于志愿老师的实习报告？以下是我为大家收集的支教实习报告总结(合集5篇)，仅供参考，欢送大家阅读。 第一篇: 支教实习报告总结 一、实习背景简介 刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。11015年，为响应中心号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历
2、史。 由于设备、师资等各方面状况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名教师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰辛。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大局部家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很紧要。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，打算为大山的孩子们带去活力与盼望。 二、前期打算 1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，发动大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实习活动的决心。 2、我们建议全系同学踊跃捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。 3、支教小队队员们分头
3、行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分打算塑身操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。 4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了很多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、教师、学生本人三个角度启程，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。 5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购置足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。 6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和造就子女方面存在
4、观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关怀理疏导与心理教育方面的书籍，驾驭根本的心理引导方法，以劝服和订正该错误观念。 6、联系报纸、网站等媒体，做好传播，等最终的新闻稿写成后以各种形式进展投稿。 三、日程支配 7月8日支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，支配食宿 7月9日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起嬉戏 7月10日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等学问，并教他们学习散打、塑身操、篮球等体育工程，增进与孩子们的沟通，完成调查问卷。 7月11日队员们在一小学生的带着下到局部学生家中进展走访，深化了解他们的家庭生活状况。 7月12日组织一次队员和孩子们共
5、同参加的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。 7月13日召集全体队员开会总结，发觉亮点，找出问题。对调查问卷进展数据统计与处理，得出初步调研结论。 四、实习日志 1、初到 7月8日，经过了3个小时的颠簸，中午12点左右我们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘会计热忱的接待了我们，把我们支配到学校里住宿。炎热的天气早已让队员们又累又渴又饿、身心交瘁了，经过简洁的休息后，刘会计带我们到学校旁边的农户家里吃了一顿可口的农家饭。 饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了黄龙寺小学及学生们的也许状况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇款待我们，吃饭问题就由我们自
6、己去解决。随后大家便热火朝天的整理起来，清扫住处、整理床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲自做的，队员们都觉得美味特别。 其次篇: 支教实习报告总结 一、当前农村小学生的学习心理特点 一教育价值趋向多元化、务实化、功利化 自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大局部人已经相识到了教育的重要价值在于协助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成果优秀的学生那么致力于追求大学教育。 小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学生越来越剧烈
7、地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的管用技术。 我知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判定等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信念；二是学术性较强的小学生文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为紧要的是，我在老师座谈和学生家长访谈的过程中发觉，由于对学生前途的悲观，局部家长和
8、老师也失去了对教育的信念，厌学心情在受教育者和教育者身上同时滋生并扩散，我称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。 二学习需求的纵向多层次和横向多目标 农村小学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。小学毕业后打算就业的学生，只要求驾驭根底学问；打算考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求大学教育的学生，那么要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛
9、。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分造就自己的特长，还要求驾驭更多的管用技术。 二、农村中小学教学现状 一世俗的偏见 俗语说“严师出高徒”。处于经济、文化双落后的农村，望子成龙、望女成凤的观念特殊强。父母把孩子送到学校，都盼望能得到一位严师的教育，都盼望自己的孩子在学习上出类拔萃，根本就不考虑实力的开展、智力的开发等方面的因素。只要教师能在学习上抓紧一点，就是好教师。对于教育教学方面的改革，那不是他们的事，他们也不热衷，甚至还有抵触心情，因为外表上看是对他们的孩子放松了，那是他们所不能承受的。而教育教学的改革是为了把学生从作业堆中挽救出来，换之而来的是开展学生的智力，造就学生的实力
10、上来。造就学生学习的爱好和欲望，从而能踊跃地、主动地学习。只要是改革，就会有不适应，这也是在所难免的，而这一些是家长所不能理解的。 二来自社会上的压力 社会上对学校的评价，仍旧是以中考的录用率为标准的。你的录用率高，就是好学校，家长就情愿把学生送到这个学校里来；反之，就是差学校，他们就不情愿把孩子送到你的学校里来，学生流失也就在所难免了。近年来，农村初中的学生流失很紧要，不少的学生都到城区的学校就读，因为城区的学校师资力气强大，教学设备先进，并且在提升中时按划区招生的政策可以优先进入城区中学。而农村的学生就不同了，农村学校教学设备是明显地不如城区的学校，学生升入中学时，进入城区中学的名额是极其
11、有限的，考得稍稍不好，就要到乡下的中学就读，这里存在着紧要的教育不公。因此，农村的学校要想立足，就要想方设法提高教学成果。提高教学成果是农村学校的首要任务，是农村学校生存的关键。 三来自学校的管理 由于社会上对学校的要求，学校就要以学生成果为主。所以，在学校对教师的管理上，也是偏重于教学成果的。虽然每所学校对教师都进展了量化考核，并且量化考核的内容也许多，不是以教学成果为唯一，但重点还是放在教学成果上，教学成果所占的比重一般都占一半以上。只要你的教学成果高了，你的师德也就高了，常规上的工程也就高了，这是一个连锁反响。你想在这种状况下，谁还能大胆地进展教育教学的改革呢？但凡改革，就会有风险，你一
12、旦改革失败，你的一切都会化为乌有。尤其是在当前实行的评聘分开的今日，你只要改革失败，你的教学成果必须会很差，由于连锁效应，你的各方面的量化成果也会很低，在评聘的时候，你就会低聘一级，你所付出的，不但是精神名誉上的损失，还有经济上的损失，而且还会在审报高一级职称时受到限制。 三、农村中小学师资现状 一数量保证，但构造不合理 小学老师的数量总体状况能够满意目前小学教学规模的须要。随着这几年生源的不断缩减，不少学校出现了超编现象，但是老师的构造不合理。一是学科上的不合理。局部学科师资紧缺，如英语、音乐、美术学科。小学英语老师大多是师范里选修英语的，在大专进修的时候也没有进修英语专业，使得英语老师队伍
13、科班出身的较少，英语师资力气薄弱。其次是年龄层次上的不合理。几年来，由于超编包袱的制约，不能引进老师，使得老师的年龄层次出现断层。此时此刻小学老师大局部是在50岁到40岁这一年龄段，30以下的青年老师占的比例特别少，老师队伍缺乏活力。 二老师流失 最近几年，小学共流出青年老师十余名，这些老师都是三十至四十岁之间且有相当工作经历及工作实绩的骨干老师。 三老师自我开展需求缺乏 局部老师得过且过，在教学上没有追求，没有明确的自我开展的目标。不少老师忙于日常教学工作，而无视自己的学习和提高。即使参与一些理论学习也是为了应付学校领导的要求，没有把学习和工作很好地结合起来。 四老师压力较大 随着课改的不断
14、深化和素养教育的推动，教育行政部门和教研部门对老师的要求越来越高，老师普遍出现职业懈怠心情。 第三篇: 支教实习报告总结 实习支教已经来到第三个月了。这个月外出听了几节课语文课，几节品德课，也参与了我们从化片区实习支教的一次盛会从化片区支教小学语文、英语的教研活动。支教的日子就在不断的听课和上课之间度过。 坦白说，此时此刻的我早已经没有了当时的激烈和新奇了。没有了热忱的支教时间是难熬的，我此时此刻每天最情愿做的事情就是看着手机上的日历倒数着完毕的日子。我实在不情愿自欺欺人地说此时此刻的我对支教是多么的酷爱。一个从来没有怎么吃过苦的大学生，从支教起先到此时此刻没有流过一滴眼泪，我认为我已经可以为
15、自己点赞了，宽恕我对自己的低要求。是什么支撑着我能够将剩余的日子熬完？我想也许是我对学生的那一份责任吧。我从小就知道教师是一个宏大的职业。从小到大我的教师们都是轻伤不下火线的，感冒发烧喉咙痛，即使带病也要把课上完。更别说那些在新闻报道中看到的优秀教师的感人事迹了。所以，我知道身为一个教师，他身上的责任是很重的。我自问距离一个优秀的教师的距离还很长，但是自要还是一个教师，我都应当尽我自己的实力去履行好一个教师的职责。 三个月了，和学生都已经熟识起来了，我摸清了他们的内幕，同样的，他们也根本了解了我的性格。在我眼中，我们班的学生就是一群爱相互打小报告、学习不踊跃、只知道玩的小屁孩。当然，也不是每个
16、都这样。而他们也知道我是个只打雷不下雨的人，看起来很凶，其实实质上的处罚我是根本没有的。所以，他们就更加方式地“欺压”我了！但我又实在不想成为一个靠罚来管人的教师。在剩下的一个半月左右的时间里，盼望我能够发觉他们身上的闪光点，让我以后也能够有些美妙的回忆吧！ 第四篇: 支教实习报告总结 那么快就要离开实习的学校了，不知不觉一年的时间很快就要过去了。还记得刚来这实习的地方的情景时还真是有点好笑的。在学校时刚知道我们要进展一年的顶岗支教实习，我们都很无奈，原先听许多同学说在昭通这里治安很是不好，在我们要去的那个地方镇雄，是一个“穷山恶水出刁民”的地方。那时候听着都有些胆怯，但是下来了以后，一切都不
17、是传言中的那么可怕了。 我们实习的地点是位于乌蒙山区的镇雄县牛场镇和平村完全小学，也正是在那首七律长征诗句中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”体会到乌蒙的魅力，伴随着顶岗实习支教的进展，我们也知道了这里的一些状况了。 镇雄县牛场镇根本状况概述 1社会状况 牛场镇位于镇雄西部，距县城76公里，地处西半县中心枢纽，镇昭马路穿境而过。全镇辖9个村民委员会165个村民小组9654户41133人。其中农业人口总数为40421人，劳动力17607人。居住着汉、彝、苗、回四种民族。牛场镇与五德、花山、盐源、碗厂、坪上等乡镇接壤，国土面积160.43平方公里，人均耕地1.3亩，森林覆盖率36%。平均海拔1
18、420米。20_年，全镇实现经济总收入5730.7万元，人均纯收入1010元，粮食总产量979.8万公斤，人均有粮360公斤，人民经济收入及生活水平逐年提高。 境内气候暖和相宜，地形地貌以“三山两河”为骨架，由于河流切割，境内沟壑纵横、山峰林立、雄关遍布，多有奇峰异洞点缀其间，更有大水沟水库长达8公里的河面相映成趣：访陇家洞府，看观音奇岩，赏夫妻石笋，或稳坐坝上垂钓，或独领一叶小舟，绕库中孤岛，感受农家乡土人情。颇具潜质的旅游资源，亟待开发利用。 矿产资源以煤、铁、铜矿为主，较为丰富的矿产资源，带动了乡镇企业的开展，现有装机容量1440千瓦的电站一个，年产铸铁4000吨的铁厂一个，年产3500
19、吨的电石厂一个，年产值达3500万元，每年为国家创税120余万元居全县前列，同时也拉动采矿业、交通运输业、饮食效劳等行业的开展。 2教育现状 牛场镇共有村小学30所，校舍建筑面积15931平方米，拥有老师213人含代课老师61人，在校学生9219人，目前整个镇农村义务教育在校学生人数9219人，其中小学生人数7301人，中学生人数1918人。该镇建有图书室4个。现有学校23所，其中初中1所，中学1所，完全小学14所，初级小学8所，有1所完全小学设有初中班，一师一校点5个。全镇在校学生7000余人。适龄儿童入学率达101.4%。 3镇雄县牛场镇和平村概述 和平村委会是镇雄县牛场镇的一个行政村，距
20、离镇政府7公里，交通不便。东面邻诸宗村，西面邻花山乡，南面邻向乐村，北面邻牛场村。辖6个自然村，24个村民小组。全村总户数1232户，共5495人，其中农业人口总数5495人，劳动力2600人。整个村委会国土面积22平方公里，海拔1510米，年平均气温12.6，适合种植玉米、洋芋、小麦等农作物。全村耕地面积4780亩，林地15147亩，人均耕地0.95亩。全村农夫以种养及外出务工收入为主，20_年全村经济总收入1014.4万元，农夫人均纯收入873.2元。村内干群关系融洽，社会治平稳定，人民安家立业。 顶岗支教实习，一种体会式的经验 1学校的确定，我们的经验 20_年8月1日，我们经过了一年的
21、惊慌学习后，在学校的筹划下和各地镇府和相关部门的大力支持下，我们1010个即将成为了准教师的学生坐上了去往昭通四个县，镇雄县，盐津县，永善县，彝良县进展为期一年的顶岗支教实习。 面对着学校的确定，我们还能做什么呢？或许是能为昭通地区的教育奉献一点微薄的力气吧！或许，这样的经验也会为我们将来进入社会积累必须的经历，为我们将来的工作是回有意义的，也盼望我们能够倘然的面对这次意义重大的工作生活。 每个人的经历的多少，和人生的经验是有关的，我们的经验在学校的确定之后，我们在社会中进展磨砺，或许在不久的将来，我们面对出现的状况时，会多一些方法。 一年的时间，我们能做的还许多的，除了教书，我们还可以熬炼自
22、己，我们的生活实力会有很大的提高，还有我们的社会交际实力也会有很大的提高。在这一年的磨砺之后，我们就将真正的进入了社会，在这个每个人都必需经验的社会大学中学到更多的东西。 2顶岗支教实习，体验式的生活 在学校的生活立刻就要完毕了，面对着什么都不用考虑的日子就不再会来了。对于我们，这次下基层顶岗支教实习，可以说是一种全新的生活。我们能做的就是专心的把这一年的实习过好。 我们能体验这样以前都不能体验到的生活，不知道会不会对自己有所协助，但我们也的尽自己的实力做到最好，体验好这段即短暂又有意义的时间。 3教书育人，你我本分 我们所学的学问怎么样才能发挥做用？这是我们每个人都必需考虑的，面对这一点，我
23、们刚到学校就被安排到了工作，然后就投入到了学校的教学工作，和这里的十多个教师一样的被纳入了学校，也渐渐的融入了这个山村中的一切。 我们在学校学的就是教育专业，将来大多数人都很可能变成教师，担当起教书育人的重任，成为太阳底下最光芒的职业老师。我们或许会兢兢业业的扮好这个本分工作，为当地的教育尽一点微薄的力气。 教书育人，面对着不同的环境，要将学校中学到的学问运用到实际的教学中也是须要时间的。虽然在学校中我们就将课文进展了模拟讲演，但到了下面，进入到了一线教学工作的.环境中，就和原来的一切都变了，不在是那么的像说着的那么简洁了。一切都得从头学起，刚起先我们都吃了苦头，但渐渐的我们就习惯了，习惯了这
24、里的孩子，这里的教师，还有这里的许多许多。 你我本分，要尽量的把学到的东西专心的把书本上的学问传授给那些天真得意的孩子们，这就得我们要把“教书育人，你我本分”给做得更好。 4安于只地，细心教育 下来了以后，面对着一个个生疏的环境，一个个生疏的人，我们能做什么，我们可以做的就是用最短的时间来适应这生疏的一切。我们可以做的只有“安于只地，细心教育”，只有这样，我们的实习才会更加的有意义，也只有这样，我们也才会被人们可。教学的常规，我们可是不能破坏的，该怎么做就得怎么做，备课，预习，上课，作业，复习，任何一个环节都是不能马虎的。 只有这样细心教育，和在该地好好的做好分内的事那才是最最重要的。盼望我们
25、都能做得更好。 5欢乐不乐，乐而融融 欢乐是自找的，不欢乐也是自找的。既然选择了，就得让自己快欢乐乐的把工作做好，那不是其乐融融吗？ 工作，难免会有不快，但是盼望我们能在工作中找到欢乐，让欢乐和工作相伴，不至于成天闷闷不乐，那样既影响了工做，也会让我们的心情变得更加的糟糕。 我们在工作之余，要注入一些欢乐的东西，让我们的实习生活变成我们这学生时代留下一点点的些许记忆，补充那份青涩的年头。 6有过苦，有过难受 刚来这里的时候，这里的一切照旧。但是，有时会发生一些不开心，我们和当地刚分来的特岗教师发生了些许不开心的事，这是我们难受了，我呢也不怎么，他们几个女孩子呢，哭了许多会。我们这时呢，难受，还
26、差点为了一些不开心的事而放弃了实习回去了的。 有过苦，有过难受的时间也正伴随着时间的消逝，变得毫无意义了，我们在生活中学会了长大，也盼望我们不要困难一来，就只知道躲避，要勇于面对和找寻解决困难的方法。我们渐渐的在长大，面对的事也会越来越多，要专心面对了，因为我们真的长大了。 7天气左右，心情上下 这里的天气真的很怪，刚来了好久还不适应，能面对的只有是阴朦朦的雨天。后来，我们知道了这里的天气时常都是这样的，全年三百六十五天有三百天是阴雨天。 有时候，天气左右了我们的心情，有时候却是当了教师也不知道是从那里来了这么大的压力，压得我们都透不过气来。这时，不知道该怎么办，但是我们可不能老让天气左右我们
27、的心情吧，终归我们还有许多事要做的。 教书，这是我们下来的主要目的，也是给孩子们传授一点点学问，让他们能都长大后不至于看不懂路牌，不会出门被人骗 这里的一切，还是那么的安静 1漫长的路，走不到终点 昭通到镇雄的路却是那么的漫长，我们那天浩浩荡荡的车队如同一条长龙从早上八点起先启程，始终走到了下午五点多钟才到了镇雄县城。当地的教育主管都派人来接我们，这时累掉的我们感到了一点温情。 在县城过了一天，我们又在相关领导的带着下，坐上了驶往目的地的中巴车。沿途的路真的很是恐惧，尽然可以从县城到乡镇上都没有一段柏油路，漫天的黄沙灰尘飞得到处都是。最终到了，满身的灰尘让我们一个个都成了泥人，这真是比想像中的
28、还要不好。 到了镇上，还要经过几非常钟的车，或者走上个把小时的山路才能到我们实习的目的地，和平村完小。每每为了生计下街买菜时还真是那种味道，像是路怎么走都要走不完的，还真是走不到终点。 2学校，云雾深处的风景 沿着那条好像是走不完的路，到了那个很是不起眼的学校，没有围墙，没有大门，有的只是一幢三层楼高的楼房和四间平房，还有一块球场和一间厕所，这就构成了一所学校了，在这个云雾了的学校，实在是承载了很多很多，为当地的孩子们的学习学问有了很大的协助，也为提高当地人民的素养起到了必须的作用。 学校，云雾深处的风景，也慢慢的变得是那么的漂亮，成为了这里读有的一到风景，那里有着许多的欢乐的欢乐声。 那山的
29、深处，还有的是那书声朗朗，还有的是那一张张的笑脸，还有的是淳朴的欢乐。 3学生，天真欢乐的孩子 天真欢乐，是孩子们固有的天性，我们在孩童时代也是和他们一样的；欢乐，却是每个人都拥有的财产，孩童时代的卡是其他每个阶段都无法相比的。 这里的孩子，天真的有些忠厚，有时显得很是愚笨，有时却很是顽皮。好像学校却是他们唯一的学习的地方，除了学校，我们就找不到他们的学习时间了。 课余，他们却是在家里帮助的，有的回家打猪草，有的回家做饭，有的回家看孩子。在这里，好多家庭里的家长都是外出打工，没在家里照看孩子，只把孩子留在家里给老人看管。 下课，放学时，都总能听到学生们有时的欢乐，有时的难受，这些都是那么的天真
30、，那么的得意，也盼望他们能在上课是用点心，那就更好了。 4体验式的生活，须要专心 俗话说，做什么事都得专心，要不然就是枉费了。我们下来体验生活，也是必需得专心，要不然那就没什么用处的。 体验式的生活，我们得用一年，在这一年里，我们的生活都得自己解决，菜，是要用很长的一段时间才能到老远的镇上选购得到，有时候用脚走，有时候用坐车，但是这里没有跑短途的车，因为是路不好走，有车也只是学校教师们的摩托车，坐得多了，我们也就不好意思老打搅他们，这时只有徒步旅行了。 但也是没方法的，体验，那就得什么都要亲身体验，还有是要专心，那样体验的生活，才会是最好的。 5是生活，还是生活 在这里，除了生活，就还是生活了
31、。我们和当地人一样，也是遵照必须的规律进展着生活。 学校中的每一天都是那样子的，上课，下课，吃饭，睡觉，看书，改作业，等等都成为了我们生活的一不分了。 刚到这里时，这里都是烧煤的，我们有很是不弄火，没天都会让火死掉，紧要影响了我们的日常生活，这样一来也无法保障我们的日常工作了。还好，当地的人给我们很多协助和教给我们方法，我们也在他们的指导之后，对生火有了必须的经历，为我们的工作有了很大的协助。 这一切，是生活逼的，让我们在困难面前学会了独立。还是那句话，是生活，还是生活。 6家访，孩子，家长和教师 家访是老师与家长沟通的一条有效途径，通过双方的沟通，对孩子有更深的了解，同家长共同努力提高学生成
32、果。同时，针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，刚好赐予解答和协助，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐开展的课程环境。 在家访的时候，发觉了许多的孩子，父母都不在家里，都是外出打工的，每个人都是为了家里而尽心竭力，这又得让我们做教师的都得用点心了，专心把学问传授给那些孩子们，让孩子们在我们和家长的共同努力下成果得到提高。 我们家访过程中，就了解到有些孩子的性格内向，不经常参与集体活动，我们感到他们是酷爱集体的，带此疑问我们进展了家访，从家特长了解到因各自家庭的状况有所不同，因不常与人沟通从小的性格就很孤僻，但他们的自尊心很强对此状况，我们鼓舞同学多和其他的孩子们交挚友，并支配一些可内和课外
33、的活动给他们，让他们有时间和地点进展沟通，使他们的性格能够开朗些，活泼些。 这些都是家访带来的收获，使我们能更深刻地了解学生状况，并刚好提高学生成果。 家访，成了孩子，家长和教师这间的一种沟通的方式，盼望它能在我们以后从事教育工作中有所协助。 面对过去，此时此刻，将来；我们充溢盼望，期盼，热忱 1面对过去，此时此刻，将来 在社会各界的大力关注和支持下，贫困山区的孩子们，将会在更加好的环境下得到学习。 过去，这里的一切是那么的祥和，在安静和谐的社会中过着，让人们艳羡，让人憧憬。 此时此刻，正在社会各界人事的关注下，这里的一切正渐渐的变好掉，路在修，学校也在改，人民的生活水平也在不断的提高。 将来
34、，将会有更多的拥有奉献精神的青年扎根这里，为这里的建立奉献自己的一切，坚信这里的一切会变得更加的美妙，也祝福这里的一切会更加的和谐。 2盼望，期盼，热忱 盼望，期盼，热忱，这是多么有活力的字眼，在这些的呼唤下，我们很多的有志向的年轻人，会献身于贫困山区的教育事业，为我国的根底教育奉献一点微薄的力气。 也正是在这样的字眼的指引下，我们也在学校教育改革的政策下，走进了这一个个须要我们的地方，为当地的教育减轻一小点压力，也为我们的将来投入工作的盼望，期盼，热忱增加一点筹码，让我们有实力和优势更好的面对将来的工作，无论在任何地方，任何岗位，我们都会尽心竭力，把自己的工作做好。 我们即将完毕了这漫长的实
35、习，在这期间，我们有过苦痛，也有过欢乐，盼望我们的这段经验能在我们以后的道路中走得更远，更稳；也盼望我们国家的教育能得到更深层次的提高。 第五篇: 支教实习报告总结 3月21日，当踏上新疆这片令我们感到神奇而又憧憬的土地时，就注定着感动的起先，注定着我们将书写一段人生的精彩，在学生们的心中种下盼望，在疏勒留下一道支教风景线，在我们心里贮藏深厚的友情和美妙记忆。援疆支教， 我们无怨无悔！ 从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中，一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴新疆支教团的旗帜时，不禁朝我们大喊：新疆人民欢送你们！这种莫大的鼓舞让我不再有
36、离家万里的愁绪，更加鼓励我们效劳边疆的激情。同时，我也起先思索国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教，要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名平凡的任课老师，我想更须要我们做的是为当地注入新的教育理念，成为传播火种的使者，同当地人民结下深厚的情意，促进祖国边疆各民族的大团结。 而后更令我震撼的一个画面恒久定格在了我的脑海里，当我们乘坐的班车停在了疏勒县八一中学的校门时，我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热情鼓掌欢送，我接过了学生手中递过来的一束鲜花，同时我接过了学生们对教师的渴望，接过了对学生们的责任，我没有理由不激烈，没有理由不感动，心里只有一想法：我必须要干好支教工作。
37、 经过短暂的休整和刚好的当地状况介绍培训，很快我便被支配到初三级部六班担当化学教师。初三六班是一个汉语班里的平行班，虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所遇到的语言沟通问题，但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成果表时，看到表格上的化学及格率只有32.3%，要想使学生尽快适应我的教学方法，在距中考只有三个多月的时间里有所收获，顺当完成毕业升学考试，对于一个身份刚从在校大学生转变为教师的我，还是感受到了挺大的压力，而我要做的就是把压力转化为动力。 在摸清六班的状况过程中，通过与指导教师、班主任及局部学生的沟通，我发觉制约学生化学成果进步的最大障碍是学生化学根底普遍不扎实，学习的主动性不强。要想在
38、距中考只有三个多月的时间里有效提高学生的成果，我所想到的是让学生踊跃、主动地回到学习中来。而要做到这一点，必需使学生树立学习的信念，增加学习的踊跃性。为了到达这个目的，我想到的方法是爱，用对学生发自内心的爱来变更现状。因为爱因斯坦曾经说过：“只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感” 我的做法是，先给学生鼓舞，使学生信任教师，情愿跟着教师学习。当我走进课堂时，我的第一句话是：同学们好，从今日起我将接过安教师的化学课，能给大家上课，我特殊开心。学生鼓起掌来！其次句话是：在我的眼里，咱们班的全部学生都是好学生，每个学生对我来说都是重要的。学生欢呼起来！ 然后，我详细同学详细对待。对于学习成果突出和处
39、于中间段的学生，我竭力通过各种方法、方式，提高他们的化学成果，并且造就他们良好的学习习惯和踊跃的学习看法，以及优秀的人格、品德，使他们能够在将来的中学学习及更高层次的深造中得到更好的开展，尤其是他们步入社会后，能成为社会的栋梁。 对于成果较差的学生，我会以关怀、爱惜这局部学生的看法，宽容地对待他们，在他们成果的进步方面赐予适当、踊跃的评价和要求。但是不能放松的是对他们优秀道德品质的造就要求，我将用爱塑造这局部学生踊跃、安康、向上的人格、品德，使他们成为社会合格的建立者。 明确了对学生的造就思路后，我便将教学思想贯彻于支教工作中的点点滴滴。首先在指导教师常教师的协助下制定出一份符合六班实际须要的
40、化学总复习打算，并且在复习推动的过程中依据教学进度，结合前几年的自治区中考题、模拟题，整理出适用于六班的初中化学重要学问点；通过每次不放过一名学生的作业批改，了解学生最新的学问驾驭状况，促时课堂教学的效率；每天争取找一名学生谈心以渐渐熟识学生的学习规律，从学生学习状况反应自己在教学上的胜利做法与缺乏之处，同时找学生谈心也是一种有效鼓舞学生的方法通过真诚的沟通让学生知道教师在关怀着他，在留意着他，对他有信念。 拥有对学生发自内心的爱，才会去珍惜每个学生；踊跃捕获学生的闪光点，才能促进学生学习的热忱，同时促进教学的顺当进展。有一次改作业，我发觉有局部同学在写水分子化学式的时候，把H2O写成A2O，我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中，我发觉有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3,我想这两名学生应当是有听我课的，因为我说过元素A是不存在的，在写水的化学式的时候要写成H，这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al，而应当写成Hl。我查了一下二位的期中考试成果，一个考了24分，一个考了29分，我刚好找他们谈话，先表扬了他们谨慎听课的看法，然后给他们解答疑问，鼓舞他们找教师补功课，谨慎跟着教师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了必须的进步。