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1、小学校长学期工作汇报第1篇：小学校长工作汇报工作汇报小学校长 小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料) 县教学工作会中小学校长汇报材料 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！今天我发言的题目是励精图治谋进展，团结奋进谱新篇。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。 一、指导思想 坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推动我校教学工作健康进展。 二、加强过程管理、环节管理，抓 好教学常规的落实 学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成老
2、师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。 我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学老师典型。 老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。 仔细批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓舞性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。 大力提倡老
3、师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，老师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学阅历。 健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。 三、扎实开展课堂教学讨论，推动课堂教学创新 根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。 乐观探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究”课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管
4、理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案等一系列文件，依托学校提供的平台乐观落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干老师示范课展示、全体老师赛课、同课异构、优秀老师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体老师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参加课堂的乐观性，促进了课堂教学效率的提高。 举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名老师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。 开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他老师做榜样，
5、促使了我校的教研教改更快更好地进展。 重点抓好毕业班工作。从老师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深化细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如常常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。 四、加强校本研修，促进老师的专业化进展 加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位老师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学阅历沟通会。 建立老师教学反
6、思制度。鼓舞老师撰写教学论文，开展教学课题讨论，沟通推广阅历，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把老师发表论文和开展课题讨论情况纳入对老师的评价。 加强校本课程的讨论，逐步形成学校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面进展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。 五、获奖情况 1.在全县教学评优活动中，我校三位老师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀； 2.20xx年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导老师称号； 3.20xx年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表
7、彰为“桓台县教学工作先进学校”。 4.20xx年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。 我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深化的讨论，努力使我校的教学工作更上一层楼。 谢谢！ 第2篇：小学校长工作汇报工作汇报小学校长 小学校长工作汇报材料(工作汇报,小 学校长,材料) 县教学工作会中小学校长汇报材料 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！今天我发言的题目是励精图治谋进展，团结奋进谱新篇。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。 一、指导思想 坚持以“团结、协作、共赢”为
8、主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推动我校教学工作健康进展。 二、加强过程管理、环节管理，抓 好教学常规的落实 学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成老师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。 我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学老师典型。 老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一
9、直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。 仔细批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓舞性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。 大力提倡老师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，老师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学阅历。 健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。 三、扎实开展课堂教学讨论，推动课堂教学创新 根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，
10、组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。 乐观探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究”课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案等一系列文件，依托学校提供的平台乐观落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干老师示范课展示、全体老师赛课、同课异构、优秀老师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体老师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参加课堂的乐观性，促进了课堂
11、教学效率的提高。 举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名老师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。 开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他老师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地进展。 重点抓好毕业班工作。从老师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深化细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如常常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138
12、名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。 四、加强校本研修，促进老师的专业化进展 加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位老师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学阅历沟通会。 建立老师教学反思制度。鼓舞老师撰写教学论文，开展教学课题讨论，沟通推广阅历，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把老师发表论文和开展课题讨论情况纳入对老师的评价。 加强校本课程的讨论，逐步形成学校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面进展。这两
13、本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。 五、获奖情况 1.在全县教学评优活动中，我校三位老师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀； 2.20xx年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导老师称号； 3.20xx年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。 4.20xx年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。 我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深化的讨论，努力使我校的教学工作更上一层楼。 谢谢！ 第3篇：小学校长工作汇报工作汇
14、报,小学校长, 感谢阅读-精选财经经济类资料- 好教学常规的落实 学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成老师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。 我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学老师典型。 老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。 仔细批改作业。对作业中出现的普遍
15、性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓舞性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。 感谢阅读-精选财经经济类资料- 大力提倡老师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，老师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学阅历。 健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。 三、扎实开展课堂教学讨论，推动课堂教学创新 根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。 乐观探索“生本”课堂教学模
16、式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究”课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案感谢阅读-精选财经经济类资料- 等一系列文件，依托学校提供的平台乐观落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干老师示范课展示、全体老师赛课、同课异构、优秀老师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体老师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参加课堂的乐观性，促进了课堂教学效率的提高。 举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名老师抽签进行了
17、课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。 开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他老师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地进展。 重点抓好毕业班工作。从老师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深化细致的工作。特别是感谢阅读-精选财经经济类资料- 毕业班的一些好的做法值得推广，如常常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38
18、人。 四、加强校本研修，促进老师的专业化进展 加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位老师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学阅历沟通会。 建立老师教学反思制度。鼓舞老师撰写教学论文，开展教学课题讨论，沟通推广阅历，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把老师发表论文和开展课题讨论情况纳入对老师的评价。 加强校本课程的讨论，逐步形成学感谢阅读-精选财经经济类资料- 校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面进展。这两本校本课程获桓台县校本课
19、程评选一等奖。 五、获奖情况 1.在全县教学评优活动中，我校三位老师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀； 2.20xx年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导老师称号； 3.20xx年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。 4.20xx年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。 我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深化的讨论，努力使我校感谢阅读-精选财经经济类资料- 的教学工作更上一层楼。 谢谢！ 感谢阅读- 第4篇：小
20、学校长工作汇报工作汇报小学校长 - 好教学常规的落实 学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成老师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。 我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学老师典型。 老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。 仔细批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错
21、误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓舞性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。 - 大力提倡老师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，老师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学阅历。 健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。 三、扎实开展课堂教学讨论，推动课堂教学创新 根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。 乐观探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本
22、课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究”课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案- 等一系列文件，依托学校提供的平台乐观落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干老师示范课展示、全体老师赛课、同课异构、优秀老师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体老师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参加课堂的乐观性，促进了课堂教学效率的提高。 举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名老师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓
23、厚氛围。 开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他老师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地进展。 重点抓好毕业班工作。从老师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深化细致的工作。特别是- 毕业班的一些好的做法值得推广，如常常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。 四、加强校本研修，促进老师的专业化进展 加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四
24、项活动：一周一次教研活动，一学期每位老师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学阅历沟通会。 建立老师教学反思制度。鼓舞老师撰写教学论文，开展教学课题讨论，沟通推广阅历，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把老师发表论文和开展课题讨论情况纳入对老师的评价。 加强校本课程的讨论，逐步形成学- 校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面进展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。 五、获奖情况 1.在全县教学评优活动中，我校三位老师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀； 2.20xx
25、年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导老师称号； 3.20xx年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。 4.20xx年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。 我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深化的讨论，努力使我校- 的教学工作更上一层楼。 谢谢！ - 第5篇：小学校长工作汇报 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 沈阳大学虎石台附属第一实验小学 20xx年4月 1 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 今天的汇报斗胆借用诗仙李
26、白的诗句做标题，一是因为我一直在以此激励自己，同时也是希望各位领导一同见证我们的决心和目标。 沈阳大学虎石台附属第一实验小学的前身是沈北新区虎石台镇第一小学，始建于1949年。20xx年6月28日沈阳大学与沈北新区人民政府签署合作托管办学协议，由此学校正式更名为沈阳大学虎石台附属第一实验小学。学校现有教职工92名，32个教学班，1693名学生。正如各位领导所见，学校现有办学条件与兄弟学校相比有很大差距。由于近几年一直在筹建新的综合楼，学校的教育教学环境的改善以及教学设施设备的投入也相对滞后。加之老师年龄结构极不均衡，年龄偏大，使得学校近年来进展迟缓，缺乏教育教学特色。因此，从去年的9月开始，摆
27、在我们新一届领导班子面前的问题就是，如何依托沈阳大学的优质教育资源，结合学校和本土的实际情况，以特色提升教育质量，实现学校的华丽转身。 我们来看两张照片，这是学校新建综合楼及食堂效果图。学校综合楼及食堂计划20xx年5月开始建设，年末主体完工，20xx年3月投入使用。学校塑胶场地计划20xx年9月投入使用。就是说我们马上要面临的问题是：大半操场围入施工现场，学生室外活动场地受限，而且至少一年半的时间。但每每看到这幅图，想到这4886.7平方米53个房间的综合楼，想到完备的专用教室（图书阅览室1间、科学实验室1间、计算机教室及准备2间、体育活动室2间、音乐室1间、舞蹈室及准备2间、电子阅览室1间
28、、书法教室及准备1间）及优美 2 的校园环境，我们便对学校美妙明天充满期待，更加坚定地立足今天，逐步提质。我们将秉承沈阳大学的“服务”理念，坚持“追求一流，办出特色”的目标，为学生的快乐成长奠基，为老师的专业进展服务，努力提升学校整体形象，打造学校特色品牌。 一、启智课堂激活课改减负提质 1.自主合作探究让学生成为课堂主人 课堂是老师进展，学生进展的主阵地，课程则体现了一所学校教育价值的取向。学校确立了“把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人”目标，在“先学后教”原则指导下，构建了以“自主、合作、探究”为核心的教学流程。课堂上最大限度地体现学生间的沟通、探究过程，老师教有个性，导的准，学生学
29、有个性，学的活。老师把学习变成孩子们喜爱的事情，让学生成为课堂真正的主人。 2.巧用思维导图让思维发挥无限潜能 学校注重学生学习方法的指导与讨论，以小课题讨论为突破口，开展了思维导图在教学中的应用实践讨论，并编制了巧用思维导图玩中学校本训练课程，并开始在低班级试用。课程以脑科学为依据，以激发潜能、启迪智慧教育为基础，以提升学生学习力为目标，为学生制造了学习思维的新天地，极大地激发了师生教与学的热情，给教学注入了新的活力。 3.多彩个性涂鸦让作业成为创意的快乐 学生最烦恼的事是做作业，最喜欢的事是画画。于是，我们尝试提出把作业当作品去完成画作业。有的班巧用思维导图让学生画作业， 3 有的班把学生
30、平时的读书积累本、上课笔记本和涂鸦画画结合在一起，让学生当作自己的作品去倾心完成。欣赏学生的作业，有盛开的鲜花图，有流畅的线条图，色彩和谐，又富有个性，从图上可以清晰地看到学生思维与记忆的过程。画作业让学生们觉得新鲜而有趣，大大发挥了想象力和绘画能力。这样的作业，不仅让学生应用了知识，训练了思维，还培育了孩子们良好的学习习惯，更让学生品尝到了作业的快乐。下一步，我们将把思维导图的讨论与应用在全校范围推广，让更多的孩子展开思维的翅膀，感受学习的快乐。 二、学生社团彰显个性多元进展 根据学校实际情况，本着提高学生综合素质、让每一个学生都获得进展的原则，学校以社团建设为载体，通过开展艺术、体育、科技
31、、学术等各类社团活动，充分挖掘学生潜能，进展特长，促进学生多元智能的进展。 社团活动开展半年来，已组建合唱、舞蹈、街舞、书法、绘画、摄影、手工、排球、乒乓球、三棋（围棋、象棋、国际象棋）共计10个社团。每个社团设指导老师一名，负责社团的一切活动。各社团要配合学校活动提供各项节目表演，并能代表学校参加各项比赛，每学期须举行社团成果展示，可采纳表演、展览、比赛、联谊或其他特有方式进行。 由于学校场地有限，一楼正厅、办公室、会议室都成为学生的临时活动场所。但学生们的热情和努力毫不逊色，半年来取得了一定成绩：棋类社团的同学在20xx年12月区三棋比赛中成绩卓越，并将于 4 20xx年4月代表沈北新区参
32、加市级比赛；乒乓球社团的两名同学于20xx年3月参加沈阳市中小学生乒乓球比赛，分别取得女子单打第三名和第五名，刷新了我区在此项目的最好成绩；舞蹈社团学生与部分老师参加20xx年沈阳大学迎新年联欢会，表演的舞动的旋律健美操博得了沈大领导和师生的高度评价，彰显了附属小学师生阳光向上的精神面貌；教学楼走廊展示的所有作品均由书法社团、美术社团、手工社团的同学们亲手创作。 社团建设刚刚起步，我们将逐步完善社团管理，使社团活动常态化、规模化、品质化，让每一个学生都有机会加入到喜欢的社团，至少培育出一项特长。并依托社团，建立校本课程及班本课程，提升校园各类社团在区域内的影响力，最终使学生社团建设成为学校特色
33、招牌。 三、团队建设搭建平台历练成长 学校进展的关键在老师，没有老师的成长，就没有高品质的教育，打造一支懂业务、肯讨论的现代化老师队伍，是学校可持续进展的根本保证。 1.提倡学习 品味提升快乐 为让学习成为老师自觉追求专业进展的第一需求，我们从提倡学习入手，号召老师们做学习型老师。我们采纳分散学习记笔记写心得与集中沟通分享相结合的方式。学校网站也为老师提供了丰富、简便、有效的沟通平台，在促进信息传送、老师阅历沟通以及教学资源共享方面都发挥了较大的作用。学习不但激发了老师进行讨论的爱好 5 和热情，而且让老师们时刻体验着共同成长的快乐与幸福。 2.引领科研 促进专业成长 在沈阳大学科研创新理念的
34、引领下，我们开展了“以课堂为主，以小课题讨论为内容，以实践沟通为主要形式”的系列科研活动。为让科研起到先导作用，学校努力创设科研舞台，引领老师从教学实践中立项选题，先后开展了系列校本小课题讨论。通过近一年的阅历积累，课题讨论取得了成果，张立颖老师的课题得到市级验收，徐卓等11位老师撰写的论文参加了省市评选并获奖。老师在科研中体验到了成功的喜悦。 3.立足教研 打造品质课堂 学校以课堂教学讨论为突破口，以课堂为讨论阵地，先后开展了“课题式教研活动”、“一课多研”、“每月一星”教研、师生讨论成果展评等多彩教研活动。我们切身感受到，老师在活动中驾驭课堂的能力明显增强，课堂教学专业素养大大提高。如今“
35、人人打造一堂好课”已成为全体老师的共识。 4.确立机制 提升幸福指数 培训机制对各层次、各阶段的老师实施分类培育、分层指导。实习期老师由师傅带教，历练教育教学基本功；成长期老师由同伴互助，积累教育教学阅历；成熟期老师由专家引领，形成教育教学特色；特色期老师创建名师团队，提炼教育教学思想。 激励机制让每一位老师在成功中收获幸福。学校通过评价激励机制，引导老师将个人进展与学校进展结为一体。通过表彰先进， 6 树立标兵，不仅起到模范引领作用，还提升了老师的职业认同感和职业幸福指数。 十年树木，百年树人。半年的时间相对漫长的教育过程只能算是个起点。尽管目前有诸多局限和困难，有“行路难”的艰辛，甚至有“
36、多歧路”的困惑，但我已带领我们沈大附属实验一小的全体师生扬帆启航，也定会乘长风破万里浪，横渡沧海，到达理想的教育彼岸！ 7 第6篇：小学校长工作汇报 在教体局党委及上级主管部门的正确领导下，在各级业务部门的领导支持下，经过全体师生的共同努力，我校圆满地完成了各项工作任务，取得了可喜的成绩。学生的学习成绩不断提高，行为习惯不断改善；学校的办学效益不断增强；得到了上级领导与社会的认可。本人也在自己的工作岗位上尽职尽责，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，为学校的进展做出了应有的贡献。现将一年来的思想、工作等方面的相关情况向领导和同志们汇报如下： 一、政治思想方面： 一年来，坚持仔细学习党的十七大及十
37、七届三中、四中全会精神，努力实践“三个代表”的重要思想，仔细贯彻落实科学进展观，努力用优秀共产党员的标准来严格要求自己，时时处处起了模范带头作用。全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，坚持“德育为首，育人为本，全面进展”的办学理念，坚持理论和实践相结合。不断加强政治理论学习，坚持党的各项制度，全面提高全校师生的思想素质。坚持用正确的思想引导人，用高尚的人格熏陶人，以乐观的行动带动人，努力加强师德师风建设，大力提倡无私奉献精神。在这一年里，坚持工作在教学前线，乐观带领其他老师干好本职工作。同时，无偿在寒暑假加班，发扬奉献精神，由于领导干部的乐观带头，充分调动了全体师生的乐观性，为全面完成本年度
38、的教育教学等各项工作任务奠定了坚定的基础。 二、教学管理及业务方面： 教育教学质量是学校的生命线，教育教学工作是学校最重要的工作。一年来，仔细贯彻落实新课程改革的理念，乐观实施新课标，严格教学过程管理，促进教学常规落实，围绕提高课堂教学效率狠抓教学常规的落实。每学期学校对备课、上课、作业批改等教学常规落实情况进行不少于三次的定期和不定期的检查，同时做好期中期末考试质量分析，总结阅历教训，仔细坚持和完善听课和评课制度，加强老师间的学习和沟通。加强教研工作，乐观推动课堂教学质量，坚持每周业务学习制度，学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习安丘四中的“信心教育”，乐观探索运用新的教学模式
39、，努力提高课堂教学质量。乐观开展听课评课、优质课评选活动，探讨教学方法，提高课堂教学效率。每学期召开一次学生座谈会，了解老师教学情况，征求学生对教学的意见，及时进行整改。乐观组织老师参加上级业务部门组织的业务学习和培训活动。加强对班主任工作的指导和监督，完善班主任考核机制，科学评价班主任工作。完善班级考核机制，实行对班级的量化管理，每月公布一次考核结果，对班级纪律、学生一日常规进行全面检查，全面促进良好校风的形成。不断加强安全工作，努力创建平安校园。坚持“安全第一，预防为主”的方针，高度重视学校安全工作。实行安全工作领导责任制，分工明确，责任到人。建立健全学校安全工作的各项规章制度，制定各项安
40、全应急预案，开展安全应急演练活动。努力提高师生的自我保护能力，努力创建平安校园。乐观协助书记做好党务工作，坚持用科学进展观武装头脑，做好组织进展党员及党费收缴等工作，努力完成领导所交办的各项党务工作。 三、存在的问题及改进措施： 政治学习抓得不够严格，思想觉悟有待进一步提高；工作中遇到问题有为难情绪，工作干劲不够充足，工作目标不够长远，对上争取与协作工作做得不够好。有时怕得罪人，工作中有当老好人现象。在今后的工作中，一定要在上级党委的正确领导下，坚持用科学进展观武装头脑，仔细执行党的路线方针政策；用优秀共产党员的标准来严格要求自己，不断更新教育教学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，
41、不断加强学校管理，努力提高办学能力和办学水平，为创办让人民放心满意的教育做出更大的贡献。 第7篇：小学校长工作汇报 小学校长工作汇报 一个多月来，我校根据开学初制定的学校教务工作计划，在上级主管部门的指导下，以新课程改革为突破口，全面实施素质教育，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，现把近期的工作做如下汇报。 一、开展校长进课堂活动。我校根据漳教综20xx193号、东教20xx3号文件精神，深化开展“校长进课堂活动”，组织校领导班子成员，与老师一起备课、上课、参加教研活动等，及时了解教学动态，了解教学信息，为加强教学改革与学校管理、不断提高教学质量，及时地提供依据。半个月
42、多来，校长深化课堂听课4节，教导、副教导分别听课12节。通过听课掌握老师的教学现状，及时了解和掌握老师的教学内容、教学方法、教学进度、常规工作等，把握老师驾驭课堂教学能力，了解老师把握教学目标和处理教材重难点的情况，老师对新课程理念落实得如何。听课后及时和老师沟通，与老师面对面的交谈，对老师在课堂上凸显的亮点给予鼓舞和表扬并及时地推广应用，对存在的问题与老师共同商榷研讨、共同分析原因，深化剖析，寻找解决问题的方法。这样既营造了民主的课堂氛围，又大大提高了老师的课堂教学水平，调动了老师课堂教学的主动性和乐观性。第 六、七周，陈劲林教导和马锦生副教导分别为全体老师上了一节语、数公开课，作为“校长进
43、课堂”的一节公开课，起到了示范和引领作用，激励着老师仔细备课，上好每一节，做好教学常规工作，不断创新工作提升教学质量。在活动月期间校长仔细主持校本教研，主持一次语文学科集体备课，参加教研活动4次，教导、副教导分别组织学校教研、集体备课各3次。通过讨论活动，与老师一起探讨、沟通、学习，共享教育的智慧，同时对教学中存在的问题，及时整改，不断提升教学质量。 通过本次进课堂活动使老师在教学上发生了新的变化： 1、重新规范了课堂教学行为如按时上下课，不拖课、规范课堂文明用语；乐观运用教具、学具；课堂更观爱学困生；规范了学生的课堂学习行为。 2、有良好的教研氛围。如吴云芸、陈锦妹等老师常常把课堂上一些疑难
44、问题拿到办公厅与其他老师进行教研。 3、学生养成良好学习习惯。 存在一些问题： 1、教学方法还依然存在老化现象，过于依赖教参，使用教材缺乏灵活性和制造性，缺乏课程资源意识，如充分利用多媒体教学信息能力差； 2、课堂教学语言预设性差，导向性不强，语言随意性大，过渡性语言枯燥无味； 3、作业设计针对性不大；4辅导学困生力度不大，方法单一，成效低下。 整改思路： 1、继续组织老师深化学习理论，深化讨论课标，挖掘教材；转变老师教学行为，切实反思教育观念。 2、加强常规管理。继续做好常规检查，特别对作业的布置与批改、培优扶困等工作方法加大、加深力度。 3、乐观开展有效课堂教学讨论活动。扎实有效开展学科课
45、堂讨论活动，加大课堂会诊力度，探索有效课堂教学策略。 4、帮助学生养成良好的学习习惯。 二、其他工作： 1、教研活动情况。开学初，学校根据小研室、中心小学教研计划的要求，结合学校工作实际，制定教研计划。组织全体老师学习了课程标准，进一步把新课程理念融于教学之中，乐观开展教研活动，集体备课活动。开展教研活动8次，语文教研组4次，数学教研组3次。老师能乐观进行业务自修，勤做笔记。组织老师仔细参加教材、教法培训。 2、召开上学期期末质量分析会。在第三周我校召开了上学期期末成绩质量分析会。会上，老师踊跃发言，从试卷命题意图、学生知识掌握情况，成绩与不足等几个方面进行仔细分析发言。学校对老师的客观评价给予了充分肯定，并提出了下个阶段的工作思路。 3、抓好教学常规自查工作。本学期初，我们坚持每两周一次常规检查制度，从老师的教学计划、进度、教案、作业布置与批改、培优扶困、单元测试等内容，并做到每次检查有记录、有反溃从听课、检查情况看，大部分老师工作做得十分仔细。我们还对教学工作确实存在问题的老师，给予耐心的指导和帮教。 4、毕业班工作会：我校在第四周组织了由中心校领导、学校领导班子、毕业班老师参加的毕业班工作会，会上毕业班老师仔细分析了学生现状，制定考试目标，提出下个阶段的工作思路与措施