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1、初中工作计划范文(精选3篇) 第1篇: 初中工作打算 今年已经是第三届学生，看着前两届学生的会考成果，总体来说还是有些进步。从教学的经历来说，对教材有了进一步的了解，根本熟识教材了。对于教材中的重难点也有必须的把握，对课堂的掌控相对来说还是有必须的提高。 今年起先进入第三轮的教学，面对不同的学生，运用的教学方法虽然不同。经过了解，发觉本届学生从根本素养上来说，比照前面两届学生相对弱一些。玩心重，纪律性不强。因此在教学过程中，难度有所加大。不但要考虑教材教学的有效性，还得关注学生的纪律问题。 本学期师徒结对的师父，仍旧是吴九超教师。在发觉问题后，刚好与师父沟通，向师父讨教教学方法，并制定本学期师
2、徒结对的工作打算： 1、学习指导教师的敬岗爱业精神，酷爱教育教学工作。 2、必需做到课前先听师父上一节课或者与师父一起备课，课后写教学反思。 3、不仅在备课、上课方面对师父学习，同时在说课、评课方面踊跃听取师傅的指导，争取更大的提高。 4、学习师父的扎实深厚的业务学问，谨慎阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课。 5、与师父探讨调整课堂纪律以及提高课堂教学效率的方法。 6、在师父的指导下，一学期上两次公开课。公开课前先听师父的示范课，比照差距并找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 7、每星期至少与师父集体备课一节，并且互听一节课。 8、本学期在对教材较为熟识的根底上，加强教学根本功的
3、训练。 第2篇: 初中工作打算 1、明确教研主题，统筹支配 教研活动往往缺乏整体性，大多是事务型活动，活动间的关联性很小，缺乏一条能将其联系起来的教研主线。因此教研活动的筹划必需做到主题明确。主题是必须时限内教研活动的核心，统领着每位老师的教研行为。主题要分解为不同的小主题，通过不同时段一个个小主题的研讨形成系列化的教研活动，提高针对性、管用性。 1从老师的实际需求启程确立教研主题。 要求老师结合自己教学的困惑上报探究主题，经过全组探讨提炼出有普遍意义的问题转化为教研主题。 2从学科开展的趋势中确立教研主题。如我校正在推动的“先学后教”“导学稿”模式等为主题开展教研活动。 2、开展主题学习，在
4、参加中提升。 在日常教学中我们积累了大量的感性经历，但由于缺乏理论根底，难以将经历上升为可以推广的理论学问。为此，我们将开展有针对性的理论学习，提高老师的理论修养。学习主题往往围围着教研主题绽开，要做到“三定”：必须“方向”，二定人员，三定时间。在自主学习的同时，还坚持走出去，通过专家的引领、同伴的互助、自主研修等形式建构多元络，提升理论内涵，打造学习型教研组。 3、开展课堂视察，优化教学行为。 课堂是老师开展的主阵地，开放自己的课堂和不如他人的课堂有利于获得课堂体验、提升教学才智。但在传统的听评课中，大多数老师总以旁观者的身份进入课堂，课前又没有设定视察目标，所做的判定、建议绝大多数是基于经
5、历和印象的，缺乏足够的证据支撑，随意性较大。开展课堂视察有助于营造“同伴互助式”听评课文化，优化教学艺术。 1合理选择视察视角，合作共生 2科学设计视察表，定性与定量相结合 第3篇: 初中工作打算 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，造就创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力造就学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，干脆影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生特别活泼，但也有不少数学生
6、不上进，思维不紧跟教师，而且有局部同学根底较差，问题较紧要。要在本期获得志向成果，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，造就实力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、相识一元二次方程及其有关概念，驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本实力。 2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的相识和应用实力。 3、通过详细实例相识
7、旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步造就学生的合情推理实力。 5、通过实例进一步丰富对概率的相识，并解决一些实际问题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、谨慎做好教学工作。把教学工作为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎学习。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生踊跃参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。